Szabad Ifjuság, 1954. április-június (5. évfolyam, 77-153. szám)

1954-05-23 / 121. szám

Új ifjúsági könyvek­ Faragó József: Az elátkozott szamár. Régi és új históriák a tudatlanság vámszedőiről fűzve 7 Ft Murányi—Kovács Endre: Gilbert ka­pitány (regény) fűzve 7 Ft Május 8-i rejtvénypályázatunk eredménye: Megfejtés: ,,ő haladt az útján. Századokon átpillantott. Tört, robo­gott előre. Nemesen, dicsően, magya­rán . . .” Egy-egy szép könyvet nyert: Bánáti Rudolf (Pécs), Fazekas Já­nos (Bp), Vitkay Gabriella (Vác), Farkas Erzsébet (Sátoraljaújhely), Balla László (Nagykanizsa), Kékesi Olga (Bicske), Millár Ábel (Oroshá­za), Harmatta Artúr (Miskolc), ifj. Zupkovics Mihály (Nyékládháza), An­tal Mária (Sátoraljaújhely). A nyereményeket postán küldjük el. ­ A NAP HÍRE NAGYSZABÁSÚ MAJÁLIST TART ma a hűvösvölgyi Nagy­réten a DISZ budapesti bizott­sága és az MTH. A műsor dél­előtt 10 órakor kezdődik és egész napon át különböző kultúrcso­­portok szórakoztatják Budapest ifjúságát. Délután közvetítik az angol—magyar mérkőzést, majd tréfás versenyekkel és tábortűz­zel fejezik be az ünnepélyt. Képkiállítást készítenek a me­gye nevezetességeiről a fiatalok a heves megyei DISZ-bizottság kezdeményezésére. Több újfajta édesség gyártá­sát kezdték meg a kongresszusi héten a budapesti Keksz- és Os­tyagyárban. A rumos és diós karamella mellett újra megjele­nik a gyermekek és felnőttek kedvence, a közkedvelt ,,Frutti” is. Az új édességekből havonta 30 méter mázsát készítenek az üzem dolgozói. IFJÚSÁGI TALÁLKOZÓT rendez a megyei DISZ-bizottság ma Ozorán. A találkozóra meg­hívták a DÍVSZ kiküldötteit is. A fiatalok Ozora hagyományai­ról és múltjáról szóló adatokat gyűjtöttek s ezeket a találkozó alkalmával mutatják be. Négyszázhúsz gyermek üdül­tetését vállalta a Duna Cipő­gyár, a Táncsics és az Újpesti Bőrgyár, valamint a Pannónia Szőrmeárugyár kollektívája. Az alsóörsi közös üdülőt 50.000 fo­rintos költséggel kibővítik és egy új ebédlőt is kapnak a gyer­mekek, ahol filmet is vetíthetnek Az üdülést a Duna Cipőgyár 60 főnyi óvodás csoportja kezdi meg. „BALATONI NAP”-OT SZER­VEZ a DISZ veszprém megyei bi­zottsága a menye ifjúsága szá­mára, amelynek keretében ki­ránduláson, előadásokon ismer­kednek meg a fiatalok a ma­gyar tengerrel. Művészek, orvosok, írók és szülők részvételével megalakult az „Országos bizottság a gyer­mekért”. A 32-tagú bizottság feladata az lesz, hogy még job­­ban felkeltse a szülők és a tár­sadalom felelősségérzetét a gyermekek iránt. Meghalt Somló József kiváló énekes, az Operaház tagja Csaknem négy évtizedig műkö­dött művészi pályáján és 27 év óta tagja az Operaháznak. Ma­gas kora ellenére a legutóbbi időkig szerepelt. Gyűjteményes kiállítást ren­deztek az Ernst Múzeumban Szőnyi István Kossuth-díjas fes­tőművész, a Magyar Népköztár­saság érdemes művésze alkotá­saiból. A kiállítás anyaga szem­lélteti a hatvanéves mester mű­vészi fejlődésének legfontosabb állomásait és képet ad jelenkori munkásságáról is. KULTURPARKOT LÉTESÍ­TENEK Ugod község diszistái, ahol a fiatalok szabadidejükben táncolhatnak, sportolhatnak. Itt rendezik meg a népszerű klub­esteket is. Brosúrát ad ki a megye tör­ténetéről, fejlődéséről és neve­zetességeiről a baranyamegyei DISZ-bizottság a megyei tanács népművelési osztályával közösen. Évzáró tornaversenyt és ün­nepélyt tartanak május 30-án a Kinizsi sportpályán a IX. kerü­leti iskolák tanulói. Az első cseresznye- és eper­­szállítmányt Bács­ és Csongrád megye dolgozó parasztjai a jövő héten indítják a fővárosba. „Minden ország kamasza, Kalgiköve a tiszta erkölcs...** A szülők és nevelők felelősségéről Ö­römmel üdvözlöm a Sza­bad Ifjúság hasábjain fo­lyó vitát, amely ifjúságunk er­kölcsi nevelés­ének oly fontos, mégis az utóbbi időben elhallga­tott problémáit bontogatja. Én elsősorban mint szülő, de nem utolsósorban mint nevelő kívá­nok bekapcsolódni a vitába. A gyermek erkölcsi nevelése, jelleme alapjainak lerakása tár­sadalmunk legkisebb, legössze­­forrottabb közösségében, a csa­ládban kezdődik. Mégpedig egé­szen kisgyermek korában. Kör­nyezetének erkölcsi viselkedése és annak értékelése fejlődésével arányosan, fokozatosan irány­adóvá lesz, kezdetben utánzási vágyból, később tudatosan kö­veti a példát, amelyet maga előtt lát. Mit várjunk olyan gyermektől, ifjútól, aki látja és tudja, hogy szülei minden tettét bólogató helyesléssel fogadják. Sok szülő, ha gyermekéről van szó, hajla­mos arra, hogy rosszul értelme­zett szeretetből szemet húnyjon olyan dolgok felett, amelyek az adott alkalommal talált semmi­ségnek látszanak, de elhintett magvai az állhatatlanságnak, tudatos félrevezetésnek, könnyel­műségnek, gyávaságnak, szét­húzásnak, a közösség érdekei aláaknázásának. Tudnunk kell, hogy a család minden külső és belső megnyil­vánulása önkénytelenül hat a jellem kialakulására, így gyak­ran mélyebb nyomot hagy, mint a rendszeres, céltudatos nevelői munka. Ha a szeretet simogató, csendes szava helyett a gyer­mek hangos, durva beszédet hall, nem azt szűri le, hogy „ez nem szép és nem csinálom” ha­nem azt, hogy „így is lehet be­szélni”. Ha verekedést lát, kü­lönösen ha őt verik, a következ­tetés eredménye az lesz benne, hogy „a pofon is megoldás az élet bonyolultabb eseteiben”. Csak egyszer kell világosan megértenie, hogy a felnőtt csa­ládtag — apa vagy anya — félrevezetik egymást, akkor ar­ra a megállapításra jut: „nem olyan veszélyes dolog hazudni, így könnyebb”. Ne gondolja senki, hogy minden ilyesfajta rossz a családon belül marad! Nem, amint a gyermek közös­ségbe kerül, a szülői ház minden hibája — és használjuk ezt a súlyos szót is: vétsége a nap­nál világosabban kitűnik. jó Milyen legyen hát a családi ! A közösség, hogy az erköl­csös jellem kialakításában ha­­­talmas erővel részt vehessen? Egyetlen mondattal felelhetünk a kérdésre. Mindaz, ami otthon van és történik, legyen követés­­reméltó, jó példa a gyermek előtt. Ne vezesse félre senki önma­gát azzal a hamis szólammal: „Dolgozunk mind a ketten, nem jut idő a gyermek nevelésére.” Minden szülőnek kötelessége, hogy erre időt találjon. Termé­szetesen nem szerepelhet külön napi programotként a gyermek nevelése, de nem múlhat el egyetlen nap sem, hogy valami­vel ne gazdagítsuk gyermekeink jellemét. Hogyan? Csak öt per­cet szakítsunk gyermekünknek, de ez az öt perc olyan legyen, hogy érdemes legyen rá egész nap várni. Fűtse át a családot az együvétartozás, az egymás iránti felelősség érzése. Ilyen ér­telemben beszélnek általában „S­zép életet élő” családokról. Amelyik családot így emlegetik, ott rendszerint nincs is különö­sebb probléma a gyermek csa­ládi nevelésében. Ahol a problé­mák sorozatával találjuk szembe magunkat, ott a háttérben szin­te minden esetben rossz a csa­ládi élet, s a bajok igazi okát