Nővér, 1990 (3. évfolyam, 1-4. szám)
1990 / 1. szám - Martins, A.: A szociális háttér figyelembevételére irányuló nevelés az ápolónők szakképzésében
A szociális háttér figyelembevételére irányuló nevelés az ápolónők szakképzésében EDUCATION FOR PROFESSIONAL SOCIALIZATION IN NURSING MartirxSyA. AustralJ. Advanc. Nurs. 1988, 6, 1, 27-29. Világunk gyorsan változik, és ez szükségessé teszi, hogy az ápolónők gyakorlati munkája is lépést tartson, e változással. A társadalom jól tájékozott tagjai azt várják el az ápolónőktől, hogy mindennapi munkájukban vegyék figyelembe a szociális hátteret. A szociális háttér összetett fogalom, amely egy csoport érdekeit és normáit foglalja magában, és meghatározza az egyén viselkedését és magatartását. A szociális háttér figyelembevételére irányuló nevelés több fázisból áll: a szakma /hivatás/ munkamódszerének a megismerése, a gyakorlati munka végzéséhez szükséges anyagok és eszközök kezelésének a megtanítása; a más szakmabeliekkel való kapcsolattartáshoz szükséges ismeretanyag, valamint a személyes és a szakmai beilleszkedéshez szükséges viselkedésmód elsajátítása. Az ápolónői munkakörrel még csak ismerkedő tanulóban az érdeklődés felkeltése a legelső lépés, amit a hivatástudat folyamatos kialakításának kell követnie. Az oktató nevelő munkájának hatása nyomán fokozatosan kell kialakítani a hallgatóban a készséget mások véleményének, elgondolásainak elfogadására, alkalmazására a szakmai szempontok messzemenő figyelembevételével. A szakmai képzés során a tudomány mai állásának megfelelő ismeretanyag átadása és az ahhoz tartozó gyakorlati tudnivalók ismertetése mellett a morális és az etikai kérdések oktatására is súlyt kell fektetni. A tanulóknaknak jártasságot kell szerezniük az etikai kérdések megoldásában, ki kell fejleszteniük az ápolói hivatásban ismert normák alapján a megfelelő értékrendszert. A nyelési programnak tartalmaznia kell olyan anyagokat, amelyek a kérdések feltevésére ösztönöznek. Az oktatás szelleme tegye lehetővé, hogy a hallgatók ellenvéleményüket kifejthessék, megvitathassák. A programban szerepelnie kell az elméleti és gyakorlati ismeretek, készségek, valamint a magatartás ellenőrzésének mind az elméleti órákon, mind a gyakorló kórtermekben, illetve osztályokon. NŐVÉR, 1990, 2, 1.