Mult és Jelen, 1846 (6. évfolyam, 1-105. szám)

1846-05-05 / 36. szám

számában is megemlített inditványát t. i. hogy az elmélet gyakorlattal, az élet mezejére át­vitt gyakorlattal legyen egybekapcsolva. E­­/CM t.v nyári próbáján adattam elő: ,,Megtért n­yi‘­‘ szimmivel. 1840-ben már (ib-re szapo­rodott tanulóink száma. Ezen évi téli próbaté­telkor alapult a’ magát vallásos, erkölcsi és szerény maga viseletben, valamint tisztaság és munkásság által is megkülönböztetett leány­ka számára, egy arany g­y­ürű­ és egy i­ga­­z­sáf üzér jutalom. — Ezeket a nyári pró­bán ki is adtuk. Ezen jutalmak ezután is foly­tak, a* nyári­­próba alkalmával zsoltárok és er­­kölcsi könyvek kiosztása által. — I 84­1 és 1812 ben a’ fennirt mód szerint folyt isko­lánk dolga, mind a' téli, mind pedig a' nyá­ri próbák alkalmával, megtartva az illető ju­talmak kiadását. De, szomorú volt, és csak nem halálos iskolánkra az 1813-beli csapás. U­gyan is némely egyházi egyénekkel, bizo­nyos, itt elé nem sorolható okok miatt kelle­metlen súrlódásba jővén, agyarkodó mérges lehelletek által, csak nem az én létezhet esem­­nek, és az iskola virágozhassanak életfája ingoll­ meg. De ket isten vetünk, kicsoda el­lenünk . Ők akarónak ellenünk roszszat, de Isten akard azt jóra fordítani. És igy ép­pen ezen 1843-ki viharos iskolai évü­nkben i­ogy virágzott iskolánk, hogy a’ rendes idő­ben vizsgálatot tarthatva, a* 1 tanulókat juta­­lo­mn­yerés­re érdemeseknek tataiak és elöl­járói határozatból 9 gyermek nyere jutalmat, mely az eddigieket túlhaladó jelenet, szép és ne­mes boszsú kiállás vala az agyarkodókkal szem­be. 18­4­6 és 1845 a­ fenn elmondott iskolai rend határai köztt folyt­ le. Az ISi6-k év e­­redményéről szives vala ön az olvasó közön­séget értesíteni Mull és Jelen 17-k számában. 1837 óta jelen ideig, ’s igy 9 év alatt, az első évet nem is számítva — 130 gyermek kapott iskolai oktatást. Ezek közüt vidéki volt: h­u 24, leány 3, örmény fm 6, leány 5, izraelita 3, ujparaszt vagy czigány 2. — Ro­mai hitű 23, egyesült görög lb. ev. huh. 2, izraelita 3, tiszvesen 4­3 vidéki és különböző vallási­. — És így 43 at levonva a’ 130-ból marad helybeli és reformátusokra 87. Taní­tásom tárgyai következők. 1 Vallás, átvi­vő az életbéli cselekedetekre, mert a’ vallás jó cselekedet­­lélkül paszta hang, és erköl­csi oktatás erkölcsi elbeszélések által.­­ 2) Zsidók történetei, a’ világ jelesebb esemé­nyeinek vázlata. 3) Erdélynek fontosabb ese­ményei geográfiával kapcsolatban. Bevezetés a’ világ geográfiájára. Az ausztriai birodalom ismertetése füldabroszszal. 4) Magyar helyes írási és levelezési útmutatás. 5) Népszerű természettan, a­ babonák ellenében ’s gaz­daságra alkalmazottam 6)Hitrege, magyarázat­tal. 7) Gazdaság, kertészkedés, faültetés, oltás, baromtartás. 8 Számok ismertetése, szám­vetés főben és táblán gyakorolva. A’ 4 spe­ciest lehetőleg kimerítve 9) Éneklés, zsoltá­rok és világi énekek tanulása. 