otthon kell keresnie a nevelő­nek. Meg is keressük, mert külön­ben nem tudnánk elindulni vagy előbbre jutni nevelői munkánk­ban. Persze, ez sokszor arra készteti a nevelőt, hogy a gyer­mek nevelését a szülők nevelésé­vel kezdje , illetőleg a szülő­ket késztesse arra, hogy a csa­lád és iskola hathatósan működ­hessen együtt a gyermek jelle­mének kialakításában. Ezért ke­ressük fel egyre többször tanít­ványainkat otthonukban. Nézzük ennek eredményét példákon ke­resztül, két szülő, két gyermek esetében. Egyik tanulómat tanév elején előző osztályfőnöke ezzel a meg­jegyzéssel adta át: „Nagyon a figyelmébe ajánlom ezt a fiút! Értelmes, de igen lusta, igazo­latlan mulasztásai miatt köteles osztályt ismételni. A szülőket ne­hezen tudtam meggyőzni, hogy a gyermek tankötelezettségét hosszabbítsák meg. Próbáljuk meg újra. Több sikert kívánok, mint amennyit én elértem”. Néhány hét múltán megláto­gattam a fiút otthonában. Édes­anyja igen kimért feleleteket adott kérdéseimre. Láttam, hogy terhére vagyok. Amikor minden erőmet összeszedve helyeseltem a fiú tankötelezettségének meg­hosszabbítását, s kértem, segít­sen, hogy fiát ebben az évben rendszeres iskolábajárásra szok­tassuk, nagyon hűvös „jó” volt a válasz. Elmúlt néhány hónap, a fiú hiányozni kezdett. Egy alkalom­mal tanítási óra alatt a tante­rem ablakából megláttam, hogy a téren kártyázó felnőttek között álldogál. Alig vártam a kicsön­getést, mert üres órám követke­zett. Rohantam F.-ékhez. — Jöttem meglátogatni a fiút! — állítottam be mosolyogva. — Bizony, szegény fiam lázas beteg. Torokgyulladása­­ van. Manci lányoméknál­ fekszik, mert ott nagyobb a lakás, éppen ké­szülök hozzá... Nagyot fordult velem a kony­ha, szerettem volna felkiáltani megdöbbenésemben, s a szemé­be mondani: hazudik! A gyer­meke jövőjének rovására akarja félrevezetni a nevelőt. Ehelyett azonban csendesen tovább kér­deztem. — S hogy­ hogy az elvtársnőt most itthon találom? — Szabadságot kértem ... hi­szen beteg a fiam, hát ki lássa el... Eközben mindinkább zavarba jött. Elérkezettnek láttam az időt „ellentámadá­sra”. — A fia nem beteg! Lent nézi a téren kártyázó felnőtteket. S ugyebár, ráadásul még a mama sem ment dolgozni, hogy egy tanulót segítsen a munkakerülés­ben? — kérdeztem, majd halkan, nagyon szelíden hozzátettem: Miért volt erre szükség, anyuka? Miért akart félrevezet­ni? — A csendes szó megfogta az előbb még zavarában is fölé­nyes mamát. — Úgy könyörgött a gyerek... Ha tudná az elvtársnő, hogy tud ez a fiú kérni... Nem tu­dok nemet mondani... Ez az egyik, sajnos elég gya­kori típusa az édesanyának. A másik. — Jaj, de jó, hogy itt ta­lálom a tanárnőt! — sóhajtotta majdnem sírva az édesanya, mi­alatt kezet szorítottunk. — Csak nincs valami baj? Pillanatokig nem tudott szól­ni, azután sírva fakadt. Megin­dult a szava, s ahogy hallgat­tam, az én szívem nehezedett el. B. osztályom kitűnő tanulója. Az ő édesanyja keresett fel. Szomorúan mondta el, hogy fia félrevezette őt. Pénzt bízott rá azzal, hogy — mialatt ő, dolgo­zik — vegyen tejet, vigye haza, majd tanulja meg a leckéjét. B. nem vett tejet. Este, amikor az anya felelősségre vonta ezért, pirulva azt mondta, hogy elvesz­tette a pénzt. Várjon lehet-e a gyermekéért aggódó, életútjára féltő gond­dal vigyázó anyát félrevezetni — éppen gyermekének? Nem, ez B.