Moldova Socialista, 1972 (XLVIII/126-151)
1972-06-24 / nr. 146
Сымбэтэ, 24 юние 1972 Ынкувиинцаре Ын републикэ континуэ адунэриле районале але активулуй де партид, ла каре се дискутэ резултателе Пленарей дин май (1972) а КЧ ал ПКУС «Ку привире ла ситуация интернационала». Кореспонденций ноштри не комуникэ: КОМРАТ. Адунаря активулуй районал де партид а Нус ын дискуцие резултателе Пленарей дин май (1972) а КЧ ал ПКУС «Ку привире Ла ситуация интернационала». Аней, каре ау луат кувынтул—тт. С. К. Гроссу, секретер ал КЧ ал ПК ал Молдовей, А. А. Николаев, секретарул комитетулуй де партид дин колхозул «Россия», Л. А. Столярчук, директорул школий медий No 5 дин локалитате, С, С. Арнаутов, прешединтеле колхозулуй «1 Май» ш. а. — ау ворбит ку сатисфакцие де необосита активитате а КЧ ал ПКУС, а Бироулуй Политик ал КЧ ал ПКУС, активитате, менитэ сэ ынтэряскэ пеня ын лумя ынтрягэ. Ын резолуция адоптатэ ын унанимитате се менционязэ линия де паче, промоватэ де Партидул Комунист ши Гу вернул Советик, мунка депусэ де тов. Л. И. Брежнев, Секретер Женерал ал КЧ ал ПКУС. СУВОРОВ. Партичипанций ла адунаря активулуй районал де партид ау дискутат материалеле речентей Пленаре а КЧ ал ПКУС привинд ситуация интернационала. Ау ворбит тт. Г. Г. Дыгай, кандидат ын мембрий Бироулуй КЧ ал ПК ал Молдовей, шеф де секцие ла КЧ ал ПК ал Молдовей, М. Е. Паскал, редакторул газетей районале, Ф, И. Танасьев, секретарул комитетулуй де партид дин колхозул «Суворов», В. М. Белявченко, прим-секретар ал комитетулуй районал ал комсомолулуй, П. Е. Беззуб, прешединтеле колхозулуй «Заря», ш. а., каре ау акчентуат деплина адезиуне а комуништилор, а трудиторилор ла политика екстернэ а Партидулуй Комунист ши Гувернулуй Советик, мулцэмиря лор ын легэтурэ ку грижа Бироулуй Политик ал КЧ ал ПКУС, а тов. Л. И. Брежнев. Секретар Женерал ал КЧ ал ПКУС, пентру менцинеря пэчии ши секуритэций пе пэмынт. Ын легэтурэ ку Проблема абордатэ а фост адоптатэ о резолуцие. БРИЧЕНЬ. Ла адунаря активулуй де партид, каре а пус ын дискуцие резултателе Пленарей дин май (1972) а КЧ ал ПКУС, ау луат кувынтул тт. Н. М. Зайченко, локциитор ал прешединтелуй Советулуй Миништрилор ал РСС Молдовенешть, В. Н. Гайтур, секретарул организацией де партид дин колхозул «XIX партсъезд», Н. Г. Фомин, директорул фэбричий де консерве, В. Ф. Чеботарь, прешединтеле колхозулуй «Дзержинский, ш. а. Ын резолуция адоптатэ се акчентуязэ сатисфакция комуништилор, а тутурор оаменилор мунчий привинд политика де паче а Партидулуй Комунист ши Гувернулуй Советик, активитатя Бироулуй Политик ал КЧ ал ПКУС ши персонал а тов. Л. И. Брежнев, Секретар Женерал ал КЧ ал ПКУС. КЭУШАНЬ. Ын чентрул атенцией челор презенць ла адунаря активулуй районал де партид ау фост материалеле Пленарей дин май (1972) а КЧ ал ПКУС «Ку привире ла ситуация интернационалэ». Ау ворбит тт. А. С. Константинов, шеф де секцие ла КЧ ал ПК ал Молдовей, Ф. Г. Оной, бригадир ын колхозул «Победа», Д. Ф. Горбенко, секретарул организацией де партид дин колхозул «Фрунзе», Е. М. Кондрюк, директорул школий молдовенешть No 2, М. А. Топор, секретарул организацией комсомолисте дин колхозул «Молдова Сочиалистэ», ш. а. А фост адоптатэ о резолуцие, ын каре се експримэ ынкувиинцаря унанимэ а комуништилор, а тутурор трудиторилор привинд политика екстернэ а Партидулуй Комунист шй Гувернулуй Советик, политика, че реесэ дин програмул де паче ал челуй де-ал ХХ1У-ля Койгрес ал ПКУС. Адунэрь районале ши орэшенешть але активулуй де партид . ау авут лок, де асеменя, ла БЕНДЕР, СЛОБОЗИЯ ши КАМЕНКА. Ын резолуцииле адоптате се експримэ мулцэмиря комуништилор, а тутурор