Telegrafulu Romanu, 1874 (Anul 22, nr. 1-103)

1874-09-15 / nr. 73

290 eschide puterile omenesci — după cum se credea — si ea are lipsa mai multa de ele, pentru ca cresce productiunea si consumtiunea intr’o mesura colosale. Omulu trebuie sa conducă masin’a, sa-i prefita formele productiunei, sa faca din lucrulu ei uniforma unu lucru fru­­mosu, sa dee activitatiei ei mechanice prin spiritulu seu viétia, cu unu cu­­ventu sa domnésca asupr’a masînei. Luându o parte considerabila din func­tiunile mechanice ale omului asupr’a sea — masîn’a cere dela densulu o activitate spirituale si o cualificatiune mai intensiva. Mai remane inca pre langa masina multu lucru pentru bra­­tiele omului, pentru ca masin’a nu va putea ajunge la flexibilitatea, care este data numai mâniloru omenesci. Masinari’a aduse la înflorire fa­­bricele. Capabilitatea masinei se pute folosi deplina numai prin concentrarea poteriloru muncitorie in giurulu masi­nei, adeca prin împreunarea unei pu­teri mari de productiune pre unu spatiu angustu. Cu câtu se inmul­­tiescu sî variedia masinele, cu atâtu se inaltia mai susu fabricele. In masina inceta „eu“ — lu per­­sonalu alu muncitoriului sî acest’a de­vine sub alte forme instrumentulu de lucru in mân’a capitalului mare. Nu­mai capitalulu mare póte tiene fabrice. Altu resultatu alu masineloru este ra­­dicarea comunicatiunei. Drumuri ferate, telegrafe si vapore impreuna lumea intrega. Barierile cari restrengeau vinderea producteloru pre unu terenu localu, cadiura si ori­ce productiune, déca vrea sa aiba resul­tatu trebuie sa-si fee directiunea catra piatrulu universalu si sa sustiena lupt’a concurentiei. Concurenti’a, lupt’a de ri­valitate a economiei — caracteriseza starea desvoltarei. Fia­­care producentu cauta consumentii cei mai multi pentru productele rele si se silesce a le face câtu se pote de re­­comendabile. Până cându productiu­­nea era impedecata in desvoltarea sea si capitalulu celu putieru nu putea sa inmultiesca puterile muncitorie, — concurenti’a nu se observa intre pro­duceați, dara indata ce capitalulu ajun­se la libertate — acesta lupta trebui sa se ivesca. Concurenti’a deveni unu factoru principalu in sistemulu econo­micu, si ea are unu efectu duplu : fo­­lositoriu si stricatoriu, pentru ca in­­curagieza la activitate si indreptare, si de alta parte tende a inmulti casti­­gulu prin stricarea cualitativa a pro­ducteloru, prin medilóce neierate si prin micsiorarea speseloru. Comunicatiunea si concurenti’a producu o miscare viua, in care tre­buie sa fia o mesura, după care tre­buie sa mesuramu­tóte, unu medium, prin care sa se medilocésca ori-ce co­­municatiune. Acestu scopu implinescu banii, cari au devenitu motorulu vie­­tiei economice. Banulu e echivalen­­tulu fi a­carui fenomenu economicu. Unde ce­va nu se póte preface in bani, acolo vedemu o pedeca in vieti’a eco­nomica. Banii au devenitu o potere, tare destulu de a devinge greutati, dar a ei — impreuna cu alte momente — nu putura trage capitalele nemiscato­­rie in terintele comunicatiunei. Din insemnatatea cea mare a banilor, pro­vine tendintt­a egoistica a economiei nóstre. Daca banii se făcu sufletulu economiei, atunci ei se făcu si idolulu, înaintea carui ingenunchie fia­care si-lu adora ferbinte. Si totuși banii nu potu sustiene singuri mișcarea sociale — pentru ca multele de obligamente nu se potu acoperi totudeun­a cu bani — de aci proveni apoi creditulu. Telise’a 9 Septembru 1874. Die redactoru ! Purcediendu dela principiulu, ca acel’a ce ’si — recu­­nosce scăderile sele arata semnu de îndreptare“ nu potu intre lasa neamintita o impregiurare pre câtu de adeverata, pre atâtu si de durerósa si după mo­­dest’a-mi părere stricaciósa causei carei suntemu detori a servi. Nu voiu fi lungu la vorba ci, cu permisiunea on. redactiuni, voiu atinge indata punctulu delicatu basandu-me pre­astom’a ca „adeverulu nu rostesce in fatia.