Magyar Szó, 1992. november (49. évfolyam, 301-329. szám)
1992-11-06 / 306. szám
14 NAPSUGÁR A Napsugár-találkozó képekben 1. A vendéglátó becsei Petőfi Sándor iskola Csibész nevű népi tánccsoportja a többi között gyönyörű székely népdalokat és táncokat mutatott be a vendégeknek, s viharos tapsot aratott 2. A moholi Novák Radonné iskola diákjai: Bóka Anasztázia, Boldizsár Bernadett és Miklós Melánia beszámolójukat olvassák 3. Pap József a versírásról, saját tapasztalatairól, s becses gyerekkoráról beszél az egybegyűlteknek 4. Kicsinek bizonyult a terem a műsor nézői számára. A hallgatóságból még a dobogó szélére is jutott. Elmélyülten élvezik Báli Anikó hegedűjátékát LAZUKI Kati felvételei Köszönjük a szívélyes vendéglátást Mivel tavaly is képviseltem iskolánkat a Napsugár-találkozón, nem kellett izgulnom, hogyan zajlik majd le egy iyen összejövetel. Meglepődtem, mikor ismerős arcokat láttam a csantavéri találkozóról. A becsei Petőfi Sándor iskola szervezte meg az idén a sokszínű programot. Iskoláink között már évek óta fennáll az együttműködés a Petőfi iskolák találkozójának keretében. A szívélyes vendégfogadás után film falatokkal kínáltak meg házigazdáink. A nap is elmosolyogta magát azon a borongós szombat délelőttön, hogy a rendezvény nevéhez méltó kellemes őszi idő legyen. A találkozó vendégei Fehér Kálmán és Pap József írók voltak. Farkas Zsuzsa szerkesztő biztató szavai további szorgalmas munkára serkentenek bennünket. Vendégfogadóm Kapor Ervin volt. A finom ebéd után játszásba kezdtünk. Sakkoztunk, malmoztunk, dominóztunk. Jóformán észre se vettük, milyen gyorsan elszaladt az idő. Lassan mindenfelől megérkeztek a találkozó résztvevői a házigazdáikkal. Vidám hangulatban búcsúztunk el egymástól és megelégedetten tértünk haza tanárnőinkkel. CVETANOVIĆ Milan 7/1 Petőfi brigád iskola, Kula Papacsek Orsolya és Cvetanovic Milan (Kula) Együtt oldjuk meg a feladatokat! Iskolánk már évek óta együttműködik a Napsugárral, és nagy öröm számunkra, hogy részt vehetünk ezen a találkozón. Mi is szoktunk jelentkezni Zsuzsának legsikeresebb írásainkkal, és azoknak a tanulóknak, akiknek írása megjelenik a rovatban, egy ötös a jutalmuk. Nagyon elégedettek vagyunk a melléklettel, tetszik minden rovata. Különösen hasznos és tanulságos az írószemmel munkáitokról című alrovat, de nagyon szeretjük az irodalmi oldalt is. Dicséret illeti a szerkesztőt a kitűnő válogatásokért. A Játsszunk rovat is megnyerte a tetszésünket. Irodalmi szakkörön többször oldottuk már meg csoportosan a feladatokat. Nagyon érdekes volt! Ezeken az irodalmi összejöveteleken felolvassuk a sikeresebb írásokat, de néha magyarórán is olvas belőlük a tanárnő fogalmazás előtt hangulatkeltésnek, így lettek barátaink a szóban a becsei, kishegyesi, kikindai, újvidéki... pajtások. Egyszóval nagyon elégedettek vagyunk a rovattal, de lennének újabb ajánlataink is vele kapcsolatban. Szeretnénk benne egy tanácsadó rovatot, amelyben egy pedagógus vagy pszichológus foglalkozna a tinik problémáival, ezenkívül több olyan írást, amelyekben az írók, költők vallanak önmagukról, a gyermekkorukról, úgy, mint a Gárdonyi Géza iskoláját bemutató írás. Természetesen továbbra is a Napsugár legjobb barátai közé szeretnénk tartozni, ezért részt szeretnénk az idén is vállalni egy-egy oldal szerkesztésében. ÖKRÖS Edit és TARR Andrea 8. b Petar Kočić iskola, Temerin A Napsugár-dossziék nagy népszerűségre tettek szert, jutott belőlük vendégnek, vendéglátónak egyaránt Magyar Szó Vélemények a találkozóról, részletek a beszámolókból Napsugár-találkozó ’92 1992. október 24-én Becsén Napsugár-találkozó volt a Petőfi Sándor iskolában. Az ünnepség tíz órakor kezdődött. A találkozón részt vett Pap József és Fehér Kálmán író, valamint Farkas Zsuzsa, a Napsugár szerkesztője is. A Petőfi iskola szervezői szép műsorral