оаменилор мунчий ын легэтурэ ку политика екстернэ а Партидулуй Комунист ши Гувернулуй Советик. се сусцине пе деплин активитатя Бироулуй Политик ал КЧ ал ПКУС ши персонал а тов. Л. И. Брежнев, Секретер Женерал ал КЧ ал ПКУС. *1ШШ11111Ш1111||1111111111111П1Ш111ШН11111М11111и11111М1111М111||||||11||||111111|||||||||1Ш||Ш Фабрика No 5 де мобилэ дин Тираспол, продуче артиколе фрумоасе ши комоде. Еле се букурэ де череря кумпэрэторилор. ЫН ФОТОГРАФИЕ: секция No 3 де асамбларе. Мунчиторий В. Г. КРИВЕНКО ши А. А. РОМАНЧИШИН ын тимпул лукрулуй. Фото де А. Симановский. СЕМНАЛ ДЕ АДАРМЭ Фузариоза— о боалэ примеждиоасэ а грыулуй де тоамнэ Ын ултимйй ань се ынрежиетрязэ ын републикэ екстиндеря фузариозей — боалэ примеждиоасэ а грыулуй де тоамнэ. Примеле фокаре де ачастэ боалэ ау фост дескоперите ын анул 1869, яр ла ун ан дупэ ачаста ынтр’о серне де госпоДарий дин зона де норд фузариоза а вэтэмат 17—35 проченте дин планте. Анул трекут с'а ынрежиетрат вэтэмаря пе супрафеце марь а грыулуй де тоамнэ ын господэрииле дин зона де суд. Ла плантеле болнаве де фузариозэ се ыннегреште колетул, скаде нумэрул рэдэчинилор секундаре. Ла инфектаря спикулуй боабеле формате сынт пиперничите, се деколорязэ плева спякулецулуй. Фузариоза есте провокатэ де микроорганизме семисапрофите патожене, каре вецуеск ык сол. Инфекция се пэстрязэ ын мириште суб браздэ, се рэспындеште прин семинцеле вэтэмате. Ын ачест ан с'а семналат инфектаря семэнэтурилор де грыу де тоаг. иэ ку фузариозэ ынтр’о серне Де режиунь нейтрале ши де суд. Пентру а ну адмите, ка ачастэ боалэ примеждиоасэ сэ се екстиндэ. требуе дуэте о серие де мэеурь урЖенте. Спечиалиштий стациилор районале де протекцие а плантелор, ымпреунз ку агрономий колхозурилор ши совхозурилор, требуе сэ организезе имедиат черчетаря семэнэтурилор де грыу, сэ ее суб ув деосебит контрол тоате сектоареле инфектате. Центру а евита инфектаря боабелор пе кыми, масивуриле де грыу де тоамнэ интенс вэтэмате требуе реколтате, ын примул рынд, ши нумай ын доуэ фазе. Пентру семинце требуе алесе (ын лимителе репродукциилор адмисибиле але союрилор районате) масивуриле чел май пуцин инфектате де фузариозэ. Се форму лязэ ексиженце спорите фаЦэ де курэциря дупэ реколтаре а череалелор, дестинаге пентру семинце. Ын нич ун каз ну се поэте адмите пэстраря грынелор некурэците не фэцаре, деоарече ын ачест каз се креазэ ын грэмадэ кондицииле умидитзций спорите ши темиературий ыналте, чея че контрибуела инфектаря интенсэ а се минцелор сэнэтоасе. Грынеле де суб комбайн требуе сэ фие имедиат адусе ла умидитатя кувенитэ, курэците ши сортате. Дупэ ачаста еле требуе имедиат тра тате ку гранозан (кыте 2 килограме ла о тонэ). Лукраря ку грижэ ши ла тимп а огоарелор, прегэтите пентру грыул де тоамнэ, контрибуе ла минерализаря акчелератэ а субстанцелор органиче ын сол ши а рестурилор де планте дни мириште, чея че. пе де о парте, ынрэутэцеште кондицииле дезволтэрий азкенту луй патоз&ен ал фузариозей, яр пе де алтэ парте контрибуе ла интенсифика ря активитэций микроорганизмелор антагонисте. Ындеплиниря ку стриктеце а мэсурилор, експусе май сус, ва да путинца де а редуче ку мулт ефектул дэунэтор ал фузариозей. ИНСТИТУТУЛ МОЛДОВЕНЕСК ДЕ ЧЕРЧЕТЭРЬ ШТИИНЦИФИЧЕ ЫН ДОМЕНИУЛ КУЛТУРИЙ ПЛАНТЕЛОР. ЫНВЭЦЭТОРУЛ ДЕ МЫНЕ (Л А Ы Н К Е Е Р Я ДИСКУ Ц И Б Й ) В Газета «Молдова Социалиста» а пуб- 3 лихат ын нумэрул дин 15 дечембрие 3 1971 артиколул «Ынвэцэторул де мыне», В семнат де А. Кочорва, кандидат ын шти- Е инце педагожиче, ын каре ау фост екс- 3 пусе унеле консидеренте реферитоа- 3 ре ла прегэтиря кадрелор дидактиче § пентру школиле де културэ женералэ. = Пе маржмня артиколулуй с'а десфэшу§ рат ын па&иниле гаэетей о дискуцие, пе В паркурсул кэрея ау фост експримате пэ| рерь, сужестий ын ведеря солуционэрий | ачестей комплексе ши импортачте проб- Е леме сочиале ши де стат. П. Мешкой, В шефул секцией орэшенешть де ынвэцэ| мынт публик дин Кишинэу, Д. Туркуман, § директорул школий медий дин Кор- 3 жеуць, районул Бричень, Е. Нирка, пе- К ( г ОНГРЕСУЛ ал ХХ1У-ля ал ПКУС а акордат о деосебитэ атенцие перфекционэ- 3 рий ын континуаре а ынтрегу- Е луй систем де ынвэцэмынт ын Е кореспундере ку черинцеле Л дезвоЛтэрий економией, шти- В инцей ши културий, ку резул- Е татеЛе револуцией технико- Е штиинцифиче. консидерынд Е дрепт сарчинэ де о ексчепционалэ ынсемнэтате формаря омулуй ноу. Ын рапортуя де я активитате ал Комитетулуй 2 Чентрал ал ПКУС, презентат Л конгресулуй, товарэшул Л. И. 3 Брежнев а сублиният: «Маря а оперэ — конструиря комуниз- Л мулуй — ну поэте прогреса Л фэрэ дезволтаря мултилатера- Й лэ а омулуй ынсушь. ФэрЭ ун Й ыналт нивел де културэ, сту- Л дий, конштиинцз сочиалэ, мату- Е ритате спиритуалэ а оаменилор 5 комунизмул есте де некон- Й чепут, дупэ кум ел есте де не- Л кончепуг ши фэрэ де база 3 технико-материалэ кореспун- 3 зэтоарэ». Ун маре рол ла = реализаря ачестей черинцё а Й тимпулуй партидул ыл атрибуе школий. й Проблема прегэтирий кадре- Й лор дидактиче преокупэ ын перманенцэ партидул ши ста- ' тул, оамений де штиинцэ, ынтрЯга опиние публикэ педаго- Е жикэ. Еа а фост пусэ ын дезбатере ну о датэ ын кадрул а конгреселор партидулуй, сеси- Л илор СоветуЛуй Супрем ал Й Униуний РСС ши але репуб- Й личилор унионале, конгресе- Л лор ынвэцэторилор, ла дифе- Л рите консфэтуиръ але лукрэ- Л торилор дин ынвэцэмынт, ын в пресэ ш. а. Й Идея принчипалэ, каре се Л деспринде дин тоатэ дискуция | пе марЖиНя артиколулуй «Ын- 3 вэцэторул де мыне» есте, кэ ындеплиниря ку сукчес а сар= чинилор, че стау ын фаца шко~ лий ла етапа актуалэ, депинде, ын ултиМэ инстанцэ, де градул де прегэтире теоретикэ а ын- 3 вэцэторулуй, де матуритатя = луй идеоложикэ ши де мэе_ стрия са педагожикэ. 3 Мулте дин пооблемеле, Й абордате ын тимпул дискуцией, Л вор фи резолвате ын курсул ~ актуалулуй чинчинал, деоарече в хотэрыриле Конгресулуй ал ХХ1У-ля превэд: тречеря ла ынвэцэмынтул медиу женерал, Л перфекиионаря прочесулуй де в инструире ши едукацие, ымбу- Л нэтэциря прегэтирий ши ридикаря нивелулуй де калификаре а кадрелор педагонсиче; ин- Л тенсификаря мунчий де ориен- Й таре професионалэ а елеви- Л лор. цинынду-се сама де ыч- Л клинацииле тинеретулуй ши де нечеситэциле економией национале ш. а. Авынд ын ведере тоате ачестя. органеле ши институцииле респективе дин системул де ынвэцэмынт ау елаборат планурь де активитате ын скопул де а трздуче ын вяцэ сарчиниле, каре декуог дин хотэрыриле партидулуй. Реализаря лор ва контоибуи ла ымбунэтэциря активи т э ц и й я школий де културэ женералэ, _ каре ва асигурэ институтеле ку В эбитурйёнць авынд о солидэ прегэтире теоретикэ ши прак- 3 Тикэ. Дупэ кум се штие, институтев ле педагожиче сычт форжерий _ де кадре дидактиче. Прин ме- Л ниря че о ау, еле се деосебеск Л де челелалте институций де ын- Л вэцэмынт. Аич требуе сэ екзисте ши о атмосферэ спечифи- В кэ. каре сэ контоибуе актив ла Л формаря мултилатералэ а ын- Л вэцэторулуй. Мисиуня ынвэцэторулуй есте Й гря, дар нобилэ. Ындеплиниря Л ку сукчес а активитэций ын Л шкоалэ депинде де драгостя = луй фацэ де профееие ши фа дагог-биокимист, О. Пушкашу, ынвэцэтор ла шкоала де опт ань дин Погэнешть, районул Котовский, сусцин ын артиколеле пор идея, кэ пе паркурсул прегэтирий