“ Intre multe institutiuni binefaca­­torie infiintiate si sustinute de nemuri­­toriulu nostru Metropolitu Andreiu bar. de Siagun’a, atâtu in respectu natio­­nalu, câtu si in celu bisericescu si scolariu, figuréza in categori’a cestui din urma si introducerea conferintie­­loru si reuniuniloru invetiatoresci. Scopulu acestor’a e multifariu si variu. Sa amintescu numai momentele cele mai însemnate ce privinu, si cesti­­unile cele mai inportante ce -si afla deslegarea prin si in conferintiele in­vetiatoresci. Suntu in modu aforisticu urmatórie : 1. Invetiatorii, lucrându in decur­­sulu anului scolasticu, fia-care inde­pendinte in cerculu seu de activitate se dedau a se privi pre sine de indi­vidualități de totu separate si isolate, fara prin conferintie t­enutali, provin­ciali etc. devinu elemente constitutive ale unui organismu mai mare. 2. Fia­care invetiatoriu intempina pedeci si greutati deosebite in por­­tarea cu succesu a oficiului seu; in conferintie e loculu potrivitu de a le desvali, a le supune opiniunei si criticei colegiloru sei si in desbateri rationale a cauta remedii potrivite pentru de­­laturarea séu celu pucinu micsiorarea zeului. 3. Déca abrea se adeveresce pro­­verbiulu „quot capita tot sensul“ apoi nu cu mai putinu dreptu se póte dice si despre noi, ca „câți invetiatori, mai atâtea metoduri in propunerea cutarui sau cutarui obiectu de invetiamentu“; in conferintie acelea s’aru censura si s’aru accepta cele mai apte. 4. Avemu manuale scolastice, insa acelea se edau mai totu numai de băr­bați de­si probați in solintia, dara mai multu in cea teoretica, nu insa si in prad­a. Din invetiatori unulu afla­u n­u defectu in manualu, alu 2-le altulu s. a. m. d. In conferintia din deliberatiuni basate pre argumentatiuni scose din viéti’a practica a scólei s’aru indruma autorii cartiloru respective ca la edi­­tiuni noue sa evite defectele. 5. Prin conferintie se starnesce si nobilulu simtiu de emulatiun’e intre invetiatori adoperandu-se cei mai desteri si mai calificati de a tiene pre­legeri practice de diferitu cuprinsu celoru noviti si mai putinu deprinsi in art’a pedagogiei. 6. Totu prin conferintie se cultiva si art’a de a-si manifesta opiniunile in modu cuviinciosu si convingatoriu si se inlatura sfial’a. 7. Prin întâlniri si conversuri con­fidențiale cu ocasiunea conferintieloru se mângâie colegii unii pre alții si se intarescu spiritualminte si moralminte prin ce devinu mai statornici si răb­dători in portarea sarcineloru după cu­vintele genialului poetii germani. Getheilte Freud’ ist doppelt Freude, Getheilter Schmerz ist halber Schmerz. In fine 8. Adoptandu-se inca si princi­piulu de ambulantia, anume stramu­­tandu-si conferinti’a, loculu coadunarei si tienerei siedintieloru in comunele din tienutulu respectivu s’aru mai ajunge inca unu scopu­ poporulu vediendu atât’a serguintia din partea invetiato­riloru aru deveni mai interesatu de caus’a inventamentului, prin ce amu poté ajunge la mari resultate Tóte acestea si alte momente cu totu atâtea motive ce spriginescu idei’a salutaria a conferintieloru se conto­­pescu