Állami Faludi Ferenc gimnázium, Szombathely, 1923
e hülését biztosítják. Azután áttért a pályaválasztás három fokozatának részletes ismertetésére. Az elemi iskolákból kikerülő gyermekekről szólva azokat a hibákat vázolta, amelyeket a pályaválasztás ezen első fokán leggyakrabban követnek el a szülők : indokolatlan idegenkedéseket a polgári iskolákkal szemben, a modern irányú középiskolák elhanyagolását, a teljesen tehetségtelen vagy csak négy középiskolai osztály elvégzésére szánt gyermekek középiskolai taníttatásának erőszakolását. Folytatólag a negyedik középiskolai osztályt elvégző gyermekek megoszlását ismertette : a középiskolai tanulmányaikat folytató, a szakiskolákba átlépő és a gyakorlati pályákon elhelyezkedő fiúkról szólott, kiterjeszkedve azokra a szempontokra, amelyek szerint ennek a megoszlásnak történnie kellene s azokra a hibákra, amelyeket a szülők e szempontokat nem ismerve, vagy elhanyagolva elkövetnek. Végül a nyolcadik osztályból kikerülő ifjak pályaválasztásáról volt szó. Előadó ismertette a különböző főiskolák viszonyait, a diplomás pályákon való elhelyezkedés lehetőségeit, végül — saját intézetünk végzett növendékei közül véve példákat — a gazdasági életben való elhelyezkedés lehetőségeit és előnyeit. Fábián Gyula június 1-én tartott felolvasása a művészeti tárgyak középiskolai oktatásáról szólott. A művelt embernek tiszta fogalmakkal kell bírnia a művészetekről. Ezért a középiskola a legáltalánosabban elterjedt művészetek tanításával elég kimerítően és alaposan foglalkozik s a szakképzésre s előkészít. Tantervünk kiterjed az irodalomra, amelynek tanítását az ifjúsági önképzőkör is támogatja; a művészeti rajzra, amelyet a történelem és az iodalom műtörténeti alapismeretekkel segít; végül az énekre, amely azonban már csak kevés óraszámmal szerepel. Az instrumentális zene mint rendkvüli tárgy és a tánc az iskolai tanterv keretén kívül esnek. Ezeket és aöbbi művészeteket a tanuló csak magántanfolyamokon sajátíthatja el s ezért ez a szülő részéről a leggondosabb figyelemre van szükség a tárgy megválasztása, a mester és a tanfolyam helyiségének kiszemelése, a környezet és a tanulási idő meghatározása stb. szempontjából. Szigorúan szem előtt ártandó az is, hogy valamelyik tanfolyam az iskolai tanulmányokra kedvezőtlenül ne hasson. Meg kell keresni a helyes középutat, sőt szükség eseén a melléktárgyak tanításáról le is kell mondani. Dsida Ottó tanker. kir. főigazgató úr Ő méltósága március 11-től 17-ig végezte intézetünkben hivatalos látogatását. Az iskola erkölcsi, szellemi és ayagi életének minden mozzanatára kiterjedő tüzetes megfigyelés után érekezletre hívta össze a tanári testületet, közölte észrevételeit és gazdagapasztalatokon, enciklopédikus tudáson alapuló tanácsait s örömének ésismerésének adott kifejezést a testület komoly, lelkiismeretes működéséért, kötelességeknek nehéz viszonyok között is ideális felfogásáért és pontos eljesítéséért.