ZeneSzó, 2005. (15. évfolyam, 1-10. szám)

2005 / 3. szám

KODÁLY ZOLTÁN NYOMÁBAN A következő nap délutánjának előadás-sorozatát meglepetésként egy kórus szereplése vezette be, a Csábi Szeder Fábián Dalegylet. Csáb, 1000 fős felvi­déki falu a magyar lakta területek határán. 2000 már­ciusában alakult az énekkar, zeneszerető fiatalokból. Céljuk elsősorban a magyar kóruskultúra terjesztése mindenekelőtt a környéken, az Ipoly-völgyében. Egy ifjú karvezető hallgató a vezetője a kórusnak, aki hetente jár át Szlovákiába próbákat tartani. A szép programot igen lelkesen, lendületes, határozott vezénylés irányításával adták elő. Akkor még nem tudtuk, hogy ő Tóth Árpád, a karvezető verseny győztese. Szőnyi Erzsébet: Kodály Zoltán, a pedagógus. A délutáni program fókuszá­ba a pedagógiai vizsgálódások kerültek. Közismert tény, hogy Kodály igen nagy figyelmet fordított és tulajdonított a zenei nevelés, konkrétan az iskolai­zenei nevelés jelentőségére. Az előadás során számos adat, hazai és külföldi esemény felelevenítése hangzott el. Kiemelve hogy a nevéhez kapcsolódó "módszer" világszerte ismertté tette Kodály nevét, utolérhetetlen zenepe­dagógia tevékenységét. Czifra János, Kodály Zoltán és Salzburg. A Salzburgi Dóm karnagya rövi­den ismertette azokat a beszélgetéseket melyeket az Ausztriában élő zeneta­nár, karnagy társakkal folytatott, akik személyesen találkoztak Kodály Zoltán­nal, aki több alkalommal járt a városban és vidékén. Igazi öröm hangján szólt arról, hogy a Salzburgi Dómkórus előadásában milyen jelentős Kodály mű­veket adtak elő, és Európa számos városában veszi programjára Kodály műveit. Dr. Baross Gábor: "A lángész itt sétált mezítláb..." A Csoóri Sándortól vett idézet gyönyörű gondolatokat és visszaemlékezést idézett fel az előadóban. Különösen kiemelte a Kállai kettős bemutatóját, melyben személyesen részt vett. Sok érdekes részletet lendületes, elragadó előadásmódjával elevenített fel, magával ragadva a hallgatóságot, amivel szinte mindenki részesévé válhatott a nagy művek egykori sikeres bemutatóinak. Mindszenty Zsuzsánna: Ifjúsági kórusok repertoárja. A gyakorló főiskolai tanár nagyon sok ötletet, tanácsot sorolt el, amit az iskolai ének-zenetanárok, karvezetők igen eredményesen használhatnak. Az előadó összeállításában már megjelentek kórus-gyűjtemény kötetek különböző, nehézségű fokozatban, különböző korosztályok részére. Ezekre a továbbiakban is felhívjuk szíves fi­gyelmüket. Hartyányi Judit: Kodály Zoltán nyomában külföldön. A Nemzetközi Zenei Nevelés Társasága (ISME) 1964-ben Budapesten rendezett konferenciájának a hatására sok résztvevő illesztette be hazája nevelési rendszerébe Kodály Zoltán filozófiáját. Minden ország, ahol Kodály zenei- és embernevelő elképzelése gyökeret eresztett, megvan a maga egyedi története. Erről tartott rövid beszá­molót az előadó. Kollár Éva: A karvezető Magyarországon, 2005-ben. A karvezető a XXI. században "...Akinek szép a lelkében az ének, az hallja a mások énekét is szépnek." Babits Mihály 2004-ben itt a Zeneakadémián, a III. Magyar Karvezető Konferencián ki­áltványt fogalmaztunk meg, amelyben az iskolai zenei nevelés helyzetének romlásáról adtunk képet. Kéréseinket elküldtük a törvény alkotóinak, a minisztereknek és zenei intézményeknek. Mindenki egyetértett abban, hogy sürgősen segíteni kell, mert elveszít­hetjük azt a nemzeti zenekultúrát, amelyet Kodály Zoltán nevelési eszméi alapján az elmúlt 60-80 évben megteremtettünk Magyarországon. Mellénk álltak a zenei élet jelentős képviselői, megindítóan drámai szózatot intézett a konferencia résztvevőihez Szokolay Sándor, és kollégáink hitet tettek, a nemzet jövőjéért vállalt szolgálat mellett. A külső feltételek nem változtak, sőt tovább romlottak. Mit tehetünk akkor ma, 2005- ben, az iskolákban, a főiskolák és egyetemek zenei tanszékein? Ki a felelős azért, hogy ha 10 év múlva már egyáltalán nem lesz zeneértő hangversenylátogató közönség? Ki a felelős, ha nem szól az ének az iskolában, nem csendül föl a megváltó dallam a templomokban, nem vigasztalja hallgatóit a fényesen zengő kórusmuzsika? Mi magunk felelünk mindezért. Nekünk kell bíznunk a zene megváltó erejében. A kar­vezetőnek szolgálni kell. Tanítani kell, gyógyítani, lángra gyújtani, hitet sugá­rozni, szeretetet sokszorozni, énekelni és énekeltetni. Nincs más út, nincs külső segítség, magunknak kell a jövő építőjévé válni. De hiszen előttünk jár­tak szüleink, tanáraink, csodálatos karvezetőink - nekik sem volt könnyű, amikor világháborúban, elnyomatás­ban, testi-lelki félholt állapotból talpra állították a családot, az iskolát, a falut, a várost és az országot. Annyi csodála­tos ember munkája, annyi felelős mű­vész példája vezet az utunkon. Gazdag szellemi örökségből meríthetünk. Él­jünk vele! Ne várjunk törvényre, hiva­talra­­ magunk vállaljuk sorsfordító szerepünket. Dalunkkal mi teremthe­tünk békét, mi nyithatjuk ki a lelkeket. Tegyük szebbé az éneket, varázsoljuk örömtelivé az életet! (Az előadás teljes közlése.) Katanics Mária: A gyermek világának tük­röződése Kodály gyer­mekkoraiban. A 20-as évektől komponált Ko­dály iskolai kórusoknak, ezek népszerűsége töretlen, időtálló. Szerkesztési, formálási sajátosságaik a gyermek lelki világának pontos mását adják. A kiváló karvezető, Kodály gyer­mekkarainak, nőikarainak legjobb is­merője, néhány pontba foglalva mond­ta el észrevételeit, megállapításait a kö­vetkező témákban: A személyes én fon­tossága; Szerepjátszás; Ismétlés-igény; Konstruálás; Váratlan fordulatok; Osz­tódó növekedés. A jól összefoglalt, pél­dákkal alátámasztott előadás tovább gondolása komoly segítséget jelenthet minden karvezető számára. Szabó Dénes: "Még mindig a Kodály módszer a legjobb" Gondolatok a nyíregyházi Kodály Zol­tán Iskola zenei életéről. A jól ismert karvezető lendületes előadásával győzte meg hallgatóságát a pedagógus személyi­ségének jelentőségéről. Szólt a társa­dalmi kihívásokról, a kreativitás fon­tosságáról a zeneoktatásban, és minde­nekelőtt szem előtt tartva a magáénak is valló ars poeticát: "Életet az énekbe"! Kodály Zoltán: Te Deum A többnapos program sokoldalú megközelítésben adott lehetőséget a kodályi út megismeréséhez. A napon­kint újabb eseményeket - mintegy ve­zérfonalként - átszőtte a zenei átélés

Next