Népnevelők Lapja, 1902 (37. évfolyam, 1-52. szám)
1902-01-04 / 1. szám
m /// fffffA fffMist/fSt , XXXVII. évfolyam. Budapesten, 1902. január 4 én. 1. szám.A NÉPNEVELŐK LAPJA NEVELÉS-OKTATÁSÜGYI HETILAP. Felelős szerkesztő : Ember János. A Népnevelők Budapesti Egyesülésig tra&Ctagú Bizottságának hiv. közlönye. Hirdetések dija petit apronkint 20 — Kéziratokat nem küldünk vissza. — \lj; ------ ■ Megjelenik e lap minden szogfinyifön. a —* - ............ előfizetési ARA#/ KOZ Ét; Tm9T^\-térkfíszt6hfiz: A Népnevelők Budapesti Egyesületének tagjai tagilletményül kapják a lapot. Tagsági s egyéb egyes ügyekben szívesen szolgál felvilágosítássa» CSÁKY ELEK egyes, titkár. VI. Felsősori fiuiskola. A ngrági dijak SZÉKELY KÁROLY pénztárnokhoz VI., Felső erdősori fiúiskola, küldendők. útrész évre.................................8 kor., Fél évre......................................IA* KCI V Negyed évre ........................... Előfizetőik, reklamátiók és hirdetése 1 Q 8 ^ KÖNYVNYOMDA (SEBŐK LIPÓT) Wf/iöréz-könít 8. szám alá küldendők 1/A Szemi részét illető közlemények VT AB A 23. sz. alá küldendlő [rev 7 m 2] • Egy akarat. A kilátó szemmel nézi az életet, figyeli annak jelenségeit, az előtt egyre tisztábban áll az az őskereszténység világnézetét jellemző, Schopenhauer és követői által ismét az elmékbe vésett bölcseleti felfogás, hogy „az ember lényege . az akarat.“ A történet s a mindennapi tapasztalás egyaránt igazolják, hogy egyesek, osztályok, nemzetek, akaratuk éi ig,, szerint erényesülnek. Aki tehát érvényesülni akar, tanuljon meg akarni. Szándékosan használjuk ezt a kifejezést „tanuljon,“ mert az akarat nem annyira Isten adománya, mint a szellemi tehetség ; az akarat körében is érvényesül az öröklés törvénye, de nem olyan nagy fokban, mint a képességek körében ; az akarat legalább részben az ember műve. Az erős egymagában is könnyen érvényt szerez akaratának, a gyenge ugyanezt csak passív irányban teheti meg. Hogy aktív irányban is megtehesse, társul a hozzája hasonló gyengékkel. Erős, de kicsiny s e miatt elvesző akaratát összeveti a hasonló akaratokkal. így keletkezik az akarat-csöppekből az akaratfolyam mely játszva, himbálja hátán a nagy teherhajókat. így keletkezik az egyakarat, a sokaság akarata, mely mint elemi erő érvényesül s nagy dolgokat cselekszik. Szá Ci PEDAGÓGIAI KÖNYVTÁR 721