Szénanátha, 1991 (32. évfolyam, 1-19. szám)
1991-02-07 / 1. szám
SZÉNANÁTHA A bizalmi szavazások után több tanszék élén új vezetőt üdvözölhetünk. Szerkesztőségünk először a Mezőgazdaságtudományi Kar új tanszéki kapitányait kereste meg, akiktől a következőket kérdeztük: 1. örül-e a tanszékvezetői kinevezésnek? 2. Milyennek tartja a tanszék jelenlegi oktatói-kutatói színvonalát? 3. Milyen konkrét elképzelései vannak a tanszék jövőbeli oktatói-kutatói munkáját illetően? 4. Egy házon belüli kérdés: mi a véleménye a Szénanátháról, mit szól az egyetemi lap "allergiás" címéhez? Dr. Dobolyi Csaba (Mikrobiológiai Tanszék, kinvezése 1,5 évre szól). Igen, természetesen örülök. Jólesett, hogy a munkatársak biztosítottak a bizalmukról, sőt ezt az egész egyetem dolgozóiról elmondhatom. Azok a testületek, melyek a kérdésben szavaztak, (Kari III. Egyetemi Tanács - a szerk.) legitimek és az az ember érzése, hogy az egyetem kollektíváját képviselik. 2. Természetesen elég összetett képről van szó. Vannak olyan szempontok, amelyek szerint a tanszék működése és színvonala elmarad egy egyetemi tanszékkel kapcsolatos kívánalmaktól. Ezt elsősorban az oktatási anyag egzakt fogalmazásának, standardizálásának hiányában érzem. Másodsorban a tudományos kutatás mérésekkel kimutatott eredményei is elmaradnak a várt színvonaltól. 3. A tanszék oktatási munkáját illetően: Standardizálni szeretnék. Egy határozott tananyagot tervezek, amit már ősszel, a tanév elején ismertetek. A tananyag kialakítását közös munkának tekintem a diáksággal. Jegyzetet kívánok összeállítani még akkor is, ha kevés idő áll erre rendelkezésre. Oktatási intézményként is meg kell felelnünk az országos követelményeknek. A tanszék tudományos munkáját illetően az eddigi mezőgazdasági mikrobiológiai témaköröket szándékozom tovább művelni. Szervezetileg fontos a demokráciának a kutatómunkában való meghonosítása, így az embereknek is megnő a felelősségük a saját munkájukat illetően. Fontos szempont a tudományos közélet, a tudományos diplomácia. Ennek Kecskés professzor átlagon felüli mestere volt és remélem, hogy továbbra is közreműködik a tanszék munkájában. 4. A Szénanáthát országosan az egyik legjobb egyetemi lapnak tartom. Három egyetemista gyerekem van, ismerem az egyetemeik lapjait Máshonnan is van információm. Úgy érzem, hogy céljainkat jól szolgálja a Szénanátha. A címet jónak tartom, nagyon is találó. Kifejezi azt, hogy elsősorban diáklapról van szó. Dr. Szalay György (Vízgazdálkodási és Meliorációs Tanszék, kinevezése 2 1/2 évre szól) 1. Ezelőtt 15 évvel jobban örültem volna, de nem akarok sztereotípiákat mondani. Igyekszem megfelelni munkatársaim bizalmának, és olyan tanszéki légkört szeretnék produkálni, ami megfelel az én természetemnek, szakmai álláspontomnak. 2. Ami a tanszék külső megítélését illeti, csak jót tudok mondani. A teljesítmény kisugározza azt a szakmai - szakértői munkát, amelyet az ország legkülönbözőbb feladatainak a megoldásában végeztünk. Nyitottá kell tenni az oktatást, de befogadókra is szükség van. Az oktatás kétirányú dolog, hiába teszi ki az oktató a szívét-lelkét, ha közömbös hallgatókkal találkozik. Egy félreértést el kell oszlatnom: ez nagyrészt nem a hallgató hibája. A tárgy (vízgazdálkodás - szerk.) rossz helyen, a 2. évben van a tantervbe építve. Ez egy szintetizáló tárgy, ahol szükség lenne például műszaki, talajtani ismeretekre. Reméljük, az új oktatási struktúra megoldja a gondjainkat - a tárgy magasabb évfolyamok tanrendjébe fog átkerülni. Katalógust soha nem tartok. Dr. Szakál Ferenccel értek egyet, az új szisztéma szerint csak annyi óraszámra legyen szükség, amennyivel a szakirodalomból be nem szerezhető ismereteket adunk át. De ezen ott kell lenni a hallgatóknak. 