in cuvintele : in unire e putere. Din cele espuse s’aru astepta, si cu totu dreptulu, ca in tóte partile tierei sa se infiintieze si unde suntu deja infiintiate sa se sustiena si in vii­­toriu conferintiele invetiatoresci in fo­­losulu invetiatoriloru, spre ameliorarea inveniamentului si prin elu­alu stanei culturali a poporului. Si cu tóte acestea aici in tienu­tulu nostru de 2 ani, după câtu sciu eu, invetiatorii nu s’au mai condunatu in conferintie. Motivele ’mi suntu ne­cunoscute. Ce se mai asteptamu apoi dela infiintiand’a „reuniune“ ale carei „Statute“ cine sei in ce unghiu ’si deplângu crud’a sarte de ale fi nascutu „nevenitu-le vremea.“ Precum se vede pre aici amirasa ce­va ce semana a indiferentismu. Sa ne cunoscemu slăbiciunile, si amu fa­­cutu intâiulu pasu spre indreptare ! Primiti, on. die redactoru incre­­dintiarea deosebitei stime ce ve pa­­stréza. Ioachimu Munte­anu invetiat. primariu la scól’a conf. gr. or. C­o­r­o­s m­o­n­o­s­toru 31 Aug. 1874. (Urmare si fine.) Trecemu unu siantiu sî intempi­­namu vr’o 10 straturi paralele cu sute saduri de pomi, prăsiti din semintie, cari se straplanta si oculédia in Au­­gustu — metod­a de predilectiune a gradinariului, demna sî de recomen­­datu, caci succede forte bine. Despăr­țite de acestea prin o carare larga se intindu straturile de legumi asemenea unora pândie pistru­ie prin diversi­tatea cob­rei fruncieloru. Aci amu vediutu, ca ce póte munc’a sî lucrulu corespundiatoriu chiaru sî in unu pa­­mentu seracu, constatatoriu in parte mare din nesipu sî vara, inecatu sî de ap’a Somesiului. Partea de media­ di a gradinei e ocupata dealungulu cu straturi de ar­bori parte prăsiti din semintie, parte altoiti pentru lemnu sî infrunsetiarea gradiniloru. Marginisiu spre apusu cu acésta gradina amu datu de unu locu inchisu, ce se zice ca e datu profeso­­riloru spre usufructuare, unde spre mirarea mea amu datu de unu soiu f­ € ISI € E4. Desvoltarea simtunlui religiosu in elevi. (Elaboratu pentru conferinti’a invetiatoresca.) (Urmare.) Istori’a universale este desvoltarea si educarea omenimei prin Dolieu. După Schiller ea este judiciulu uni­versalu. Cine face o căutătură in ea, acel’a se convinge, ca in lume nimic’a nu se face, asta dicendu, din intem­­plare, ci din contra va observa in lo­culu sortiei o dispunere a intțelepciunei divine. Istori’a este oglind’a, in carea se vede, cum se premieza virtutea si cum se pedepsesce viitulu. La persona­litățile si caracterile mari, ce s’au apro­­piatu mai multu de idealulu omului, de Ddieu, la acestea lasa, educatoriule, sa se nutresca facultățile religiose ale elevului teu ! Unu popom inse este deosebitu, a­­ carui istoria este unu nntrementu prea escelentu pentru religiósele facultati spirituali, poporulu a carui problema in istori’a universale a fostu: pastrarea noimnei adeverate a lui Doicu — intie­­legu poporulu jidovescu. Si o istoria este cu deosebire, carea escita spiritulu spre religiune — istori’a Ddieu-omului­tului, carele a fostu cuventulu puru alu lui Ddieu, ce s’a relevatu Ddieu óme­­niloru, istori’a lui Iisusu Chr. si a im­peratiei, carea o a­fundatu elu cu o imperatia a libertatiei tuturoru óme­­niloru. Istori’a acestui unicu poporu si acestui unicu Ddieu­ omu este depusa in biblia. Sa nutrimu data simtiulu re­­ligiosu alu elevului cu istori’a biblica, despre a carei insemnatate vorbesce celebrulu pedagogu Kehr in urmato­­riulu modu: „Fiesce­ care generatiune se promovéza prin aceea, ca­’si insu­­siesce