Evangélikus Népiskola, 1893 (5. évfolyam, 8-9. szám)

1893-09-01 / 8-9. szám - Farkas Mihály: Néhány szó a népiskolai statisztikai táblázatok betöltéséhez

53445 V. évfolyam. Sopron, 1893. augusztus—szeptember. 8—9. szám. Evangélikus Népiskola. 2STervelés­ és ol^ta­tá­s'Clg'^l Ixarsk­ folyzóira­t. Megjelenik minden hó elején. Szerkesztő és kiadó: Papp József. Néhány szó a népiskolai statisztikai táblázatok betöltéséhez. Az évenkénti iskolavizsgálatoknak jó hatása a népoktatás emelésére kétségtelen. A lelkiismeretes tanító — mostoha anyagi díjazása mellé — megnyeri ezen az utón az értékesebb erkölcsi jutalmat, az elismerést, a­mi nem egyszer vált már forrásává a fáradhatlan kitartásnak, sőt fokozot­tabb tevékenység*^ Azonban ki * Artasztalta volna már, a­ki valaha iskolavizsgálattal foglalkozott, hogy a nyomában ott húzódik egy sötét árny is; a lelki élvezet mellett, a­mit egy jeles iskola szerez, egy kelletlen, vesződ­séges s időt rabló föladat: a két rendbeli statisztikai táblázat kitöltése, mesterien bonyolult fejezeteivel, művészien elrendezett alosztályaival, egyen­­ként 44, összesen 88 rovatával, illetőleg kérdésével, mire, mint egy remekbe készült katechizáczió kérdéseire, minden iskoláról, sőt osztályról külön meg kell felelni a vizsgálóknak és megvizsgáljak kérlelhet­­lenül! Közel másfél évtized óta foglalkozom már iskolavizsgálattal s ezzel kapcsolatban a statiszta­táblázatok kitöltésével, sőt hat év óta az egyház­megyém területén levő összes 26 népiskolai osztály stat. adatait én gyű­röm csomóba a 88 rovat alá, de valahányszor ez utóbbi súlyosbító föl­feladattal birkózom, soha sem fojthatom vissza magamba azt a — mond­juk — együgyű kérdést, — hogy váljon miről is jó ez az évről-évre tele­írt 2 táblázat; ki okul belőle, ki veszi hasznát, — egy szóval: minő czélt akarunk vele elérni ? Tudom én jól, hogy ily kérdést koc­káztatni, merész dolog, mert csakugyan együgyűségnek látszik a statisztika nagy fontosságát kétségbe vonni. Igaz, csakhogy én csupán az olyan statisztikának ismerem el fon­tosságát s oktató czélját, melynek adatai a tényeknek megfelelnek s a valóságot híven tükrözik vissza; de nem olyanét, melynek számcsoportjait (mintha egy aritmetikai légtornászás volna az egész) merész fordulatokkal

Next