-nek sem sikerült. Be kellett vallania, hogy a tej árát mozira költötte. És amikor idáig ért B. édesanyja, a legdrágább kincs­ben való csalódás érzése elemi erővel szakadt ki belől« — Hazudott a fiam! Tanárnő, tudja, mit jelent ez nekem?!... Másnap behivattam B.-t a nevelőtestületi szobába és elbe­szélgettem vele a történtekről. — Mondd, fiam, könnyebb volt hazudni? — kérdeztem nyugodt hangon. — Nem! — tiltakozott harsá­nyan belőle az igazlelkű fiú. És elmondta, hogy társai me­séltek neki az „Örs a hegyek­ben” című filmről. Elment a mozi előtt, s látta kiírva, hogy „Ma utoljára!” A vágy győzött a kötelességérzet felett, nem bírt ellenállni. Hazafelé azonban már nagyon sajnálta tettét. Rossz ez a fiú? — tettem fel ön­magamnak a kérdést, de nyom­ban a feleletet is megadtam; nem, csak gyerek, s ez az eset figyelmeztetés, hogy még többet kell törődni vele. Ez adta fel újabb kérdésemet B.-nek. — De hát miért nem mondtad meg mindjárt az igazat? — Nagyon szégyeltem, hogy édesanyám pénzét engedély nél­kül elköltöttem ... — Erről még beszélgetünk, kisfiam. Most pedig menj és ta­nítás után gyere be hozzám — bocsátottam el. Lehorgasztott fejjel távozott. B. nem jött tanítás után. Más­nap az édesanyja hozta, el­mondta, hogy mi történt. Hege­dűtanára nem engedte el, mert elvitte egy főpróbára. Az anya — amikor erről B. beszámolt — nem hitt neki. Elment vele a hegedűtanárihoz, hogy megtudja az igazat. Most azonban nem csalódott gyermekében. S talán nem is kell külön hangsúlyoz­nom, hogy a tegnapi közös fáj­dalom a nevelő és szülő közös örömében oldódott fel. Hármasban indultunk hazafelé. Csendesen beszélgettünk, s B.­­ből, aki közöttünk lépegetett, vá­ratlanul tört ki a keserű, szív­­fájdító megsejtés: — Nekem most már soha sem­mit sem hisz el az édesanyám....! Megnyugtattuk, hogy nem így van. S míg hazafelé haladtunk, újfajta, nagyszerű öröm lett úrrá rajtam: gazdagabb lettem a mai nappal! Megismertem a szülői gondoskodásnak, felelős­ségérzetnek egy nagyszerű pél­dáját. Io nem lehet kétséges senki előtt sem, hogy a két szülő közül melyik szolgálja igazán helyesen gyermeke érde­két. Ilyen és hasonló esetekkel sűrűn találkoznak a nevelők. Számos szülő azonban a hibák kijavítása helyett a könnyebb kendőzést vállalja. Sőt! Igen sokszor a s­zülők egyike még házastársa előtt is féltve rejte­geti gyermeke hibáját. Ami még jobban tetézi a bajt, legtöbbször a gyermek is tudja, hogy „cin­kostársra” talál anyjában, vagy apjában. Ez sokszor majdnem lehetetlenné teszi a nevelő mun­káját. A céltudatos nevelőmunka mellett a családéhoz hasonlóan spontán hat a nevelő magatar­tása is. Ha a család erkölcsös magatartásának fontosságát megértettük, akkor látjuk csak meg igazán, hogy a nevelő — óvónőtől az egyetemi tanárig — magatartásával, életével, pár­tosságával — példájával ugyan­csak nevel. Míg a szülők leg­többször csak saját gyermekük­re vannak befolyással, a neve­lőre sokszáz gyermekszempár tapad naponta, szomjas lélekkel önkénytelenül magukba fogad­ják azt, amit látnak. Amit a gyermek, vagy ifjú nevelőjénél lát, annak világnézetileg meg­alapozott, tudatos erkölcsöt kell sugároznia. Mi nem szajkóztatunk be ta­nulóinkkal erkölcsi szabályokat. Aki erkölcsi szólamokkal akar erkölcsre nevelni, annak neveltje tudni fogja a szabályokat, tudni fogja, mit, mikor és hol, vagy hol nem kell hangoztatni, de cse­lekedeteit legtöbbször már nem a megtanult szabályok irányít­ják. A szülői