10) A’ föld­gömb mathemalikai ismerete, ahoz való ab­roszszak Minthogy falusi gyermekeink közzü­l ritkán mennek felsőbb tanuló intézetekbe —­­mint eddig csak 3 mene tanítványaim közzü­l — kik inkább mesterségre és házi gazdaság­ra lépnek, igyekszem velük ismertetni az é­­letre megkívántató szükségesebb teendőket, másokkal a viszonyaikat, jogaikat és kötelessé­geiket, hogy midőn kötelességeik pontos tel­jesítésében szíves, lelket nyugtató édes örö­met éreznek, érezzék egyszersmind emberi méltóságukat és jogaikat. Érezzék azt, hogy ha kötelességeiket, hi­vem és fedhetet­lenül tel­jesítik , jogosítva is vannak az őket illetőket, törvényszabta határok közön jogszerűleg megkívánni. Igyekezem őket, értelmes, jó, szolid, alázatos és vallásos emberekké, ha­zájokat forrón szerető polgárokká és hű a- 4 a ti valókká képezni. * Jelenkorig, a’ tanítás még unod csak lakházam­ban foly. De fáradozásom szerencsés sír kora következtél­,m , évenként s/­aporod van a’ tanulók száma, mind inkább inkább érzet­tem egy külön is terjedt tini iskolába/, szük­séges voltát, mire ily szűk­ körben sem Lan­caster kölcsönös tanítási rendszerét, sem­ Pes­talozzi szellemét nem utánozhatom. Éppen azért bátor valék egy uj iskolaház építése iránt a’ t. ez. elöljárósághoz kérelemmel fo­lyamodni. Kérelmem nem jön pusztában el­hangzott kiálló szó. Innem­ mind inspector curator gróf­­ nagysága, mind pedig az egy­ház­kerületi elöljáróság megvizsgálva kérelme­met , és átlátva az épűlendő iskolaház szük­séges voltát, éritése iránt rendelkezni is mélt­tózlatának. — „Gutta cavat lapidem, non vi, sed saeste cadendo“ Lassan siess, továbbjutsz. —• Már 184­1 - ben felérüü­lt és 1842-ben belső felszerelését kivéve elkészült az iskolaház. Most igy áll ’s várja a’ hatalmas kezek tö­kéletes használhatóvá teendő tevékenységét. Ezek valának azon vonások iskolánk életraj­zából, miket nevelő u­rral közlendőknek ilé­lé­k. ‘ * —• Van szerencsém­ itt még, nehány az iskola jövője iránt tett hatályos lépést meg­említeni, melyek a’ valóságos tények. A’ ta­nító és saját magam­ indítványára, a’ t. egy­ház­kerületi vizsgáló bizottság erélyes akara­ta is ös/h­angozva, a’ kölcsönös tanítási rend­szer béhozatala elfogadódván , az érdemmel teljes esseres úr, a’ vizsgálatról tett tudósí­tásában meg is emlité a­ gróf inspector cu­rator uraknak, felhozván, hogy a’ mi­­a kí­vántaté­ lenne az iskolaház felszerelésére, azt az eklézsia erdejéből adandónak határozták, l­isztéit gróf úr ő nagysága örömmel fogad­ván az intézkedést, szívesen járult az ügy elősegítéséhez, sőt pénzbeli segedelmét is nem kimérve, közölvén az idves törekvést másik főbirtokos Bethlen Pál gróf" főispán úrral is, kegyeskedőnek tisztelt gróf urak, az iskola fűtésre bizonyos határozott mennyiségű sze­kér fát megajánlani, olyformán, hogy az­ iskolába maguk gyermekeiket jártató egyházi egyének saját erejűken szállít­sák­ bé az iskola udvarára. Ezen kívül inssiector curator gróf ur intézkedem­ az iskolatanitót Kolozsvárra juttatói, ahol is a’ kölcsönös