leptek meg bennünket. Számos kis jelenetet, táncot és énekszámot adtak elő. Pap József író szerint a szereplők olyan jók voltak, hogy vetekedtek az igazi színészekkel. Az írók beszámoltak munkásságukról és véleményünket kérték műveikről. Nekem mind a két író művei nagyon tetszettek. Fehér Kálmán a Napsugár-barátok segítségét kérte, hogy adjunk neki tanácsot annak a versnek a befejezéséhez, amelyet most kezdett el írni. Utána minden iskola beszámolt arról, hogyan foglalkoznak a Napsugár rovattal. Ajánlatokat adtak a Napsugár további szerkesztéséhez, és sok-sok kéréssel fordultak a szerkesztőhöz, pl. hogy bővítsék a rovatot, legyen benne több játékfeladat és így tovább. A szorgalmas iskolák diákjai könyvjutalomban részesültek. A műsor után mindenki megismerkedett egy becses Napsugár-baráttal, én is Arnolddal, nála ebédeltünk. Az ebéd nagyon finom volt. Arnold megmutatta a háziállatait is, amelyeket nagyon szeret. Van neki egy szép nagy fehér papagája és egy szobakutyája. Elbeszélgettünk az iskoláról, arról a pályáról, amit választani szeretnénk a 8. osztály után, de sajnos az idő szaladt, és vissza kellett indulnunk az iskolába. A találkozó nekem nagyon tetszett. Most 8. osztályos vagyok, még csak ebben a tanévben tudok a Napsugárba írásokat küldeni, de ígérem, hogy mindig figyelemmel fogom kísérni és olvasni fogom a rovatot. További sikeres munkát kívánok minden Napsugár-barátnak." BARTUSZ László 8. , Samu Mihály iskola, Péterréve Dienes Dóra és Bartusz László (Péterréve) Útbaigazítást kapunk tőle A magamfajta tizenévesek nemigen válogathatnak a nekik készülő szegényes újságtermésben. A Jó Pajtás az egyetlen olyan lap, amelyik egészében rólunk és nekünk szól. Éppen ezért jó, hogy a Magyar Szó mellékleteként minden pénteken megjelenik a Napsugár, amely az én korosztályom igényeit hivatott kielégíteni. Többé-kevésbé rendszeresen olvasom a mellékletet, amelyet azért is kedvelek, mert nemcsak a gyermek- és ifjúsági irodalom kiválóságai írják, hanem a kis tollforgatók is. Számomra a diák-szárnypróbálgatások, a verskísérletek nagy élményt jelentenek. Különösen szeretem a naplórészleteket és az önvallomásokat. Ezek sok mindent elárulnak szerzőik lelki világáról, felfogásáról, környezetéről. A diákélet szépségeiről és keserveiről is szólnak ezek az írások. Szerintem nagyon hasznos az, hogy írók, költők, kritikusok véleményezik a diákmunkákat. Azért tartom ezt jónak, mert útbaigazítanak és hozzásegítenek a fogalmazás tudományának elsajátításához. Végső soron ezt a célt szolgálják ifjúsági regényíróink munkáinak részletei is. Szívesen olvasnék többet egy-egy szerző gyermekkoráról, természetesen saját megfogalmazásában. Kíváncsi volnék arra is, hogy ugyanarról a témáról hogyan ír egy-egy gyermekszerző. Témaajánlatom: szépség, bánat, szeretet, együttérzés, barátkozás, megértés, öröm, siker, kudarc stb. Ez volna az egyik javaslatom. A másik pedig: bővítsék a Napsugár oldalszámát, hogy minél több kis tollforgató munkája helyet kaphasson benne! VÖRÖS Ágnes 5/1 Moša Pijade iskola, Budiszava Szerkesztenénk ezentúl is a rovatot Megkedveltük Nemes István és Csernik Attila illusztrációit is, amelyekkel szebbé tették a Napsugár oldalát. Továbbra is szívesen olvasnánk az ismert írókról szóló megemlékezéseket. Szeretnénk, ha a Napsugár bővülne, és tiniknek való teszteket is közölne. Iskolánk nagy örömmel vállalkozna a Napsugár egy-egy számának megszerkesztésére. Ha a szerkesztő is beleegyezik, várjuk az írásokat. HOLLÓ Hajnalka, ZENTAI Kornélia és IFJÚ Lilla 8/5 Petőfi Sándor iskola, Újvidék Hajnalka, Kornélia és Lilla tanárnőjük elfoglaltsága miatt maguk érkeztek Becséra és talpraesetten képviselték iskolájukat 1992. november 6., péntek A Napsugár-találkozó vendége voltam A múlt pénteken magyarórán a tanárnőmnek átadtam a Napsugárnak szánt