спечиалиштилор е невое сэ се кончентрезе атенция асупра крезрий профилулуй лрофесионал-дидактик ал ыквэцэторулуй. П. Петрушин, деканул факултэций де физикэ ши математика а Институтулуй педагожчк «А. Руссо» дин Бэлць, ши Г. Карауш, секретарул организацией де партид де ла ачастэ факултате, 3. Турлакова, шефа катедрей де жеометрие ши методика а Институтулуй педагойсик «Т. Г. Шевченко» дин Тираспол, ши И. Молокова, асистентэ, ш. а. шь-ау експус опинииле ын легэтурэ ку проблема вокацией ла алеЖеря профе цэ де копии, де нивелул сэу идеоложик ши политик, де прегэтиря педагожикэ ши ын домениул спечиалитэций алесе, де арта де а трансмите валориле културале дисчиполилор сэй, де тактул педагожик. Тоате ачесте калитэць, каре конституе профилул ынвэцэторулуй ностру, се формязэ Ын аний де студий ла институт. Десигур, сынтем де акорд ку ачей, каре сокот нечесарэ перфекционаря профилулуй професионал - дидактик ал педагбгулуй ши, деч, инкл у деря ла о серие де спечиалитэць а унор курсурь спечиале атыт ын домениул штиинцелор контемпоране ку маре перспектива, каре ар путя фи апликате ын економия националэ ши ын активитатя практика а школилор, кыт ши ын домениул педагожией ши психоложией, етичий ши естетичий ш. а. м. д. Аче?те кестиунь ну пот фи резолвате динтр'одатэ, унеле сынт, ынсэ, де акум рефлектате ын документеле респективе. Де екземплу, спре а ле да студенцилор о прегэтире мултилатералэ, ын ноиле планурь де ынвэцэмынт се акордэ о атенцие май маре чиклулуй де штиинце педагожиче, есте пре,вэзутэ студиеря факултативэ а базелор естетичий ши етичий марксист-ленинисте ла тоате спечиалитэциле; студенций де ла биоложие ши кимие вор студия факултатив бионика ши биожеография. Пе лынгэ ачастз, се рэзервэ ун нумэр май маре де оре пентру ефектуаря лукрэрилор практиче ши де лаборатор, чея че ва да посибилитатя де а ли се форма студенциЛоО деприндерь нечесаре ын вяцэ ши ын мунка дидактика. Пе ан че трече креште импортанца курсурилор факултативе, каре ажутэ ла дезволтаря ынклинациилор ши апрофундаря куноштинцелор ын диферите рамурь але штиинцей. Ын ачастэ ордине де идей, есте жустэ обсервация педагогулуй Е. Нирка, каре семналязэ пипса уней серий де курсурь ын планул де ынвэцэмынт ал институтулуй педагожик ла спечиапитатя «Химия ши биоложия», деши еле се студиязэ ын шкоала медие факултатив. Ынвэцэторий ну ау, прин урмаре, прегэтиря нечесарэ ын ачастэ дирекцие. Фэрэ ындоялэ, ачастэ дискорданцэ динтре планул де ынвэцэмынт ал институтулуй ши чел ал школий требуе ликидатэ. Черинцеле крескынде импун ку инсистенцэ ымбунэтэциря радикалэ а мунчий едукативе, интенсификаря ши ридикаря ефичиенцей ынтрегулуй прочес де инструире атыт ын институте, кыт ши ын школь. Авынд ын ведере тоате ачестя, лекторий ши ынвэцэторий ау датория сэ-шь перфекционезе неынчетат мэестрия професионалэ, сэ апличе прочедее ши методе модерне Де предаре а материей, сэ фолосяскэ пе скарэ ларгэ мижлоачеле аудиовизуале ш. а. Астфел, вор реуши ынтр’ун тимп релатив скурт сэ ле комуниче студенцилор ши елевилор ун волум май маре де информацие штиинцификэ. Министерул ориентязэ ректорателе, секцииле де ынвэцэмынт публик ши кондукэторий де Шкоалэ спре гэсиря унор форме май ефичиенге де организаое а мунчий дидактиче: сэ поактиче инструиря програматэ, сэ ынтродукэ системул де предаре а дисчиплинелор школаре ын класе-кабинете ку дирижаря аутоматэ а мижлоачелор техниче; ла интерогаре сэ фолосяскэ машисией де педагог де кэтре тинерь. Алць чититорь, принтре каре ши Г. Препелицэ, инспектор школар ла секция районалэ де ынаэцзмынт публик дин Бричень, Ш. Беженару ши И. Шкьопу, ынвэцэторь дин районул