Pajtás, 1952 (7. évfolyam, 1-53. szám)
1952-04-23 / 17. szám
Végigmegyünk a fertődi csoda egymástól, sokezer kísérletet kellnaszörpgyárak részére sötétebb szép gyümölcsöskerten. Itt állnak lett végezni, míg egy sikerült. Az színű gyümölcsöt előállítani, hogy az almahibridek. A Jonatántke- új szamóca akkora, mint a közepes ne kelljen a málnát anilinfestékkel resztették a Törökbálint almával, eper, és erdei szamóca ízű. Száz sötétebbre festeni. A Jonatánt mindig megtámadta a tíz fajta külföldi és magyar sza- Árkos művelésben bő termést hoz lisztharmat, nagyon sokat kelmócával folytatják a kísérleteket, a citrom, narancs és mandarin, lett kénporozni. Sok kísérlet után —-- Most azzal kísérleteznek, „ hogy sikerült olyan almafát "létrehozni. * ^ -- — ■ az új növények nagybani termelőamely a Jonatán jó ízét egyesíti a felénél, nagyüzemi gazdálkodásnál bálintalma ellenállóképességével. ~'N-■~-ry^r milyen vetésmód és művelés felel Az új alma kitűnő ízű és nem tá- ■— ~~ meg legjobban imadja meg a lisztharmat. Ott egy ^ ~ if'iö így valósítják meg a micsurini körte birsre oltva, így alacsony fát mMg S 'Jpe tudományt növénykutató tudósaink kaptak. Metszéssel érték el, hogy c-S Fertődön. A rügyező, virágzó, dús a hajtórügyek nagy része átalakult k qj '■ kertben a szemünkkel látjuk, hogy termőrüggyé. Nem lesz annyi haj-j tudósaink évekig tartó fáradságos táj. Télen és nyáron is metszettek 7 munkájával pompás új gyümölcsök (augusztusban), ezzel a rügyek át “ ’v«ÉlT fakadnak Micsurin hagyatékából, alakulását siettetik, hogy már két * év alatt termővé legyenek. ...» p Micsurin örökül hagyta a szov-Három holdon termesztik a ne- Tret ifjúságra, hogy sokat kell elvémesített, újfajta szamócát. Erdei geznök a következő nemzedékekszamócát kereszteztek eperrel. Az nek- Minden mezőgazdasági nőebből keletkezett növénynek elvetet- növényt, még a látszólag legtökéleteték a magját és így mindig újra , kisebbet is lehet és kell javítani, vetették. Csak több vetés után rá- hogy bővebb és jobb termést hozlik el, hogy a növény milyen tulajzanak'az embernek, honságokat örökölt. A cél az, hogy - — ” ^ ^ " Pajtások, köztetek is sokan vanaz erdei szamóca zamatét bele- Az összest mesterségesen porozzák nak az ország minden részében, vigyék a nagyobbszemű kertieperbe és megfigyelik az eredményt, akik szeretnek növényeket nemesítni. Nagy "gyümölcsű, korai, bőven Magas, egyenes karókhoz kötözíteni. Ti, lelkes ifjú micsurinisták, termő legyen, állandóan, egész nyár. ve, mint a szőlő, nő a szedérmálna. Nyúl Mária Uzdon, Csertő Kataron hozza a virágot és termést. Azt Erdei hamvas szeder keresztezésein, Pólyák István kisfáiban, Győr- is célul tűzték ki, hogy tömötthúsú kerti málnával. A keresztezett nő- váry György Pestszentlőrincen, legyen a szamóca, ne legyenek legvény magját nemesítés céljából újra Nyitrai Anikó a Bajza utcában. Kokainrák benne, mert ezekben meg- elvetették. Indákkal szaporítják,vacsics Margit a Soproni-úton és fagy a víz a mélyít ütésnél és könyv Gyümölcse hosszúkás, nagyobb, még igen sokan mások, váltsáték nyen romlik. A legnehezebb volt mint a szeder vagy a málna. Egyik valóra törekvésteket, kísérletezzeaz erdei szamóca zamatét átvinni gyümölcs szederszínű és málna- tek növényekkel és komoly Micsua nemes szamócára. A kettő egészen ízű, a másik málnaszínű és szeder- rin-követők