Felsőoktatási Szemle, 1975 (24. évfolyam, 1-12. szám)
1975 / 1. szám - Lásztity Radomir: Az ifjúságpolitikai irányelvek végrehajtása a Budapesti Műszaki Egyetemen
— támogatni kell a fiatalok kulturális és sport igényeinek kielégítését, s mindezeket átfogja és egységbe foglalja a nevelőmunka, illetve ezen belül a világnézeti-politikai nevelőmunka fejlesztésének igénye. 1. A nevelőmunka fejlesztéséért Az elmúlt években számos szervezeti és módszertani intézkedés történt Egyetemünkön a nevelési célok hatékonyabb megvalósítására. A nevelőmunka fejlesztését szolgálta az 1970-ben bevezetett nívódíj rendszer is, amellyel a karokon, illetve az Egyetemen a legjelentősebb nevelési és oktatási eredményeket kívántuk kiemelni. Másrészt e célt szolgálja a későbbiekben tárgyalt hallgatói véleményezési rendszer is. A korábbi intézkedések, a párt és tömegszervezetek, valamint oktatóink munkája hatására javult a nevelőmunka, de különböző módon szerzett információk arra engednek következtetni, hogy e munka még nem eléggé hatékony, jelenleg nem használunk ki minden lehetőséget az oktatási folyamaton belül a nevelésre, s különösen nem a világnézeti nevelésre. Véleményünk szerint így szükség volt a feladatok újbóli átgondolására, rendszerezésére, amelyet három területen az elmúlt tanévben tettünk meg. A három terület a következő: a kollégiumi nevelőmunka, a külföldi hallgatók nevelésének kérdései és a világnézeti-politikai nevelőmunka. A világnézeti-politikai nevelőmunkával kapcsolatban elemeztük teljes oktatási folyamatunkat, az oktatás egyes színtereinek kapcsolatát a világnézeti neveléssel, s értékeltük a jelenlegi helyzetet. Az értékelő munka lehetőséget adott feladataink meghatározására, amelyek közül itt csak egyet emelnénk ki. Felismertük, hogy hallgatóink világnézeti-politikai arculatára vonatkozóan általában csak közvetett információink vannak, s ugyanez a helyzet a világnézeti nevelőmunka hatékonyságával kapcsolatban. A továbblépés feltétlenül igényli, hogy e kérdéskörrel kapcsolatban tudományos módszerrel végezzünk felmérést, amelynek megvalósítását elhatároztuk. A felmérési rendszer egyik formája a kérdőíves felmérés, a kérdőív elkészítésére szakemberekből álló munkabizottságot alakítottunk. A kérdőív elkészült, s az első próbafelvételt a közeljövőben bonyolítjuk le, míg a reprezentatív jellegű felmérésre 1974 novemberében került sor. A kérdőíves felméréstől azt várjuk, hogy lehetőséget ad a világnézeti-politikai nevelőmunkával kapcsolatos feladatok célratörő meghatározására. A nevelőmunka fejlesztését szolgálják a külföldi hallgatók nevelésére kidolgozott irányelvek is. A külföldi hallgatók nevelése nem tartozik szorosan az MSZMP KB ifjúságpolitikai irányelveihez, azonban egyrészt létszámuk indokolta a kérdés napirendre tűzését, másrészt pedig az a tény, hogy eszmei-politikai szempontból hatásuk igen jelentős. Különösen vonatkozik ez a kollégiumokra, hiszen arányuk kollégiumainkban megközelíti a 20%-ot. A külföldiekkel kapcsolatos kérdések elemzésére, a mindenkori konkrétabb feladatok meghatározására, illetve megoldására megalakítottuk a „Külföldi Hallgatók Nevelési Bizottságát”. A Bizottság eddigi munkája igen biztató, s már a külföldi hallgatókkal való foglalkozás elveiben érezhető munkájának hatása. A kollégiumi nevelőmunka irányelveit kidolgozva határoztuk el a „Kiváló Kollégiumi Közösség” cím alapítását. Ennek célja az, hogy megfelelő fokozatokat hozzunk létre a kollégiumi munka erkölcsi és anyagi elismerésére. A cím adományozására vonatkozó követelményrendszert kidolgoztuk, s előreláthatólag a tanév végén kerülhet sor az első kitüntető cím odaítélésére. A nevelőmunka hatékonyabbá és szervezettebbé tételét szolgálják a kari komplex nevelési tervek. Ez ideig a kari nevelési tervek egyetemünk három karára készültek el (Építőmérnöki-, Gépészmérnöki- és Közlekedésmérnöki Karok), s még 1974-ben a többi kar is elkészítette saját nevelési tervét. A kari nevelési tervek elfogadása után kerülhet sor a tanszéki nevelési tervek kidolgozására. E tervek célja az, hogy tevékenységi területenként és évfolyamonként egységbe foglalják a feladatokat, meghatározva a feladat megvalósításának módját, a felelős szervezet és a végrehajtót. Tehát e tervek valóban lehetővé .