Кэушань, релевэ фаптул, кэ тинерий спечиалишть поседэ о културэ лимитатэ ын домениул педагожией ши психолонсией школаре, сынт слаб прегэтиць дин пункт де ведере практик пентру лукру ын шкоалэ. Редакция л-а ругат пе тов. В. КЕРДИВАРЕНКО, министрул ынвэцэмынтулуй публик ал РСС Молдовенешть, сэ-шь експунэ пэреря ын легэтурэ ку проблема абордатэ ши сэ факэ унеле тоталурь але дискуцией. Май жос публикэм артиколул думнялуй. • ДИАЛОГ РОДНИК • ПЕДАГОГУЛУЙ — ПРЕГЭТИРЕ МУЛТИЛАТЕРАЛЭ « ПРОФИЛУЛ ЫНВЭЦЭТОРУЛУЙ СЕ ФОРМЯЗЭ ЛА ИНСТИТУТ • ЫН ПАС КУ ЧЕРИНЦЕЛЕ ШКОЛИЙ. ниле-екзаминатор Ши алте мижлоаче ши методе рдционале де верификаре ши апречиере май обьективэ а куноштинцелор, економисинд, тот одатэ, тимпул. Се штие, кэ атыт ьш школиле де културэ женералэ, кыт ши ын ашезэминтеле де ынвэцэмынт супериор континуэ ь'Н- тродучеря ноилор планурь штг програме. Прин нивелул лор штиинцифик програмеле ын вйгоаре не дау посибййитатя сэ ынармэм тинеретул сТуДибс ку ун багаж теоретик мулт май. васт, еле контрибуинд, тог одатэ, ла формаря кончепцией,. материалист-диалектичэ ши а конштиинцей комунисте. , Ынноиря концинутулуй ынвэцэмынтулуй ка атаре ынкэ ну дэ ынтотдяуна ын мод аутомат_ ун ефект позитив. Ефектул._ ачеста апаре нумай атунч, кынд' тречеря ла ноиле програме ши мануале се ынфэптуеште ын стрынсэ легэтурэ ку перфекционаря континуэ а методелор де инструире, ку ридикаря културий методиче ши педагожиче а ынвэцэторулуй. Ун рол импортант ын ачастэ акциуне ревине Институтулуй де черчетэрь штиинцифиче ын домениул школилор. Ымпреунэ ку унеле катедре але институциилор де ынвэцэмынт супериор, институтул ефектуязэ ын презент черчетэрь привинд методика предэрий диферитор обьекте конформ черинцелор ной, организаря ши економия ынвэцэмынтулуй публик, организаря штиинцификэ а мунчий педагожиче, едукация естетикэ, едукация патрчотикэ ши интернационалистэ а елевилэр ын лумина хотэрырилзр Конгресулуй ал ХХ1У-ля ал ПКУС, активитатя организац и и л о р пионерешть ши чепор комсомолисте ш. а. м. д. Пентру а дирижа май оператив мунка де черчетэре, пе лынгэ министер а фост институит ун консилиу де коордонаре а черчетэрилор штиинцифиче ын домениул проблемелор де педагожие. Ын акциуня де реструктураре а концинутулуй ынзэцэмын тулуй ун маре апорт ыл адуче ши Институтул де перфекциснаре а калификэрий кадрелор дидактиче. Ел органиЗЯЗэ систематик курсурь ши семинаре пентру тоць ынвэцэтооий, каре урмязэ сэ предее материя де студий дупэ ноиле програме ши мануале, прекум ши пентру директорь ши локцииторий лор, организаторий мунчий екстрашколаре ши ын афаоа орелор де курс ш. а. Дупэ кум не доведеште вяца, курсуриле де перфекционаре а калификэрий, авынду-се ын ведере дурата лор скуртэ . ну резолвэ тотуш проблема пе деплин. Ун фактор Хотэрытор ын че привеште мунка Де ымбунэтэцире а прочесулуй ин структив - едукатив ыл конституе аутоинструиря ынвэцэторулуй. Прин урмаре, дакэ ынвэцэторул вря сэ се ситуезе ла нивелул черинцелор де азь, ел требуе сэ диспунэ де о вастэ културэ женералэ ши сэ поезде спечиалитатя. Кяр ши ынвэцэторул ку о прегэтире теоретикэ солидэ ши о богатэ експериенцэ педагожикэ есте облигат сэ-шь комплектезе систематик куноштинцеле, алтфел ыл депэшеште тимпул. Деачея не асочием ла афирмация тов. Д. Туркуман, кэ «ынвэцэтор/л де атыта есте бун, фииндкэ ну нумай «э мерже ын пас ку черинцеле пусе ын фаца школий, дар тоатэ время се стэруе сэ фие ынэинтя лор, ну перде симцул ноулуй, чи ыл ынчаркэ ши ыл ынсушеште ынаинтя тутурор, ну аштяптэ ордине ши диспозиций, дар ышь фрэмыктэ сингур минтя ши се поэте ориента жуст ын орьче ситуаций, ын каре ыл пуне