Háromszék, 2017. szeptember (29. évfolyam, 8188-8213. szám)

2017-09-12 / 8197. szám

Becsengettek Háromszéken A diákok küldetése, hogy a velük született képességeket, tehetségeket úgy kamatoztassák, hogy az iskolában szerzett tudással együtt tudatosan járuljanak hozzá egy jobb, összetartóbb, érték­alapú közösség kialakításához, a pedagógusok számára pedig az a legnagyobb kihívás, hogy olyan szakmák választására készítsék fel a tanulókat, amelyek ma még nem is léteznek-fogalmazott Antal Árpád, Sepsiszentgyörgy polgármestere abban az üzenetben, amit tegnap a város iskoláiban olvastak fel a tanévnyitó ünnepségeken. FEKETE RÉKA » Háromszéken hat és fél ezer óvodás, több mint 26 ezer diák és 2700 pe­dagógus számára csengettek be tegnap. 2000 kisiskolás először lépte át az iskola ka­puját, 2200 ötödikes és több mint 1600 kilencedikes szá­mára szintén új korszak kez­dődik, a többi diák régi osz­tálytársaival együtt ült vissza a padba. A sepsiszentgyörgyi Szé­kely Mikó Kollégiumban hagyományosan a tizenket­­tedikesek kísérték be az is­kolaudvarra a 63 előkészítős kisdiákot, majd a Szántó- Dombora Anna vezette kórus elénekelte az iskola himnu­szát. »­3 ALBERT LEVENTE FELVÉTELE Tanévnyitó a sepsiszentgyörgyi Székely Mikó Kollégiumban CSÖKKENT A BARÓTI DIÁKOK SZÁMA Az életre készít fel az iskola Az általános iskola nyolc és a középiskola négy esztendeje alatt a tanulók megfelelő szorgalom mellett olyan szellemi bátyúval gazdagodhatnak, amelyből életen át táplálkozhatnak-hangzott el a baróti tanévnyitón. A Gaál Mózes Általános Iskolában tavalyhoz viszonyítva harmincnál kevesebben kezdik az évet, a Baróti Szabó Dávid Középiskolában pedig új szak és felnőttképzés is indul. HECSER LÁSZLÓ : Az előkészítős osztályba lépőket Máté Anikó, a Cimbora Óvoda munkatársa búcsúztatta és Tókos Gabriella tanítónő fogadta. A Gaál Mózes Általános Iskola igazgatója, Bán Annamária biztosította a jelen levő szülőket, hogy a felkészült tanárok képesek lesznek áthi­dalni a tankönyvhiányt, majd örömét fejezte ki, amiért idén­től az ötödikesek már új köve­telmények szerint tanulják a ro­mán nyelvet és irodalmat. »­3 M­i nem politikát vittünk az iskolába, hanem oktatáspolitikát folytatunk -je­lentette ki rendkívül büszkén Liviu Pop tanügyminiszter egy máramarosi tanévnyitón, majd azt fejtegette, milyen nagyszerű elképzelései vannak neki, pártjának, mily remek programmal virágoztatják fel a romániai oktatást. Sok miniszter próbálta már megreformálni a hazai tanügyet, de ilyen rövid idő alatt (alig két és fél hónapja iktatták tárcavezetővé) ennyi zseniális ötletet még egyikük sem igyekezett meg­valósítani. Az egykori tanárból szakszervezeti ve­zetővé, majd politikussá és miniszterré előlépett Liviu Pop minden mondatával azt sugározza, nagyon ért az oktatás ügyeihez, tettei azonban másról árulkodnak. S azt ugye már az iskolából tudjuk, hogy aki azt hiszi magáról, mindent tud, az inkább butának nevezhető, az okos ember tudása növekedtével szembesül saját korlátaival és azzal, valójában mily kevésnek is van birtoká­ban, mennyi mindent kellene még elsajátítania. Nincs értelme felsorolni, milyen hiányossá­gokkal kezdődik az új iskolai esztendő, számta­lanszor szóltunk már a tankönyvhiányról, az engedély nélküli intézményekről, azokról, ahol