ház feladata, hogy a gyermek ítélőképességének ki­­fejlesztésében az erkölcsi alapot saját életük szép példája segít­ségével lerakják, mi nevelők majd elvégezzük, hogy ennek alapján szocialista emberhez méltó, belátáson alapuló, szi­lárd erkölcsi felfogású nemze­dék kerüljön ki az iskolák pad­jaiból. A család szerettesse meg gyermekével a családi közössé­get, mi megszerettetjük vele dol­gozó népünket. Lássa otthon a család összetartását, mi megmu­tatjuk, hogy milyen erő a becsü­letes közösségi összetartás. Le­gyen becsületes az anya és apa, s mi mindent elkövetünk, hogy segítsünk becsületes emberré nevelni gyermekét. Legyen a család dolgos, s mi megszeret­tetjük gyermekével a munkát. F ennek eléréséhez minden ne­velő több segítséget, fele­lősségtudatot vár a szülői ház­tól, hogy célunkat maradéktala­nul elérjük: felneveljük a kima­gasló tulajdonságokkal bíró, hazáját és népét forrón szerető, jellemes, ifjú magyar nemzedé­ket. Dr. Szabó Vilmosné, IX. ker., Illatos­ út 2—4. sz. általános fiúiskola MA SMmri rejtvény verseny _ A május 16-án megkezdődött nagy nyári verseny során 5­00 értékes j­utal­mat, közte­ egy 125 kcm-es, elől-hátul teleszkópos Csepel-motorkerékpárt, három kerékpárt, három Pobeda karórát, három Ljubitel fényképezőgépet, három néprádiót, négy futball versenylabdát, továbbá sakkjátékokat, könyveket, töltőtollakat stb. sorsolunk ki. A VERSENY NÉGYFORDULÓS. Egy forduló 4 hétig tart. Különböző rejtvényeket közlünk. (Ma az I. forduló 4. sz. rejt­vénye jelenik meg!) A rejtvény alatt közöljük a megfejtés pont­értékét. Fordulónként 100 pontot lehet elérni. A rejtvényekkel együtt mindenkor szelvény is jelenik meg a lapban, amelyeket a pályázók gondosan őrizzenek meg. A versenyben minden olvasónk résztvehet. Azok is nyerhet­nek akik csak egy forduló helyes megfejtéseit küldik be.­­FORDULÓNKÉNT 125 ÉRTÉKES JUTALMAT SORSOLUNK KI azok között a megfejtők között, akik legalább 80 pontot értek el. Kik nyerhetik a motorkerékpárt? A VERSENY VÉGÉN SORSOLJUK KI A MOTORKERÉK­PÁRT. Ennek sorsolásában minden versenyző részt vesz — aki leg­alább két fordulóban 90—90 pontot ért el — tekintet nélkül arra, hogy korábban nyert-e. Az első forduló utolsó rejtvényét június 10-i számunkban közöljük. A megfejtéseket és az összegyűjtött szelvényeket, vala­mint a pályázati lapot (ezt az első forduló utolsó rejtvényével együtt közöljük, erre kell majd írni a nevet és a lakcímet) egy­szerre, egy borítékban június 17-ig kell beküldeni a Szabad Ifjú­ság szerkesztősége, Budapest, VIII., Rökk Szilárd­ utca 6. címre. A borítékra kérjük ráírni: „Rejtvény”. Olvasóinknak továbbra is jó szórakozást és minél több jó pont szerzését kívánjuk! A Szabad Ifjúság nagy nyári rejtvényversenye 1. forduló 4. szelvény ★ * * 4. sz. rejtvény: Ady és Babits 1992 május 23-áról, a „vér­vörös csütörtök”-ről. — A vízsz. 17 és függ. 25. sz. sor Ady Endre: Rohanunk a forradalomba című, a függ. 24. és vízsz. 1. sz. sor pedig Babits Mihály: Május 23 Rákospalotán című költe­ményének egy-egy verssorát tartalmazza. Beküldendő a két vers­idézet. (Megfejtése: 10 pont.) VÍZSZINTES: H. Elébe hajt. 13. Tüzet szüntet. 16. Hegycsúcs. 22. Gö­­röngyös., 23. Kissé erőltetett kifeje­zés arról az időről, amelyet az ember — mondjuk — 90 év felett tölt el. 24. Nemcsak veled. 26. Boxolás­­ban két vállra kényszeritész. 28. Ta­szít. 29. Lám. 30. DGE. 31. Szeszes folyadék. 