актиаитатя де ынзэцэтор». Перфекционаря мэестрией педагожиче, аутоинстру и р я, студиеря ши пропагаря експериенцей ынаинтате се вор афла ши де акум ынаинте ын чентрул атенцией органелор де ынвэцэмынт, кабинетелор методиче ши Институтулуй де перфекционаре а калификэрий кадрелор дидактиче дин републикэ. Принтре алте кестиунь, министерул студиязэ проблема спечиализэрий инсгитутелор педагожиче. Ын презент, бунэоарэ, факултэць де математика ши физикэ екзиегэ ла тоате институтеле. Спечиализаря не ва пермите сэ фопосим май жудичиос ши май ефичиент кадреле, че предау курсуриле респективе. Се вор репартиза май рационал алокэриле финанчиаре. Факултэциле ши катедреле вор фи ынзестрате май бине ку материале дидактиче ши утилаж штиинцифик, креынду-се ын фелул ачеста кондиций оптиме пентру организаря прочесулуй инструктизедукатив ши ридикаря нивелулуй де прегэтире а спечиалиштилор ла диферите дисчиплине школаре. Ун рол импортант ын активитатя де прегэтире а ынвэцэгорилор ыл жоакэ база материала ши чя штиинцифико-дидактикэ. Ын скопул де а ымбунэтэци кондицииле нечесаре пентру организаря прочесулуй инструктив с’ау конструит ной клэдирь пентру Институтул педагожик дин Бэлць, ла анул ва прими ун ноу блок де студий Институтул дин Тираспол ши се ва ынчепе конструкция унуй блок-модерн пентру Институтул дин Кишинэу. С'ау луат мэеурь ши ын привинца уней асигурэрь май буне а студенцилор ку литература де спечиалитате. Ын чинчиналул курент ва спори консидерабил едитаря де мануале ши де алте лукрэрь нечесаре студенцилор. Пё паркурсул дискуциилор с’а атрас атенция ас/пра мунчий инсуфичиенте ку привире ла ориентаря професионалэ а елевилор, кыт ши асупра фаптулуй, кэ мулць абсолвенць ей школилор медий ынчаркэ сэ-шь континуе студииле ла ин ститутеле педагожиче фэрэ а авя вокацие пентру професия де ынвэцэтор. Консидерэм, кэ ын ачастэ кестиуне меритэ атенцие експериенца факултэций де физикэ ши математикэ а Институтулуй педагожик. «А. Руссо» дин Бэлць, каре де май мулць ань ынтрецине легэтурь стрынсе ку школиле дин райоанеле Фэлешть ши Флорешть спре а евиденция й пе чей май капабиль елевь ши я а-й атраже ла ачастэ факул- 5 тате. Сынтем сигурь, кэ ла о се- В лекцие май обьективэ а аби- а туриенцилор вор контрибуи ши Л регулиле де адмитере ын ин- в ститутеле де ынвэцэмынт су- в периор речент адоптате. Нои- Й ле кондиций де адмитере ый В вор фаче пе елевь сэ ынсу- Й шаскэ май темейник обьекте- Ц ле, че се ынвацэ ын шкоала В медие. Афарэ де ачаста, креш- § те респонсабилитатя ынвэцэто- в рулуй пентру калитатя проче- я сулуй де инструире, пентру Й нивелул куноштинцелор елеви- В лор. Бинеынцелес, комисииле де а адмитере требуе сэ цинэ конт Ц ши де реферинцеле-рекоман- в даций, елиберате де шкоалэ Й абитуриенцилор, каре дореск Й сэ се консакре професией де а ынвэцэтор. Ын рапортул де активитате 3 ал Комитетулуй Чентрал ал 3 ПКУС с’а атрас атенция шй Й асупра унуй алт аспект ал проб- § лемей че не интересязэ: «Ын § епока ноастрэ аре лок о дез- 3 волтаре атыт де рапидэ ын тоа- Ц те доменииле, ынкыт студииле = обцинуте ын аний тинерецей 3 ну конституе декыт база, каре й требуе ын перманенцэ ком- й плекатэ ку куноштинце». Ын В легэтурэ ку ачаста, капэтэ о В импортанцэ тот май маре проб- 3 лема аутоинструирий, акуму- 3 лэрий де куноштинце ын мод § индепендент. Тот школий ый В ревинэ сарчина сэ-й ынвеце пе 3 елевь а мунчи де сине стэтэ- 3 тор асупра сурселор де ин- 3 формацие (кэрць, ревисте, ен- а чиклопедий, ануаре статистике в ш. а.) ну нумай ын аний де сту- Щ дий, дар ши дупэ абсолвиря Й ей. Ын кадрул дискуцией с'а а менционат, кэ студенций ну