lesztek.különböző faj, nagyon távol állnak ízy. A cél volt, bőven termő, a mai Korodi Albertné Tiszafüreden van egy gyönyörű, nagy gépállomás. Akármilyen szép és nagy már most is, még nagyobb és még szebb lesz az ötéves terv végére. Úttörők lárnak a gépállomásra, mert működik itt egy jól felszerelt technikai állomás, ahol beavatják őket a nagyszerű gépek titkaiba. Tanulmányozzák a motor szerkezetét, működését. Szemük előtt, a gépállomás óriási udvaráés vidám dugással, berregéssel járnak ki-be a pompás harci paripák, a traktorok. Aránylag nem nagy jármű a traktor, de a hozzákapcsolt szállítmány, vagy gépek egész sorozatát vontatja maga után. Egész éven át siog-forog, erős és fürge. Most, a tavaszi vetés idején egyik győzelmet a másik után aratja. #/ W Szeretnek is ám idejárni a tiszafüredi úttörők! Persze, ne gondoljátok, hogy egész nap a traktoron ülnek és kocsikáznak. Szó sincs róla! Igaz, aki jól dolgozik, egy-egy fordulóra felülhet valamelyik traktorra és önállóan vezetheti. Gondolhatjátok, hogy ilyenkor nem cserélne senkivel! De ahhoz, hogy igazi, mély barátságot köthessünk a traktorral, hogy megismerjük minden csinját-binját, meg kell tanulnunk szerkezetét, működését, meg kell ismerkednünk még alapanyagával, a vassal is. A tiszafüredi úttörők meg is ismerkednek vele. A gépállomás műhelyében komoly munka folyik. Az úttörök a nagyszerű villamosgépeken vasrudakat, abroncsokat, lemezeket munkálnak meg. Köszörűg, fúrógépen, esztergán dolgoznak. Szikrát szór a vas, percek alatt készít el egy-egy hidegvágót Matyasovszki, Zeke és Halász pajtás. Izzik a vas a kovácsműhelyben, messzire cseng a kalapács, vörösen világít az aprószemű kovácsszén. Tüzesen fénylik a vas ahogy kiveszik a parázsból és nagy, komoly kalapácsokkal látnak hozzá az áttörök formálásukhoz. Morvát pajtás egy-kettőre horgot görbít, Ajtai szénfogót hajlít, Joó satuba fogja munkadarabját és szabályos csavarmenetet vág rajta. Hej, de büszkék munkájukra, gyakorlott, ügyes mozdulataikra! így, és munkán keresztül, a traktor alkatrészein keresztül, a műhelyben ismerkednek meg igazán a traktorral. A tudor szerkezetét is megismerik. A negyedikesek és ötödikesek vidáman készülnek a ,,Kapától, a traktorig .. ” rajgyűlésre. Bátran fordulhatnak szakképzett ifjú technikusainkhoz. Péter az ablaknál ült és azon igyekezett, hogy az udvaron játszó gyerekeket papírgalacsinnal eltalálja. Nagy mulatság volt számára, amikor egyik, vagy másik gyerek ijedten kapott fejéhez. Függöny mögül leste a hatást. Asztalán a könyvek, füzetek bánatosan várakoztak gazdájukra. Péter éppen hahotázva bújt el a gyerekek elől, amikor Barta Laci, a tanulópárja megjelent az ajtóban. — Hát te így tanulsz? — kérdi szemrehányóan. — Én már megtanultam mindent, a feladatokat is elkészítettem, szeretnélek kikérdezni. — Egyedül tanuljak? — kérdi Péter. — Azért vagyunk tanulópárban, hogy együtt tanuljunk. Rád vártam. Laci igyekezett megmagyarázni, mint már annyiszor, hogy hogyan kell tanulni, de Péter, mintha egészen újat hallana, csak fújta a maga nótáját. — Mutasd meg a füzeted, majd én is leírom a leckét. Csak így tanulhatok jobban. Laci megmagyarázta a számtant, földrajzot, de Péter egyre csak abbahagyott játékára gondolt. — Gyere, játszunk egy kicsit — hívta pajtását — csuda jót találtam ki. — Most tanulnunk kell, hiszen eddig játszottál — szól