Foaia Noastră, 1989 (Anul 39, nr. 1-52)
1989-01-06 / nr. 1
La familia Ţirle „Să întinzi rătişe cit mai gre şi mîndră, să ai un an lung, bun şi fericit cu bunicii noştri în fiea lor de Anul Nou, fă,rătişe” cu această osărbătorim noi azi unui an şi începutul ..eu? Le-a mai rămas ,la vrajă acestor sărbători alendaristice de iarnă? Ceşteaptă oamenii de la noul an, cu ce speranţe începe noul an şi cum s-au pregătit pentru noul an aceste întrebări le-am pus în familia Tirle din Micherechi. I-am vizitat tocmai pe ei şi din motivul că fata soţilor Tîrle, Maria s-a măritat in anul 1988 cu un băiat ungur, Ferenc Éliás, care trăieşte azi la casa Măriei, printre oameni români. Aceste căsătorii mixte aduc oare schimbări în tradiţiile noastre, în păstrarea acestora, ori tinerii aceştia şi le însuşesc? Dumneavoastră veţi afla în continuare cum devin sărbătorile noastre interesante pentru ceilalţi oameni, iar după scurt timp trăind printre noi, cum le simt deja şi ale lor. Primele impresii mi le-au spus părinţii, mărturisîndumi că darul cel mai frumos al anului trecut a fost sporirea membrilor familiei cu soţul Măriei. Crăciunul şi Revelionul a devenit astfel pentru ei una dintre cele mai bucuroase sărbători din ultimii ani. - Feri, cum ţi-ai petrecut primele sărbători de iarnă la Micherechi? - Crăciunul şi Revelionul au trecut asemănător ca în satul meu natal. Cel mai mult timp l-am petrecut la Micherechi (unde locuim), deşi i-am vizitat şi pe părinţii mei, care trăiesc la Bucşa. Pregătirile pentru Crăciun ( împodobirea pomului, pregătirea cadourilor) au fost cele obişnuite şi cunoscute de mine. Dar în meniul cinei sînt diferenţe: la noi se pregăteşte tradiţional peşte, pe cînd aici cu totul altceva. Cei mai interesanţi au fost pentru mine colindătorii, aşa ceva la noi în sat nu am văzut niciodată. La cuvintele lui Feri miam dat seama că la noi în sat intr-adevăr nu prea mai există mîncăruri legate de aceste zile. Dar şi-au pierdut rolul şi „făţişele”. Aproape în fiecare casă se găteşte altceva. Despre mîncăruri aş spune atît, mi s-a adresat nană Marişcă: - De Crăciun într-adevăr gătim aproape întotdeauna altceva. In anul acesta, de exemplu, am făcut iepure cu salată franţuzească! însă la Anul Nou tot ne legăm cu ceva de strămoşi. Astfel nu fierbem niciodată păsări, fiindcă se zice că găina îţi duce norocul din casă. Ca atare gătim carne de porc, cîrnaţi. - Da pier unele tradiţii şi din pricina noului mod de viaţă a continuat bace Toader. încă şi noi, acum cîţiva ani, umblam pe la prieteni, pe la rude, pe la vecini. Azi aproape nu mai avem timp nici pentru astfel de vizite, munca sporită durează în întregul an. O singură zi a mai rămas, cind ne întîlnim în cercul rudelor de ziua Sfîntului loan .. . Ne lipsesc aceste întîlniri, aceste clipe liniştite şi pline de sentimente, mai ales în lumea de azi. Ce ne spune cel mai mic membru al familiei, feciorașul Tibi? - Eu sînt cel mai norocos. Din pregătiri îmi revin lucrurile mai plăcute: eu împodobesc aproape singur pomul de Crăciun, dar tot eu primesc și cele mai multe cadouri... în anul acesta tare m-am bucurat cînd am despachetat un ceas ... I-am întrebat pe tineri, ce programe au fost organizate în comună. Am aflat că, în afară de discotecă, nimic. Au rămas doar vizitele la prieteni ... Ce aşteptaţi de la anul 1989, a fost ultima mea întrebare. Ca tineri căsătoriţi, în anul acesta ne vom încerca pentru prima dată norocul cu foliile. Ar fi bine să cîştigăm nişte bani, să putem începe economisirile pentru întemeierea