ау § о прегэтире суфичиентэ ын ача- 3 стэ привинцэ, ну сынт фами- а лиаризаць дин шкоалэ ку тоа- § те проЧедееле де активитате 3 индивидуалэ. Ачест аспект ал 3 прегэтирий ынвэцэторулуй ын- й трэ ын компетинца институте- а лор ши требуе ка ын кадр/л В предэрий курсулуй де методи- 3 кэ студенций сэ* фие фамилиа- 3 ризаць ку тоате формеле де = мункэ индепендентэ асупра из- а воарелор скрИсе. Е локул сэ сублинием ынкэ я о датэ, кэ реалитатя ноастрэ § диктязэ нечеситатя ридикэрий 3 систематиче а калификэрий В кадрелор. Ын институтеле пе- ~ дагожиче дин републикэ лу- В крязэ песте 600 лекторь, динтре § каре песте 200 ау титлу ши 3 град штиинцифик де кандидат ~ ши дочент, прекум ши патру В докторь ын штиинце. Мулць 3 лекторь ышь ридикэ калифйка- 3 ря прин системул аспиранту- Й рий, алций ла факултэциле де = перфекционаре. О грижэ пер- 3 манентэ а ректорателор ши - деканателор требуе с'о кон- 3 ституе спориря черинцелор Й фацэ де нивелул предэрий ту- Е турор курсурилор де спечиа- 3 литате. Министерул салутэ организа-) § ря унор астфел де дискуций в ын преса периодикэ ши ышь Щ експримэ сатисфакция, кэ ла 3 ачесте акциунь партичипэ § оамень ын куноштинцэ де кау- = зэ. Ын активитатя са министе- 3 рул ва цине конт де пропуне- 3 риле ши сужестииле реализа- Е биле, фэкуте пе паркурсул Е дискуцией. Еле урмязэ сэ фие в луате ын консидерацие ла фел 5 де кэтре тоць чей визаць ын Й материалеле публикате. Тимпул диктязэ нечеситатя Е споририй ексиженцей ши ун я контрол май ригурос, екзерчи- В тат де ректорате, секцииле де = ынвэцэмынт публик ши конду- § кэторий де шкоалэ асупра ак- 3 тивитэций дидактиче а корпу- Й луй професорал ши а' ынвэцэ- в торилор. Министерул, ла рын- 3 дул сэу, дискутэ регулат ын Й кадрул шединцелор колежиу- § луй диферите аспекте але ак- Е тивитэций, десфэшурате де ин- 3 ститутеле педагожиче ку при- Е вире ла организаря прочесулуй 3 де инструире ши едукацие а 3 вииторилор ынвэцэторь. В, КЕРДИВАРЕНКО, | министрул ынвэцэмынтулуй = публик ал РСС Молдове- = нешть. ...............Ш11ШП111Ш11Ш11Ш1Ш х Резервеле споририй продукцией де нутрецурь БЭЛЦЬ, 23 юние. (Кор. АТЕМ). Ерь а авут лок аич о консфэтуире штиинцификэде продукцие републиканэ ын проблемеле споририй продукцией де нутрецурь. Ла еа ау партичипат репрезентанць ай инстнтуциилор де черчетэрь штиинцифиче, ашезэминтелор де ынвэцэмынт, спечиалишть де ла дирекцииле агриколе але комитетелор екзекутиве районале, дин колхозурь ши совхозурь. Партичипанций ла консфэтуире ау дискутат кэиле принчипале але споририй продукцией ши ымбунэтэцирий калитэций нутрецурилор, кестиуниле перфекционэрий организэрий ши ретрябуирий мунчий ын продукция де нутрецурь, семинолойшей културилор фуражере, креэрий пэшунилор култивате мултиануале, валорификэрий пэмынтурилор пе повырнишурь пентру културиле фуражере, ау синтетизат експериенца активитэций господэриилор фруйташе. Ау презентат реферате докторий ын штиинце агриколе: М. Ф. Лупашку, шефул секцией де фураже а Институтулуй молдовенеск де черчетэрь штиинцифиче ын домениул културий плантелор, И. И. Либерштейн, шефул лабораторулуй де. ербичиде ал филиалей дин Кищинэу а Институтулуй чентрал де дееервире агрокимикэ а агрикултурий, прекум ши Г, М. Шекун, професор ла Институтул агрикол дин Кишинэу, Л. С. Мацюк, шефул катедрей де културэ а плантелор ла ачелаш институт, ши алць оамень де штиинцэ, лукрэторь дин сфера продукцией. Тема принчийалэ а реферателор а констйтуит-о приносул трудиторилор де ла сате ши ал оаменилор де штиинцэ дин Молдова ла традучеря ын вяцэ а вастулуй програм де дезволтаре а крештерий йнималелор, апробат де