szigorúan pajtása. — írd fel a válaszokat én majd este megtanulom — hangzik a javaslat. Laci nem állt kötélnek. Számtanórán Péter egyest kapott. Az őrs felelősségre vonta Barta pajtást. — Én nem tanulhatok Péter helyett — tiltakozott a megrovás ellen. — Ő várja a sültgalambot, pedig az nem jön magától. Meg kell dolgozni érte. Pajtások! írjátok meg, vannak-e nálatok is „sültgalamb”-várók és ha van, hogyan segítettetek rajta? K. L. °'° 1^3) V ^ (Cé) Is LESZ JÓ TERMÉS Az Alpok zöld lankái csaknem a faluig nyúlnak. Nagyon szép, szemet gyönyörködtető vidék. Zöldelő erdő, dúsvetésű szántóföldek váltogatják egymást, s közben elszórtan apró gyöngyfényű tavak fodrozódnak. Takaros kis falu Sopronkövesd. Tisztaságáról messzi földön híres. A hófehérre meszelt iskola nem marad a falu mögött sem tisztaságban, sem jó munkában. Ezt bizonyítja az iskola szekrényében féltve őrzött drága kincs, a Rákosi zászló. Az iskola udvarán feszes vigyázzban áll a Rákosi elvtárs nevét viselő úttörőcsapat. Hétvégi zászlólevonásra sorakoztak fel. A csapattanácselnök felolvassa azoknak az úttörőknek neveit, akik a héten a vizsgákra való készülődésben jó munkát végeztek. — Sokat fejlődtek a tanulópárok. Az ötödikes Oláh pajtás fáradságot nem kímélő, kitartó munkájával elérte, hogy Visi Sándor bukás helyett hármasra áll. E héten is megdicsérték Visi pajtást a tanárok. Simonfi Feri a két Horváth-testvért segítette egyesek helyett hármasokhoz. Meg kell dicsérni a nyolcadik osztályból Kántor pajtást is. Azelőtt mindenki panaszkodott rá, de mióta napos lett, az élenjárók között jár. Gyakorlatból tudja most már ő is, hogy mit jelent, ha fegyelmezetlenek a pajtások. A pajtások figyelmesen hallgatják a beszámolót. Szemük se rebben, csak a megdicsértek arca színesedik jólesően, mint ősszel a piros alma. Csak akkor bomlik meg egy kissé a rend, amikor a héten a legjobb eredményt elérő VII. osztály átveszi a vándortáblát. Keményen, sokat ígérően tapsolnak a pajtások, mintha csak azt mondanák: várjatok csak, a jövő héten mi nyerjük meg a táblát. De a VH-es pajtások mosolya is azt ígéri: álljuk a versenyt, a jövő héten is miénk lesz a tábla! Hogy mégis ki nyeri majd meg a nemes versengést? Aki nemcsak fogadkozik, hanem cselekszik is . A zászlólevonás után rövid megbeszélést tart a csapattanács. Közeleg a vizsga, az év vége, egy napot sem szabad hiába elvesztegetni, erről beszélnek a pajtások. Kozma Feri helyettes csapattanácselnök elmondta, hogy a nyolcadikosok eddig már 15 tételt ismételtek át délutánonként a vizsgaanyagból. Osztályfőnökükkel megbeszélték, hogy minden egyes elkészült tételt közösen átvesznek. Ez most a legfontosabb, ennek kell minden úttörő munkát szentelni. Ebben mindnyájan megegyeznek. Az ülés végén fontos határozatokat hoznak: minden raj abból a tantárgyból, amelyből leggyöngébben állnak, tanulmányi rajgyűlést készít elő, így például az ötödik osztály földrajzból, a nyolcadik osztály pedig nyelvtanból. A második határozat pedig az, hogy a faliújság is nap mint nap foglalkozzék a vizsgákra való készülődéssel. A „Raj hangjai” írják ateg, ki javított jegyén, de azt is írják ki, ha egy pajtás rosszul felelt. A faluban már többségében elvégezték a tavaszi munkákat, a sarjadó vetések bő termést ígérnek. Az évvégi bizonyítványok is jó termést ígérnek: jól megérdemelt ötösöket. S. A. Történelem