tanítási rend­tast. F­gy oly tan­it­ásnak és nevelésnek, min­den rangú és osztályú ’tanitásnál és neve­lésnél atalános elfogadása és hatályos kivite­le lenne azon tevékeny rúgó, mely mosta­­ni nevelésünk nagyrészebeni egyoldalúságán erő és gyökeres reformot lehetne. Attól le­hetne várni Istennek országát a’ földre, mi­dőn mindenki tisztán tudva és ismerve köte­lességeit és jogait, hiven teljesítené is má­sokra nézve, és jogszerűsen megkívánhatná másoktól is az ötét illetőket. Mostani neve­lésünk egyoldalúsága melett, számtalanok a' ferde kinövések v nevelésfélszegek Né­melyek semmi viszonyt nem ismernek má­sokal szembe, csak jogokat igényelnek ma­guknak s másokral halást, de semmi köte­lességeket nem akarnak ismerni. Mások is­mét csak kötelességet ismernek, természet adta jogaiknak minden tudása nélkül,­­s eb­ből származik a végetlen dish­armonia. Hajh! pedig nincs ember kerek e világon —lega­lább nem kének lenni— kinek ha jogai van­nak szembe másokkal, kötelességei is ne lennének. T­e igen sokan vagy nem tudják, vagy tudni nem akarják, 's tán ép­pen ez a’ dolog bökkenője. Én minden esetre a’ neve­lés hitanya és egyoldalúságában látom az o­­kot gyökerezni. Csak fél ember előttem az, ki másokkal szembe semmi viszonyt nem is­merve, mindég csak jogokkal és követelésekkel lepik fel, de kötelességről tudni nem akar vagy nem is ember; mert olyan,természet szerint nem is létez, ens jure nature nonevistens. Hanem em­ber, s pedig egész ember az, ki ha jogait tudja és igényli, elismeri kötelességeit is má­sokra nézve; örömmel teljesiti azokat, ’s nemes büszkeséget érez azon öntudatban, hogy embertársában az Isten képét mindég hiven tisztelte. Mert: ,,7/3 ember nevet csak ö5 érdemeli, I­.i az embert mindég, mint embert tiszteli. Becsüli az erényt darócz gúnyában is, gyűlöli a vétket, még a' bársony­ban is. “ K­ö­z­­­ö­szeki terhelödése nélkül laur11bussa és vaja litha­ssa magának. *.S igy remélhető, hogy még ezen év folyta alatt meg fog kezdődni a’ czélsz.eni tanítási mód, mit adjon meg az ég. P­s­u­t­a­k Dániel, m ond­és* B o ne,i b­i d­á­n hpi*. 10» 17 és 1­8-knaIV“«» tartá e’megye közgyűlését,­­ a’ mikoris a* megyei terem 59 szám­i nemes állat­­ elve lévén,a’ szokott küldöttség mirejtélyes meg­hívására fóispáni hidytailés maksai mnért. Má­­rialli Antal úr megjelenik ’s elnöki székét foglalva, azzal köszönti a‘ BB-et, hogy ám­bár tavalyi november közepe óta mostaniig közgyűlést nem tartott, de még is sem szá­mos BBhez szerencsére mttes, sem közgyűlé­si tárgyak nem gyűltek egymásra. A’ törvé­nyen alal­últ héven szól­ás szerint elővétel­iek a' kir. hom­ál­y szél­­­leint­­e­ek, ilyrend­­del tárgyaltatván: I Incze Já­n­os z k.r. ü­­gyész feljelentése nyomán a kir. kincstár­tanács hivatalos ál­­tala következéséül kérdés létetik a' megyéhez, hogy a' tavalyi augus­tusi tisztujitá­sko­r, a' héttizedbél löt, n elv ak­kuit ürességben nem volt , a’ megye miért bocsátotta választás . rá , holott azon hivatal kizárólag