építőtelep fogadta tegnap is a diákokat. Reform reformormot követett, de a tantervek egyre zsú­foltabbá váltak, a nagy szavaknál tovább senki nem jutott a modern oktatás megalapozásában. Hiába változott meg körülöttünk a világ, ugyan­azt az információhalmazt sulykolják a gyer­mekek fejébe, mint húsz-harminc évvel ezelőtt szüleikébe. Nem szabad kirakójátékként kezelni a tan­ügyi törvényt, nem kellene elemeit folyamatosan változtatni - hívta fel a figyelmet Klaus Iohannis államelnök, aki egykor maga is tanár volt. Meg­rótta a kormányt, a magára oly büszke minisz­tert, hogy rég idejétmúlt megoldásokkal próbál­nak orvosolni egy-egy kritikus helyzetet - lásd az ötödikesek számára kiadott egységes tankönyv - központosítanak a decentralizáció helyett és a folyamatos változtatásokkal még jobban össze­kuszálják az amúgy is „zavaros és nehézkes” tan­ügyi törvényt. Liviu Pop pedig sértetten mutogat az előző kormányra, őket okolja a jelen hiányos­ságaiért. No meg számtalan elődjéhez hasonlóan ő is új oktatási törvényt ígér. Ezt már nem sieti el, jövő szeptemberben kívánja közvitára bocsátani, parlament elé küldeni. Hogy mi áll majd benne? Az elmúlt hetek, hónapok tapasztalata alapján sok jót nem remélhetünk. Évek, évtizedek óta nem ünnep már a tan­évkezdés Romániában, sokkal inkább gondok tornyosulása diáknak, szülőnek, tanárnak egyaránt. Félő, hogy e miniszterrel, csapatával és a szociáldemokrata oktatáspolitikával a jövő a múltnál is sötétebb lesz. És tovább sokasodik az áldozati nemzedékek sora... FARKAS RÉKA máról holnapra Akiért a csengő szól MAROSVÁSÁRHELY Közös imával kezdték a tanévet A marosvásárhelyi Keresztelő Szent János-templomban közös imával kezdte a tanévet a Bolyai Farkas Elméleti Líceumhoz be­sorolt marosvásárhelyi Római Katolikus Gimnázium tanári kara és 362 diákja. A templomi tanévnyitót követően a megszüntetett tanintézmény diákjai és tanárai részt vettek az Unirea Főgimná­ziumnak otthont adó iskola udvarán tartott tanévnyitón is. Az udvaron tartott tanévnyi­tón felolvasták az Erdélyi Ró­mai Katolikus Státus Alapít­vány dokumentumát, amely szerint érvényét veszítheti a marosvásárhelyi önkormány­zattal kötött bérleti szerződés arra az ingatlanra, amely a jogi személyiségét elvesztő katolikus líceum diákjainak és egy román állami iskolá­nak ad otthont, ha a hatóságok nem teszik lehetővé, hogy az épületben továbbra is mű­ködhessen a Római Katolikus Gimnázium. »5 Közoktatási reformot vár az államfő Klaus Iohannis államfő bírálta a romániai közoktatás folyamatos átszervezését, a döntéshozók állandó kapkodását, és diákköz­pontú, kiszámítható oktatási rendszert sürgetett a 2017-2018-as tanév tegnapi megnyitóján. Az elnök a bukaresti Gheorghe Şincai Főgimnázium ünnepsé­gén rámutatott: nem minden tanulóra várnak olyan körül­mények, mint a fővárosi elit is­kolában, sok diák tankönyvek nélkül, oktatásra alkalmatlan épületben kezdi a tanévet, az iskolakezdés mégis évről évre meglepetésként éri a hatósá­gokat, amelyek minden hiá­nyosságért rendre a korábbi kormányokat teszik felelőssé. „Romániában 2017-ben a csoda­tevő megoldást olyan idejétmúlt módszerek felélesztése jelen­ti, mint az egységes tankönyv bevezetése vagy a döntéshozás központosítása minden helyi szintű nehézségre.” » 5

Next