fogalmazásomat. Nagyon meglepett, amikor a tanárnő a következőt kérdezte: - Holnap ráérsz? - Természetesen - válaszoltam. - Akkor részt veszel a Napsugár-találkozón, ahol megismerheted a szerkesztőt, Farkas Zsuzsát. Örültem, mert az osztályban én bizonyultam a legszorgalmasabbnak, másrészt egy hónapja csak, hogy járok az önképzőkörre, és már meg is van a jutalmam. Szombaton izgatott voltam. Odaértem a Petőfi Sándor Általános Iskolába. Megkérdezték, hogy honnan jöttem, melyik iskolából. - A becses Zdravko Glozanskiból feleltem. Ők erre egy agyagból készült napsugaras jelvényt tűztek a kabátomra, egy lány pedig fölvezetett a többi vendég közé. Megpillantottam a tanárnőt, és azonnal odasiettem hozzá. A hetedikes Lasztovics Szilviával beszélgetett, aki szintén a mi iskolánkból érkezett. Szilviával lementünk a vendégek közé, meguzsonnáztunk, majd bementünk abba a terembe, ahol a műsoros rész kezdődött. Először Gálicz Mária üdvözölte a jelenlevőket a vendéglátó iskola nevében, majd egy szavalat következett. A Petőfisek bemutatták a színészi képességüket. Ezután egy néptánc, majd néhány dal és ismét egy néptánc volt műsoron. Ez idő alatt az egyik kislány, aki már dalolt, egy szemüveget tett a szemére, és a dal után ismét ő volt a színen. A kezében hosszú botot tartott, majd rámutatott a pannon levő betűkre. Énekelve olvasta fel őket, s miután eldalolta, azt kérte, hogy mi is daloljuk vele együtt. Következett a ritmika. A műsor evvel a tánccal ért véget. Utána Zsuzsa elbeszélgetett a két költővendéggel, Pap Józseffel és Fehér Kálmánnal. Az előadás végén Zsuzsa kiosztotta a legszorgalmasabb iskoláknak a megérdemelt könyvjutalmat. Én is kaptam egy szép dossziét, a Napsugár feliratával. Nekem ez a műsor nagyon tetszett, továbbra is szorgalmasan küldöm írásaimat, hogy jövőre is ott lehessek. ZŐDI Izabella Zdravko Gložanski iskola, Becse Kedvet ad az íráshoz! A Napsugárt nemcsak mi, önképzőkörösök olvassuk, hanem minden írni szerető tanuló. A legkedveltebb rovatról elbeszélgetünk néhány percig magyarórán is. Legjobban szeretjük az írószemmel munkáitokról alrovatot. Szívesen olvassuk többször is a fogalmazásokat és figyelemmel kísérjük az írói hozzászólást. Örülünk, hogy az írók, költők nemcsak a rossz véleményüket nyilvánítják ki, hanem arról is szót ejtenek, amit jól írt, és ezzel még jok kedvet adnak az íráshoz. A Játsszunk- kal is többször játszunk, habár a megoldást nem mindig küldjük el. Az Irodalmi Arcképcsarnokot eleinte figyelemmel kísértük, de sajnos lemaradtunk a képek gyűjtésével s nem mindegyik írót, költőt ismerjük föl. A szerkesztést is szívesen vállaljuk, kell ilyen feladat, hogy lássuk, más iskolákban milyen gondolatok foglalkoztatják a diákokat. Szívesen olvasnánk még ismert emberek gondolatait nyelvről, irodalomról, szép könyvekről, ígérjük, hogy továbbra is együtt fogunk működni a Napsugárral. A többi pajtásnak és Zsuzsának is további sikeres munkát kívánunk. DIENES Dóra és BARTUSZ László Samu Mihály iskola, Péterréve Mintha mi írtuk volna... A lap az iskolánk számára igazi kincs. Nem akarunk túlozni! Mindannyian szeretjük olvasni a Napsugárt, mert általa sok pajtást megismerünk írásain keresztül. Sokszor úgy érezzük, mintha magunk írtunk volna egy-egy elbeszélést, annyira hasonló örömeink, bánataink vannak. Az alsósok is, felsősök is egyaránt sokat tanulnak belőle. A sok fogalmazást mi is szaporítjuk. Sok pajtásunk verse, beszámolója megjelent már. Mindig lelkesen olvassuk az írószemmel munkáitokról című rovatot, s mindig egyetértünk a véleményezővel. Az Irodalmi Arcképcsarnok feladványait tudósítóink általában megfejtik. Szeretnénk azonban, hogy az íróknak nemcsak a nevük jelenne meg a megfejtésben, hanem egy rövid életrajzot is mellékelnének, így jobban fejlődne tudásunk. PESTI Edit 6. és MOLDVAI Tímea 7. , Cseh Károly iskola, Ada