3. Nézze, egy jegyzetem most jelent meg a trópusi és szubtrópusi arid területek öntözéséről, ami korszerű is, és tartalmazza a teljes öntözési project felépítését. Új jegyzet írására egyenlőre nem gondolok. Tavaly is megjelent egy jegyzet, az öntözés gyakorlati kézikönyve, ami tartalmazza a szükséges ismereteket, de gazdag szakirodalommal is rendelkezünk. 4. Őszintén szólva, amikor először láttam a lapot gondolkoztam: mitől Szénanátha a Szénanátha? Nem vettem komolyan. Nem utal a belső, komoly tartalomra, nem nagyon értek egyet ezzel a címmel. Ez persze nem jelenti azt, hogy ellene vagyok a vidámságnak... A tartalomról: jó, teljesen új levegőt hozott az egyetemi sajtó életében. A Mezőgazdasági Mérnök egy lapos újság volt. A Szénanátha szabad, nyílt, de sokszor keményebb is lehetne. Amellett, hogy komoly Információkat közöl, jó hangulatú lap. Bár a szexet színesben jobb nézni, mint feketefehérben... Dr. Bakonyi Gábor (Állattani és ökológiai Tanszék, kinevezése 2,5 évre szól) 1. Örülök. Azt hiszem, tudom, hogy a tanszék oktatási, szakmai szempontból milyen helyzetben van, azt is tudom, mit kell csinálni a jövőben. Azért is örülök, mert érzelmileg eléggé kötődöm a tanszékhez és a tanszéken dolgozókhoz. 2. Oktatás szempontjából a tanszék jó helyet foglal el az egyetemen. Ennek tradíciói vannak. Itt mindig nagy súlyt helyeztek arra, hogy magas színvonalú legyen az oktatás. Kutatási szempontból két nagy témakör él a tanszéken: a vadbiológui és az ökológiai kutatások a legfontosabbak. A vadbiológiai kutatások színvonalát igazából nem tudom megítélni. Én ökológiai kutatásokat végzek, s erről - érthetően - nem mondok rosszat. A jövőben a kutatások megítélése a tanszéken objektív alapokra helyezhető, mert mindkét területen csak nemzetközi mércével lehet mérni az eredményeket. A publikációk minősége, színvonala is mutatja az eredményt. 3. Nyilvánvalóak a feladatok. Meg kell csinálni az új oktatási rendszert - mégpedig nagyon gyorsan. '91. szeptemberére kidolgozott tematikával, pontosan elkészített anyagokkal kell kiállnunk. Nyomtatott anyagot kevésbé tudunk majd produkálni, ezekkel lehetetlen ilyen hamar elkészülni. Jelen pillanatban a feltételek nem ismertek. Nincs még tisztázva az előadások, gyakorlatok aránya, vázlatos elképzeléseink, gondolattöredékeink vannak ezekről. Az elmúlt három héten két tanszéki értekezletet tartottunk ez ügyben - fontos, hogy mindenki véleménye megjelenhessen a kérdések felvetésekor .A kutatómunkának a jövőben mélyebbnek kell lennie. A kutatáshoz viszont idő kell. Azt gondolom, hogy amikor valamelyik kollégának több időre van szüksége egy kutatáshoz, akkor kollektív segítséggel, például gyakorlatok átvállalásával kell szabadidőt biztosítani számára. 4. Rendszeresen olvasom a lapot, sok Információhoz jutok belőle. Van, ami számomra érdekes, ami teljesen leköt. Alapvetően a híreket, illetve az egyetem életével foglalkozó hoszszabb cikkeket olvasom el. Kevésbé szeretem viszont a humorosnak (el)képzelt hosszabb cikkeket. A cím ellen semmi kifogásom, nem szeretem a merev címeket - a Szénanáthát egy fiatalos, Játékos címnek érzem. Fredeik .