a tavaszi napsütésben — Jóskánál Gyere máááár. — Megyeeek! A két kiáltás végigharsant a tavaszi napfényben pompázó földek felett. A közeli sűrűn bokrosodó rozs- és búzaföldekről ijedt pacsirták rebbentek fel. A négy legelésző tehén bámész, csodálkozó tekintettel kapta fel a fejét, aztán egykedvűen tovább tépdeste az életerőtől duzzadó fűszálakat. Négy fiúült az árokparton. Arcukat barnára festette a tavaszi napsugár és az áprilisi szél, amely itt suttog most is közöttük. Könyvüket letették a fűre és felemelt fejjel figyelték: Jön e a Jóska? jött. Sietve nógatta gyorsabb járásra a tehenet, hamarosan a másik négy közé csapta, ő maga pedig, odalépett a fiúkhoz: — Itt vagyok. Kezdhetjük — telepedett le közéjük. A fiúk összébbhúzóttak, szembe kerültek egymással. Pénzes Pista vette át a szót: — Én azt mondom, kezdjük a történelemmel. Abból már csak két leckénk van, aztán ismételjünk. A többiek bólintottak. Pénzes pedig kinyitotta a könyvét. — Aki tudja, az nyújtsa a kezét!... Szóval... Ki volt az a horvát tábornok, aki 1848 őszén elsőnek támadt hazánkra? A fiúk egy része az égre nézett, a többi a fűre. Gondolkoztak. Kettő nyújtotta a kezét. — Jóska! — Jellasics volt — turkált bozontos hajában Jóska. — Egész a Velencei tóig nyomult előre, de ott a honvédsereg megverte. — Jól van. Aztán megemlékezünk-e erről a napról most is? Mikor? Ezt meg Juhász Sanyi tudta. — Szeptember 29-én ünnepeljük a Néphadsereg napját. Ekkor kapott ki Jellasics. Tavaly emlékművet is állítottak a csata helyén. Pista helyeslően bólintott, majd a tehenekre nézett. Azok nyugodtan legelésztek. — Akkor menjünk tovább. Mikor alakult meg az osztrák-magyar monarchia? Milyen ügyeket intéztek közösen? Zekés, Jancsi jelentkezett legelőször: — A magyar urak 1867-ben egyeztek meg az osztrákokkal. Közös minisztere volt a pénzügynek, külügynek és a hadügynek. A többit állítólag külön intézték. Megvetően legyintett. A többiek is mosolyogtak, de most Jancsi hirtelen felkiáltott: — Hű a Manci! — talpraugrott. A többiek is felkapták fejüket. Most látták, hogy a Manci a búzában áll. Jancsi botja nagyot csattant,amire a tehén lomhán visszakecmergett a többiek közé. — Folytassuk — huppant le Jancsi a fűre. Öt fiú elmerült a történelemben a tavaszi napsütésben. Távolról a rizstelep kacagott rájuk. Qiperdanka (IV.—V. osztály részére.) 1. Két őrszalagtúrára indul a nyárval. A „Fegyelem’ őrs naponta 7 órát ment, óránként négy és félkilométeres sebességgel. A „Jó tanulás" őrs nyolc és fél órát, négykilométeres sebességgel. A „Fegyelem" őrs nyolc nap alatt ért el céljaihoz. Mennyi idő alatt tette meg ugyanezt az utat a ,,Jó tanulás" Örs? 2. Egy szövetkezeti városban elvetettek 850 hold tavaszi árpát, másfélszer annyi zabot, kétharmadrésznyi cukorrépát, egyharmadnyi takarmányrépát. Tavaszi búzavetésük a 8612 hold őszi búzának a negyedrésze. A kukorica vetését a jövő héten kezdik el, annyi területen, mint a cukor- és takarmányrépa együttesen. A kisebb növények (mák, cirok, stb.) vetésterülete összesen 197 hold. a) mennyi tavaszi vetése lesz összesen a városnak? b) mennyi a város őszi és tavaszi vetésterülete összesen, ha a 8612 hold őszi búzán kívül még 3733 hold őszi vetésük van? c) Mennyi idő alatt szántották itt a földet a tavasziak alá, ha egy traktor naponta 22 holdat szánt és 25 traktor van a város gépállomásán?