Viața Studențească, octombrie-decembrie 1972 (Anul 17, nr. 33-45)
1972-10-04 / nr. 33
... a,;asika"T ......■ ■ • • ---- -(Continuare in pag. 3) ÎNNOBILATOAREA TRADIȚIE A ÎNCEPERII ANULUI UNIVERSITAR ÎN PREZENȚA ÎNALȚILOR CONDUCĂTORI DE PARTID ȘI DE STAT A PRILEJUIT ÎN CETATEA ALMEI MATER NAPOCENSIS O VIBRANTA MANIFESTARE DE DRAGOSTE, RECUNOȘTINȚA ȘI ANGAJARE RESPONSABILA A STUDENȚILOR ȘI PROFESORILOR FATA DE POPOR ȘI PARTID. MEMORABILA VIZITĂ ÎNTREPRINSĂ ÎN INSTITUTELE DE ÎNVÂTÂMÎNT SUPERIOR DIN CLUJ A FOST ÎNCUNUNATĂ DE UN ENTUZIAST MITING, ÎN ÎNCHEIEREA CĂRUIA, IUBITUL CONDUCĂTOR AL PARTIDULUI ȘI STATULUI NOSTRU, TOVARĂȘUL NICOLAE CEAUȘESCU A ROSTIT O PROGRAMATICA ȘI MOBILIZATOARE CUVÎNTARE. UN MOMENT IMPORTANT IN PERFECȚIONAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA INVĂȚĂMÎNTULUI SUPERIOR « CUVINTAREA TOVARĂȘULUI NICOLAE CEAUȘESCU Dragi tovarăși și prieteni, Doresc să încep prin a vă adresa dumneavoastră, tuturor cadrelor didactice, studenților și elevilor din Cluj, un salut călduros din partea Comitetului Central al partidului, Consiliului de Stat și a Consiliului de Miniștri. (Aplauze puternice, prelungite). Vă rog să-mi permiteți să adresez, de la acest miting, un salut călduros tuturor locuitorilor municipiului și județului Cluj. (Aplauze puternice). Deoarece întîlnirea de astăzi este prilejuită de inaugurarea unui nou an universitar și, în general, a unui an nou de învățămînt, doresc să adresez calde felicitări tuturor profesorilor universitari și tuturor studenților din Cluj și din întreaga țară, precum și corpului didactic din învățămîntul general și liceal, tuturor elevilor din patria noastră. (Aplauze puternice, îndelungate). începerea noului an de învățămînt are loc la puține luni după Conferința Națională partidului, care a elaborat un a minunat program de dezvoltare în continuare a României socialiste, de înfăptuire a hotărîrilor Congresului al X-lea privind făurirea societății socialiste multilateral dezvoltate, ridicarea continuă a bunăstării materiale și spirituale a întregului popor. (Vii aplauze). Sarcinile trasate de Conferința Națională au implicații largi asupra tuturor laturilor vieții noastre economice-sociale și — se înțelege — implicit asupra învățământului, care este una din cele mai importante activități de formare a omului, a cadrelor necesare edificării socialismului. ale Am vizitat astăzi laboratoare Institutului politehnic și Universității din Cluj, pe care le cunoșteam de altfel dinainte. Doresc să menționez că mi-a produs o bună impresie preocuparea pentru dezvoltarea și înzestrarea acestora pe baza noilor cuceriri ale științei tehnicii. Acesta trebuie consisiderat insă doar un început, deoarece mai este încă mult de făcut pentru ca invățămintul superior din Cluj — ca de altfel intregul nostru învățămînt superior — să dispună de aparatura și mijloacele tehnice corespunzătoare pregătirii in cele mai bune condiții a viitorilor ingineri și specialiști pentru toate domeniile de activitate. Doresc totuși să felicit conducerile celor două instituții de învățămînt superior din Cluj pentru ceea ce au realizat pină acum. Sper că și institutele pe care nu le-am vizitat au asemenea înfăptuiri, îmi exprim speranța, convingerea că, mergînd pe acest drum, vom reuși, intr-un timp relativ scurt, să asigurăm o dotare corespunzătoare, la nivelul cerințelor științei și tehnicii moderne, a tuturor institutelor de învățămînt superior. (Aplauze puternice). Am constatat, de asemenea, cu satisfacție, preocuparea sporită a institutelor de invățămint superior pentru activitatea științifică, pentru legarea învățămintului de cercetare, pentru o mai mare apropiere de producție. Desigur, este cunoscut faptul că în Cluj există numeroase cadre cu o temeinică Pregătire științifică. In activitatea de cercetare din Cluj, în multe domenii s-au obținut rezultate bune dintre care unele au fost deja aplicate în producție, iar altele sunt în curs de a fi introduse. Folosesc acest prilej pentru a adresa felicitări călduroase cadrelor didactice și cercetătorilor pentru realizările obținute până acum și pentru preocuparea de a dezvolta mai rapid activitatea de cercetitare în invățămintul superior. (Aplauze prelungite). Doresc să menționez că în general in invățămintul românesc hotărîrile partidului și guvernului, ale Congresului al X-lea și Conferinței Naționale sînt traduse cu tot mai multă fermitate în viață. Se obțin rezultate bune în direcția legării mai strînse a învățămîntului de