căminului propriu - şi-a exprimat dorinţa Marica. - Noi doi avem aceleaşi planuri, aceleaşi griji cu Marica - mi-a spus zîmbind Feri. - Eu aş dori ca anul să fie cit mai scurt, să termin cit mai repede cu şcoala şi să încep să lucrez - mi-a mărturisit Tibi, care de altfel învaţă de zugrav, moştenind meseria tatălui şi care încă de pe acum ajută mult tatălui. - Ce să spun?! Ar fi bine dacă ar sosi timpul cînd nu ar trebui să lucrăm atîta şi am cîştiga banii meritaţi, dacă în viitor nu s-ar mai scumpi nimic în magazine..., dacă cu banii cîştigaţi i-am putea ajuta pe copii în construirea casei . . . Mă tem ca nu cumva, sosind timpul însuratului, să nu mai putem ajuta feciorul nostru. Casa asta, care va fi a lui şi a soţiei sale, peste cîţiva ani va necesita rînd pe rînd reconstrucţii. De unde vom ajuta cu bani, dacă lucrurile se vor schimba pe cum se vesteşte?... mi-a înşirat mama îngrijorată. - Azi toată lumea e neliniştită. Nu mai ştim ce ne aduce viitorul. Vedem doar atît că faţă de cîţiva ani, lucrăm tot mai mult şi tot mai cu greu. Nu mai ştim cum se vor modifica împrejurările vînzării legumelor produse de noi. Nu mai ştim dacă vom putea ajuta copiii la întemeiarea căminului lor?! .Aştept doar un singur lucru de la anul 1989: să fim sănătoşi, ca să trăim şi să muncim în pace, în linişte, dar nu numai la noi, ci în întreaga lume - mi-a spus cu ochi visători tatăl. Cu toţii suntem preocupaţi de întrebări asemănătoare la începutul acestui nou an. Ne-a rămas un singur sprijin - încrederea. - aria - „ E nelinişte peste tot ” Armonie paşnică în jurul mesei festive Săniaţimicturl! Cu prilejul sărbătorilor de iarnă au sosit numeroase felicitări şi urări de bine din toate colţuri ţării şi depeste hotare la adresa redacţiei noastre. Mulţumim tuturor Cititorilor şi colectivelor de muncă - şcoli, cooperative agricole, unităţi economice - care ne-au adresat salutări la răscruce de ani, încă o dată mulţumim pentru aceste gînduri frumoase şi încă o dată multă sănătate, pace şi fericire tuturor celora care au citit pînă acum sau celora care vor citi de acum încolo „Foaia noastră”. Colectivul redacţional SfatuL pJiAaLtttpjJlAU'' Pedagogia temelor pentru acasă Devenind elev, copilul îşi schimbă statutul său, fiindcă de acum el preia datoriile vieţii de şcolar. O parte din acestea sunt legate de efectuarea temelor pentru acasă. Temele de acasă au un mare rol informativ şi formativ în viaţa elevilor. De felul cum se ocupă părinţii, încă din primele clase de realizarea lor, va depinde fondul de pregătire, ce se va adăuga, apoi, la temelia formării intelectuale generale ulterioare a copilului. Iată de ce temele de casă, ca sarcină specifică a muncii elevului, trebuiesc cunoscute de părinţi pentru a putea să-şi aducă într-o măsură mai mare aportul la realizarea luide către copii în familie. Temele pentru acasă constituie activitatea pe care elevii trebuie să o execute acasă. Aşadar, temele nu sunt o „corvoadă” pe care ar avea-o de făcut elevul, ci ele reprezintă o parte integrantă a muncii şcolare, o continuare a activităţii desfăşurate pînă atunci în clasă. Această sarcină este îndeplinită acasă, fără supravegherea directă a cadrelor didactice, motiv pentru care ele solicită o mai mare independenţă şi iniţiativă din partea elevilor. Greşesc acei părinţi care se amestecă în modalitatea de efectuare a temelor; fiecare elev trebuie să se descurce singur în rezolvarea lor, iar de nu a înţeles să întrebe la şcoală. Buna organizare şi desfăşurare a acestei etape din activitatea