csak a' kir. kincstáré lévén, annak bétöltése csak a* kir. kimsláit illetné? Ha­tározat: E. én k­ivatal vám­egye tisztsége lé­vén, valamint mindég a’ RK. is RR szabad választása alatt v­olt ; úgy (klór is,— és e­­zen választással csa­k jogul­kai éltek a’ RR. — 2) Kérdés létetik a­ kir. k­o tl­ányszéktől: van é a’ rru gyerek­­ irt tok­on­ és legl­áznak való t­u­lajdo­n fe­kvő h­elye ? Mely amnyiszor és oly világosan felj­an­­szolt, felterjesztett isme­retes sorsát a’ négynek v­ilág elibe h­alott hun­gokban Misén a’ BB, latá­rzatul kimon­dák: írassá­k-n­eg a’ fels. kir. ko­r­mán­­szék­nek , mikér j­ ezen fél százados szükségben sin­cdik a’ n­egye Pinczlidán a’ gróf és há­ló Bán ily­nek bútokéi­án, és sajátja nincs, nem is lel el. Az alispánokhoz megtételeit úgy;­n a’ i ér­­t lés ágyú n­ik iránt a’ rabok számára; ele prnza'ap i cm lévén, elhang­zóit rende­n ér­tz­ek n öttel — 3 Az ősi Szi­lágyi család nmn­essége tárgyában bővebb tudósítás rendeltetett. Határ­ozat: Az ille­tő alispán a’ hirányt pótolja­ ki. — 4 Némi sóvásárolhatási bizonyitván­yok a’ kir. kincs­tár utján viszszal­üh­etnek, hogy az azokat ké­­szitök érdem szerint megfeddessenek és ilye­neket többé mások írni ne merészeljenek. Számos kérések után, az vált határozattá, miszerint ilyes bizonyítványokat ezután csak a’ helység jegyzői adjanak és adhassanak, iitessenek­ meg azonban a’ hamis és jutalom­­szomjas írogatok, a’ sóbizonyitványokat nem adni. És ezen végzés a’ kir. korm­ányszéknek viszszah­assék. — A’ megyei közerőnek mi­kénti használatáról , a’ tavalyi közgyűlésből kirendelt öszver­ók hat járásból munkálatjo­­kat beadták ugyan ; de minthogy a­ megyei kiadó hivatal a’ mustrapéldányokat kikülde­ni elfelejtette, az egyébiránt is ezennel uj vi­tatás alá vett munkálat kijánosnak találtatott. Hoszszas vitatkozás keletkezek a­ közteher hordozására nézve felvehető kulcs iránt, még a* kitételek­­terminus értelme felett is aggodalom merül­vén­ fel. Terv tervre halma­zodon. A’ nemes-telek után fizetettetni javal­lott garas vagy bár krajezár legmél­yeb­ben bukott­ meg. L. L. javallá az utak csinálását az adózók ált­al kész pénzzel megvállál­ni, meg­váltatni; mert úgy mond a’ jobb gazdák krvi­tet­tel temnek a’ kevés számra apadott ök­rös em­berek által. L. L. tanakodék ellenőrség kita­lálása, a’ köznapszámok el nem maradása és pontos kiszolgáltatása iránt. Az úti biz­tos kevés és éppen nem bizonyos­ fizetése is elpanaszoltatott ’s I. ilyen. A’ méh. főispáni helytartó úr elnöklete alatt bizottmány ren­deltetett a’ legkivihetőbb és hasznosabb terv­­készítése iránt. R­égre , a’ válaszút­ járásbeli két öszves­ók munkálata átadatott L. L.nek módosítás és úgy szólván rectificatio végett, annak némely lényeges, és stylaris fogyatko­zásait pótolni. Melyet L. L. a’ közgyűlés bar-­ ­ anii 'mal; elmondott tanítási idves rend­­’/arc ''en dicséretes és czélra vezető. Ad­­n isten neki törekvéseiben és mvekezete-i étimény­ben dús sikert és czélhoz ju- 21)l

Next