Конгресул ал ХХ1У-ля ал ПКУС. Планул челуй де-ал ноуэля чинчинал преведе, ка ын господэрииле републичий, фацэ Де анул 1970, продукция де карне (ын греутате вие) ши продукция де лапте сэ споряскэ ку о треиме, продукция де оуэ — ку 67,7 проченте, продукция де лынэ — ку 26 проченте. Пентру а реализа ачесте марь сарчинь есте нечесар, ын примул рынд, де а креа ын фиекаре господэрие о базэ трайникэ де нутрецурь, де а асигура дин плин вителе ши пэсэриле ку. тот фелул де нутрецурь де валоаре деплинэ. Ла консфэтуире с’а сублиният, кэ енепериенца мултор господэрий дин републикэ дэ.посибилитатя де а мэри роада ла хектар де културь фуражере де 1,5—2 орь ку кондиция сэ фие ындеплшшт ынтрегул комплекс де мэсурь агротехниче, рекомачдате де штиинцэ. Рекомандэриле, адоптате ла консфэтуире, превэд крештеря греутэций ербурилор мултиануале ши ануале, а пэпушоюлуй пентру енлоз ши нутрец верде, а рэдэчинраселор де нутрец шй културилор де бостэяэрие, лэр- Жиря асортиментулуй ачестор културь, апликаря май ларгэ ын продукция де нутрецурь а ынгрэшэминтелор органиче ши минерале, ербичиделор, авантажелор агрикултурий иригате. Чей презенць ау аскултат ку ун виу интерес челе повестите деспре експериенца креэрий пэшунилор култивате мултиануале ын господэрииле районулуй Бричень, деспре ефичиенца ынтродучерий конвейерелор верзь ын совхозуриле «Путь Ильича» дин .районул Рьшгкань ши «Победа» дин районул Вулкэнешть. Партичипанций да консфэтуире ау черчетат семэнэтуриле де културь фуражере дин господэрия експерименталэ а Институтулуй молдовенеск де черчетэрь штиинцифиче ын домейиуд културий плантелор. Дупэ кум ам май релатат. ын орашул Бэлць а ынчепут дэунэзь чиркулация регулатэ а тролейбуселор. Тот одатэ континуэ лукрэриле ла конструиря траншей а доуа а линией. Ын фотографие е ынтипэрит моментул, кынд тролейбуселе се ындряптэ пе рутэ. Фото де Г. Рэйлян. ПЕНТРУ СЕЗОНУЛ АНУЛУЙ 1973 125 де ной моделе де артиколе де галантерие, продусе ла лабораторул експериментая ал фабричий де продусе де пеле ши де галантерие дин Кишинэу, ау кэпэтат о ыналтэ апречиере дин партя консилиулуй Техникоартистик ал Институтулуй унионал ал асортимейтулуй индустрией ушоаре. Конеилиул а менционат, кэ моделеле кореспунд модей актуале, се деосебеск прин ыналтул нивел техник а екзекуцией лор. Принтре челе май реушите се афлэ моделеле де Женць бэрбэтешть де типул «Репортер» ку куря латэ. • Артиштий пластичь ши моделиерий ау дат довадэ де фантезие креатоаре ла ынтокмиря уней серий де поШетё пентру фемей — де яа пошете елеганте пентру цинута де Сарэ ши пынэ Ла пошете де уз касник. Мода а инфлуенцат ши асортиментул школарилор. С’ау доведит а фи ын афара конкуренцей фрумоаселе мапе-сувенир ши портмонееле дин пеле натуралэ ку орнамент национал импримат. Моделеле, каре ау обцинут ын кадруя конкурсулуй челе май мулте пункте, вор фи Ыйтродусе ын продукция де масэ ын 1973; Фабрика, инсталатэ ан ной блокурь де продукцие, а кэпэтат ларга посибиЛМТате де а ливра рецелей комерчиале а републичий шй дйяколо де хотареле ей продусе, каре кореспунд черйнцелор консуматорулуй. Ын доуэ дин блокуриле ей функционязэ де акум 9 конвейере, каре дау Жямандане ши Женць. сервиете пентру бэрбаць, фемей ши школарь. Ла конвейерул No 10, каре ва фи дат ын курынд ЫН експлоатаре, се ва продуче Женць пентру госпо дэрие. Ынтреприндеря есте ынЗвстратэ ку ун маре парк де машинь ши аутомате моДерне, ын продукцие се апликэ ларг курентул де ыналтэ фреквенцэ. Ачаста а дат посибилитате ну н>-май де а организа продукция ын масЭ а унор обьекте фрумоасе, чи ши де а мэри де доуэ орь волумул продукцией ЯОр. (Кор. АТЕМ).