Köznevelés, 1956 (12. évfolyam, 1-20. szám)

— Javaslat az iskolai felügyelet tárgyában (A XIX. Nem­zetközi Közoktatásügyi Konferenciának az oktatásügyi minisztériumokhoz intézett 42. számú javaslata) — — 445 — Kellemes szünidőt, kellemes pihenést! — — — — — 301 — Készülünk az úttörőszervezet nagy évfordulójára (Steiner Erika) — — — — — — — — — — — — 138 — Kiosztották a félévi értesítőket — — — — — — — gi — Kiváló oktatásügyi dolgozók kormánykitüntetése — — 196 — Kis glossza egy nagy tanulságról (Peéry Rezső) — — 364 — Makoldi Mihályné Kossuth-díjas — — — — — — — 148 — Mire tanít bennünket a „Szakadék” — — — — — — 180 — Nyári képek — — — — — — — — — — — — — 325 — Riedl Frigyes (Harsányi Zoltán) — — — — — — — 380 — Szakmai munkaközösségek tapasztalatai — — — — 140 — Számvetés és önvizsgálat (Vita a magyar pedagógia helyzetéről és feladatairól) — — — — — — — — 359 — Szállj költemény! A Petőfi Színház előadóest soroza­táról (Hársing Lajos) — — — — — — — — — — 318 — Tanár elvtárs vagy tanár úr? (Pásztor Emil) — — — 440 — Tíz év a gyermekvédelem szolgálatában (Farkas Do­mokos) — — — — — — — — — — — — — — 371 — Több önállóságot a középiskolai DISZ-szervezeteknek! 409 — Új miniszter az oktatásügy élén — — — — — — — 357 — Vita ifjúságunk erkölcsi neveléséről — Horányi Sándor, Kovács Ferenc Török István, Ruttkay István, Killyéni Pál — — ——— — — — — — — — — — — — 310 Udvarhelyi István, Jónás Márton — — — — — — 290 Pintér József, Szenesy Mária, Buvári András — — 225 Ágoston Jolán — — — — — — — — — — — — 341 Margittai László, Beresztóczy György — — — — — 261 ALSÓTAGOZATI OKTATÁS-NEVELÉS Azary Béla­: Az új tanterv elé — — — — — — — 16/VII Balla Margit: Fogalmazástanítás a II. osztályban — — 6/V Bertalan Ferenc: Az új tanterv ismertetése — — — 10/V Békés Ferenc—Németh Zoltán: Tematikus tervezés az alsó tagozatban — — — — — — — — — 1/V Bor Júlia: Hogyan fogom tanítani a lakóhelyismeretet 17/1 Borsos Margit: Feladatlapok az önálló foglalkozáshoz 7/VII Bur­ka Endre: A testnevelés új tanterve — — — — 14—15/1 Csáki Imre: A „Húszas-doboz“ — — — — — — — 12/III — Az új számtan tanterv — — — — — — — — 10/1 Csép Istvánná: Napközi otthonunk munkájáról —­ — 2/III Csorna Vilmos: A beszélgetés új tanterve — — — — 3/III — Az olvasás új tanterve az I. osztályban — — — 4/1 — Az olvasás új tanterve a II—IV. osztályban — — — 5/IV Csurányi József: Az alsótagozatos szakfelügyelői érte­kezlet . — — — — — — — — — — — — — — 7/1 Dallos Béláné: Tanulmányi séta a Halászbástyán — 18/1 Dallos Béláné—Spányi Istvánná: Az új írás­ tanterv — 7/XI Dorogi Márton: Néhány szó az osztálykönyvtárakról — 18/VII Faragó László: Az összevont osztályok tanítóinak nyári tanfolyama — — — — — — — — — — — 14—15/IV — A lakóhelyismeret tanítása a fővárosi általános iskolákban — — — — — — — — — — — 19/V — Az alsótagozati szakfelügyelők értekezlete — — — 20/1 Fülöpp Béla: Az alsótagozatos számtankönyvvekről 10/V. 11/V Gaál Géza: Az első osztályos kézikönyvekről — — — 19/VI Géczy Etelka: A mértékegységek gyakorlásáról — — 2/VI — Néhány erkölcsi fogalom fejlődése — — 10/VII, ll/VIII Gergely Péter: Óvodából — iskolába — — — — — — 12/1 Gráf Rezső: „Édes anyanyelvünk” — — — — — — 9/1 Hargitai Károly­né: Az iskola a mi második otthonunk 19/III Havassy László: Egy alsótagozati szakmai munka­közösségről — — — — — — — — — — — — 18/1II Hirsch Margit: A nagyobb testvérek értekezletei — 19/1 Hórvölgyi István: Földrajzi tárgyú olvasmány feldol­gozása az átmeneti évben — — — — — ----- — 4/X Kerékgyártó Imre: Az általános iskola I—IV. osztályá­nak új tanterve — — — — — — — — — — — 2/1 — A fogalmazás új tanterve — — — — — — — 6/1 — Egy nyugtalan ember — — — — — — — — 12/VII — Látogatás Rád pusztán — — — — — — — — 