siesi aceea, ce s’a desvoltatu bunu inainte de ea si poporulu Israilu este poporulu elasieu alu religiunei. Déca religiunea este obiectivu intim’a si nedespartirei’a legătură, in care a stârnu noi si tóte lucrurile cu Odieu, subiectivu ea e consciinti’a via de acésta legătură, apoi nu se póte nega, ca poporulu Israilu a avutu consciinti’a de Ddieu intr’o taria si vioiciune, cum n’a avut’o altu poporu..............Grecii au desvoltatu art’a sî Romanii drep­tulu ; jidoviloru inse le compete drep­tulu, de a fi desvoltatu ide’a lui Ddieu. Nimic’a nu inaintéza deci mai multu si duce mai adencu in esenti’a unei sciintie sau arte, cu cându o contem­­plamu după punctele ei initiative si stadiele desvoltarei ei. De aceea ’si si desvolta artiștii simtiulu loru esteticu la artificii grecesci ; de aceea juriștii făcu dreptulu romanu de punctu de manecare alu studiului loru si de aceea introducemu noi pre copiii nostri in istori’a poporului Israilit — caci acolo li se presenta religiunea in form’a cea mai concreta, in cele mai vii exemple. Afara de aceea caracterele agera de­semnate ale istoriei biblice infatisiaza binecuventarea _ pietatiei si blestemulu improbitatiei asia de meduosu si porta la sine timbrulu adeverului religiosu, a simplitatiei copilaresci si a fidelita­­tiei asia de neignorabilu, incatu suntu celu mai aptu materialu de intuitiune pentru inveniamentulu religiosu. Tóte suntu asia de directu reduse la Dolieu, si cu tóte acestea asia de simplu ome­­nesce espuse, si potrivite pentru toti, incatu in istori’a biblica totu insulu ’si vede desemnatu portretulu seu spi­­ritualu. Dara si modulu ei viatu de infatisiare se potrivesce forte bine pen­tru inventamentulu religiunei. Ea tótu le enareza asta de netedu, simplu, ne­­maiestritu, intuibilu, câtu aceea, ce s’a intemplatu inaintea tempiloru stră­vechi, o vedemu cu cum s’aru intem­­plu in presinte. ... O cordialitate in tonu, câtu fara voia ne face sa ne sim­­timu bine fatia de ea. Constructiunile suntu simple. Succederea ideiloru chia­­ra. Sintacsea usióra de priceputu.*) Cu tóta lips’a de infrumsetiare ea depinge poeticu cele mai mici trasuri cu o in­timitate si căldură, si cu o fidelitate si adeveru, incâtu insusi Lessing, cri­ticulu celu mare, a constatatu promptu in Laoconulu seu, ca bibli’a e narâ asia de plasticu, câtu in totu sîrubi avemu materia pentru unu tablou si sta ima­gine de imagine asia de desu lângă d­alta, de nu se póte intrepune nici unu capetu de acu.“ Dara precum e solutu, bibli’a con­­tiene pre lângă laptele, ce se potri­vesce pentru nutrirea spiritului copi­­larescu, si nutremente solide, cari suntu apte a nutri numai pre adulti. Inve­­ttatoriulu prin urmare trebuie sa se ia alege din biblia astfeliu de nutremente, cari sa corespunda atâtu etatiei, câtu si gradului de desvoltare alu elevului; nutremente, pre care elevulu sa le póta mistui si asimila spiritului seu. Ace­­st’a o va nimeri elu atunci, cându 1, va enarâ eleviloru isto­rii, ce atingu córde din viéti’a loru morala-religiósa; cându 2, va enarâ istorii, cari arata unu pasu pre­care, seu unu punctu insemnatu din marea opera a mentui­­rei genului omenescu ; cându 3, va evita totu ce atinge numai estenna viéti’a poporului evre­­escu ; cându 4, va evita tóte narațiunile de fapte rele morali, după cari nu ur­­meza numai decâtu pedéps’a intr’unu modu si pentru copilu evidentu ; si cându 5, va evita totu, ce aru *) Fatia cu versiunea nóstra pote ca nu se voru putea afirma acestea tóté.

Next