şcolară a elevilor solicită, din partea părinţilor, cunoaşterea cîtorva chestiuni: scopul şi importanţa temelor pentru acasă, tipuri de teme, norme privind darea acestora, în fine, reguli didactice de rezolvare a temelor. în practica şcolară există o mare varietate de tipuri de teme pentru acasă, în funcţie de obiectul de învăţămînt, de scopul urmărit, de forma în care sunt executate. Astfel, la matematică se dau ca teme pentru acasă, exerciţii, probleme, construcţii geometrice, măsurători; la literatură elevii sunt solicitaţi să studieze opere literare care nu s-au studiat în clasă, să caracterizeze personaje, să efectueze lucrări scrise de sinteză etc. După scopul urmărit, unele teme vizează fixarea cunoştinţelor de învăţare (lectura temei din carte, efectuarea de exerciţii, etc.). Rezolvarea de exerciţii şi probleme, executarea unor lucrări practice pe baza cunoştinţelor însuşite de elevi, contribuie la fixarea mai temeinică a cunoştinţelor, la formarea unor deprinderi de muncă. Alte teme urmăresc familiarizarea elevilor cu sistematizarea cunoştinţelor (extragerea ideilor principale, efectuarea unor scheme de sistematizare). în fine, sunt teme prin care se urmăreşte aplicarea în practică a cunoştinţelor însuşite, analize gramaticale, confecţionarea de material didactic, lucrări de îngrijire a plantelor şi animalelor. Foloasele, sau utilitatea temelor pentru acasă rezultă şi din aportulacestora la realizarea unor sarcini educative: obişnuirea cu munca ordonată, îndeplinirea conştiincioasă a îndatoririlor, folosirea raţională a timpului liber, priceperea de a lucra cu mijloace de infomaţie (dicţionare, enciclopedii, atlase, reviste, ziare), formarea deprinderilor de autoinstruire. Temele pentru acasă sunt executate în forme diferite. Unele îi cer elevului să pregătească răspunsul oral la anumite întrebări, altele cer efectuarea unor lucrări scrise, rezolvarea de probleme, compuneri, desenarea de hărţi. Sînt apoi teme care cer o activitate practică: confecţionarea unor obiecte, întreţinerea culturilor. în sfîrşit, elevii pot primi şi teme cu caracter combinat, confecţionarea unui obiect indicînd şi planul grafic şi calculele de construcţie. Dintr-o cercetare am constatat că rezultatele foarte bune le obţin acei elevi care, de îndată ce vin de la şcoală, servesc masa şi se joacă puţin, apoi se ocupă de temele de casă. Mama unui băiat şi a unei fetiţe, fruntaşi amîndoi la învăţătură, ne-a spus următoarele: „De cum vin de la şcoală - spunea ea - copiii mei se spală pe mîini, mănîncă, se joacă şi apoi fiecare la locul lui începe să-şi faca temele. Ei încep cu temele, nu cu lecţiile care ar urma a doua zi, ci cu cele care deja le-au fost predate în ziua aceea, pentru că au totul clar în minte. Apoi, ei fac o pauză şi după aceea îşi încep temele pe care le au pentru a doua zi. Temele de casă sunt un lucru serios. Este greşită poziţia unor elevi care răspund că nu au nici o temă pentru a doua zi, fiindcă nu este zi, în care elevii să nu aibă ceva de învăţat (de citi lecţia, de memorat, de rezumat o bucată, de scos ideile principale etc.), pentru data viitoare. Şi citirea să înţeleagă singur, în pregătirea temelor, el poate (şi trebuie să facă aşa) să întrebe la şcoală cum să fi procedat. Temele de casă e necesar să fie efectuate zilnic, chiar dacă copilul are note. Numai în acest chip, legînd pregătirea de la şcoală cu cea de acasă, vom reuşi să realizăm oameni întregi, obişnuiţi de mici cu munca ordonată şi cu simţul datoriei. P. P. VINERI 6 IANUARIE 1989