16/V — Tanéveleji feladatok a fogalmazás tanításában — 17/III Kis Jenő: Olvasókönyv a III. osztály számára — — — 5 VIII — Olvasókönyv a IV. osztály számára — — — — 6/VII Kis Jenőné: Az általános iskola I. osztályának nyelv­könyve — — — — — — — — _____ — — 8/IV — Szemléltessünk! — — — — — — — — — — 12/V Koller József: A táblai vázlatról — — — — — — 1/1 Komlós Gyul­a: Az új IV. osztályos földrajzkönyvről 9/V Kovács Dezsőné: Ábécé-olvasókönyv az I. osztály szá­mára — — — — — — _______ — 4/III — A II. osztály olvasókönyve — — — — — — — 5/VIII — Betűtáska — — ----- ________ — __ 13(TV Kovács Vendel: Milyen házi feladatot adjunk olvasás órán? ______________ 2/VII — Az olvasás gyakorlásáról — _ — — — — 8/17,9/VII — Tények nyújtása a számtanórákon — — 18/VII, 19/11 Lengyel Dénes: Színjátszás az iskolában — — — — 4/XII Lódi Márta: Az érettségitől a képesítőig — — 14—15/VIII Makoldi Mihályné: Első osztályos írás óra ismertetése és elemzése — — — — — — — ____ — n/i Mészáros Elemér: Hogyan bontakoztassuk ki a ta­nulók hazafias érzelmeit? — — — — — — — — ll/l Németh Zoltán—Békés Ferenc: Tematikus tervezés az alsó tagozatban — — — — — — — — — — — 1/V Németh István: A lakóhelyismeret tanterve — — — 8/VI — A földrajz új tan­terve a IV. osztályban — — — 9/IV — Segédeszközök a lakóhelyismeret tanításához — ll/VI Pálfy Gyula: A pajtáscsalád munkájának szervezése — 4/V Péter József: Az új énektan­terv — — — — — 14—15/III Spányi Istvánná—Dallos Béláné: Az új írástanterv — 7/II Spieser Márton: Írástanítás az átmeneti tanévben — 1/VI — Az új betűtábla — — — — — — — — — — 7/V — A III. osztályos lakóhely-ismereti munkafüzet — 8/VH — Negyedik osztályos fogalmazás óra ismertetése és elemzése — — — — — — — — — — — — — 20/VI Schneller Géza: A kézimunka tanterve — — — — 8/IX Szarka József: Átmenet az óvodából az iskolába — — 13/1 — A tanév előkészítése — — — — 14—15/VI, 18/1, 17/VI Szilágyi Dezső: Mit játsszanak a gyermekbábosok? — 13/V Szöllősi Sándor: Javaslat a II. osztályos számtan taní­tásához az átmeneti évben — — — — — — — — 4/VII Tihanyi Andor: Az általános iskola I—IV. osztályának új tanterve — — — — — — — — — — — — 3/1 — A nyelvtan új tanterve — — — — — — — — 8/11 Tímár György: Ahol az új általános iskolai tankönyvek készülnek — — — — — — — — — — — 14—15/IX Tóth Béla: Az irodalmi érdeklődés kibontakoztatása a III—IV. osztályban — — — — — — — — — — — 2 TV — Gyermekkönyvtárak szervezése — — — — — — 5/1 Ungváry Gyula: A Rákosi Mátyás tanulmányi verseny pedagógiai döntőjének értékelése — — — — — — 16/III Xantus Gyula: Az új rajztanítás legfőbb szempontjai a II. osztályban — — — — — — — — — — — 3/V — Az új rajztanítás legfőbb szempontjai a III. osz­tályban -------------------------------------------------------------4/VIII — Az új rajztanítás legfőbb szempontjai a IV. osz­tályban — ___ — — — — — — 5/m, 6 IV * Ajánló bibliográfia az új tantervet, tankönyveket ismertető cikkekről, kiadványokról — — — — — — 13/VIII Egy nyelvtani gyakorló óra (Kerékgyártó Imre) — — 8/1 Nyár végén (Kéri Ilona) — — — — — — — —* 18/V Szemléltető eszközök tanítók számára — — — — 18/VI Tantervismertető tanfoglyamok — — — — — — 13/III Tapasztalataink a kézimunka tanításáról — — — 3/VII LEVELEZŐINK ÍRJÁK Albert Antal: A pedagógusok társadalmi munkájáról — 247 András Tivadar: Valami nincs rendben _ _ — — 481 Ágoston Jolán: Útravaló, pályakezdésre _ — — — 6/Vili Bányai Ferenc—Hauer Ferenc: A sajószentpéteri Luca­­széke — — — — — — — — — — — — Bóka István: A pálya kezdetén — — — — — — — Bóna Ervin: Matematikai és fizikai ankét Miskolcon 323 — Miskolci tanárok és diákok látogatása Len­gyelországban — — — — — — — — — — 3*8 Boros Rezső: 100 magyarországi nemzetiségi népdal — 21 III

Next