cercetare, de producție, în ridicarea nivelului științific al activității didactice. Cu toate acestea, acum, la începutul noului an școlar, nu pot să nu mă refer la faptul că mai sunt încă multe de făcut pentru realizarea in întregime a Directivelor trasate de partid și guvern. Există începuturi bune, dar este încă mult de muncit pentru lichidarea neajunsurilor din trecut. Trebuie îndepărtate și unele tendințe conservatoare — ca să le spun așa — din concepția unor cadre ale noastre privitor la modul de organizare și funcționare a învățămîntului. Este necesar ca acum, cînd începem noul an de învățămînt în lumina Directivelor Conferinței Naționale a partidului, care, după cum știți, s-a preocupat de îmbunătățirea conducerii întregii activități economico-sociale, să vorbim atît de ceea ce este bun, cit și de neajunsuri, de ceea ce avem de făcut pentru perfecționarea conducerii învățămîntului, a întregii activități de instrucție și cercetare. Sarcinile trasate de Conferința Națională pentru acest cincinal sînt foarte mari. Multe colective de oameni ai muncii și-au luat angajamentul de îndeplini planul în 4 ani și jumătate. Mă așteptam să-l aud pe tovarășul Duca spunînd că și Clujul se înscrie în această mișcare de masă, în acest entuziasm general — dar probabil o va face in (Animație , aplauze), încheiere, realizarea cincinalului Desigur, de termen cere eforturi inainte serioase din partea întreprinderilor industriale, agricole, comerciale, precum și din partea cercetării științifice. Așa cum am menționat la Conferința Națională vrem ca realizarea cincinalului într-un timp mai scurt să se obțină nu prin sporirea efortului fizic, ci, dacă se poate spune așa, a efortului intelectual, adică pe calea introducerii rapide in producție a cuceririlor științei și tehnicii contemporane, pe mecanizării și automatizării, baza a modernizării întregii producții de bunuri materiale. (Aplauze prelungite). Este de la sine înțeles că pentru a asigura buna funcționare a instalațiilor de înaltă tehnicitate cu care sunt dotate întreprinderile românești, a aparatelor de automatizare, a mașinilor de calcul electronice și a altor utilaje moderne pe care le vom introduce în producție, avem nevoie de cadre de înaltă pregătire științifică și tehnică. Avem nevoie de muncitori calificați, de tehnicieni, de maiștri, de ingineri, matematicieni, chimiști, fizicieni, biologi, ca și de alți specialiști atit din industrie, cit și din agricultură, din domenii cum sunt asistența medicală, științele sociale și altele. Invățămintul trebuie să se încadreze in orientarea dată de Conferința Națională, făcind totul pentru a asigura pregătirea cadrelor necesare în toate aceste sectoare de activitate economico-socială. (Aplauze puternice). Mai mult chiar, invățămîntul trebuie să dea o contribuție însemnată la activitatea de perfecționare, de reciclare — cum am numit-o mai general — a tuturor cadrelor existente, a specialiștilor cu studii superioare, a cadrelor medii, a muncitorilor calificați. După cum știți, Națională a schițat Conferința direcțiile dezvoltării României pină în anii 1990—2000. In această perspectivă, activitatea de cercetare și invățămintul dispun de un cadru larg, pot privi cu îndrăzneală înainte, își pot propune soluționarea unor probleme fundamentale. Este loc pentru o activitate rodnică a tuturor acelora care vor să rezolve probleme de fond, probleme fundamentale ale științei tehnicii, slujind desigur necesișitățile societății, ridicării nivelului general de bunăstare a oamenilor muncii din patria noastră. Oricit de fundamentală — ca să zic așa — ar fi cercetarea, ea pooate fi considerată o activitate utilă numai în măsura în care răspunde cerințelor societății omenești. De altfel, aceasta a constituit întotdeauna criteriul suprem de verificare a valorii oricărei activități de cercetare, în orice domeniu. f Aplauze puternice). Este, de asemenea, loc pentru elaborarea unui program de perspectivă în cercetarea aplicativă, pentru cercetarea în vederea soluționării unor probleme vitale, imediate ale dezvoltării societății noastre. In cadrul acestei perspective generale, invățămintul poate beneficia de o concepție clară. Aceasta nu trebuie schimbată de la un an la altul, nici chiar de la un cincinal la altul, deoarece pregătirea cadrelor nu poate da rezultate decât într-o viziune de largă perspectivă, încadrindu-se în concepția unitară a dezvoltării societății noastre socialiste. Iată de ce problemele dezbătute la Conferința Națională,