35. Előindiai szigetről való. 38. Budapesti villamossági gyár. 39. DHA. 40. A Bp. Dózsa szertelődje. 41. Főzelék. 42. SRR. 43. Táncot jár. 44. Római 549. 45. Okleveles rövidí­tés. 46. Másféle növény. 48. Nebras­­kai (USA) város. 51. Három — né­metül. 52. Először — ismert ide­gen kifejezése. FÜGGŐLEGES: 1. Lábmozdulatot végez. 2. Úttörő-köszöntés. 3. Forró állapotot mutat. 4. A cipő talpát erő­síti oda. 5. Talál. 6. Agy. 7. TOE. 8. Előtte senki sincs. 9. Azonos mással­hangzók. 10. Alkalmi beszerzés. 11. Jókedvet mutató. 12. Mikor a kutya fájdalmas hangot hallat. 13. ÖMK. 18. Ritka férfinév. 19. Karinthy Fri­gyes könyve. 20. Valódi. 21. Gond­jaiba vesz. 27. Egy egyes és tizen­nyolc nulla utána. 32. A Szovjetunió egyik népe. 33. Híres tájképfestőnk. (1791—1860.) 34. Másik oldalra fordít. 35. Aljas, gonosz. 36. Történelmi időszakból való. 37. Számomra. 47. A. K. 49. Márk Tivadar. 50. Lóerő jel­zése. 51. Diplomás rövidítés. Az I. forduló 12 rejtvényének megfejtését egyszerre kell be­küldeni! — Az 5. sz. rejtvényt kedden közöljük! Színházak műsorából Május 23. vasárnap. Operaház: Diótörő (d. e. 11), Don Pasquale (A-bérlet 8. előadás, 8). — Erkel Színház: Pillangókisasszony (d. e. 11), Hunyadi László (17. bér­let 7. előadás, 8). — Nemzeti Szín­ház: Buborékok (8). — Katona József Színház: Pygmalion­ (8). — Madách Színház: Romeo és Julia (8). — A Magyar Néphadsereg Színháza: Tell Vilmos (8). — Fővárosi Operetts­zín­­ház: Luxemburg grófja 18). — Ifjú­sági Színház: A kőszívű ember fiai (d. e. fii, 8). — Ifjúsági Színház Kamaraszínháza: A titkos őrs (d. e. II), Tanár úr kérem (8). — Fővárosi Víg Színház: Szombat délután (2, 8). — Fővárosi Kis Színpad: Tréfa az egész (2, 8). — Vidám Színpad: Uta­zás a viták körül (8). — Állami Báb­színház: A három testőr (7). — Ál­lami Falrszínház: Fösvény (8). — Zeneakadémia: Ide figyeljenek, em­berek (8). A rádió műsorából Május 24, hétfő. Kossuth-rádió. 4.30: Hírek. — 4.40- 8.20-ig: Reg­geli zenés műsor. — 8.20: Műsoris­mertetés. — 8.30: Színes magyar mu­zsika. — 9.20: Orosz nyelvlecke. — 9.40: A gyermekrádió műsora. — 10.00: Hírek. — 10.10: Dalok. — 10.30: Óvodások műsora. — 11.00: Orgona­művek. — 11.30: Részlet Oravecz Paula készülő regényéből. — 12.00: Hírek. — 12.10: Hangos Újság. — 12.40: Részletek Székely—Hámos Aranycsillag c. operettjéből. — 13.00: Mi történt a nagyvilágban. — 13.05: Az Ipari Tanulók Központi Együtte­sének Zenekara játszik. — 13.30: Ta­kács Paula és Svéd Sándor opera­hangversenye. — 14.00: Hírek. — 14.20: Úttörő Híradó. — 14.50: Heti zenés kalendárium. — 15.40: Táncda­lok. — 16.00: Ifjúsági fejtörő. — 16.25: Műsor az úttörők zenei szak­köreinek. — 16.40: Mozart: G-dúr trio. — 17.00: Hírek. — 17.15: Jó munkáért — szép muzsikát. — 18.00: Közvetítés az MDP III. kongresszu­sáról. — 22.00: Hírek. — 22.20: Részle­tek Kókai: Lészen ágyú c. dal játéká­ból. — 22.50: Hazánk zenei életéből. — 24.00: Hírek. Petőfi-rádió. 6.30: A kis­iskolások műsora. — 6.40: Torna. — 6.50: Részletek Duna­­jevszkij Békét akarunk c. film zenéjé­ből. — 7.10—11.30-ig: Azonos a Kos­­suth-rádió műsorával. — 14.00: A rá­dió kisegyüttese játszik. — 14.40: He­gedűmuzsika. — 15.10: Könnyű zene. — 15.50: Szabó Pál és Illés Béla írá­saiból. — 16.20: Az Alekszandrov­­együttes orosz népdalokat ad elő. —­ 16.40: Könnyű zene. — 17.20: Igazi barátok. Ifjúsági műsor. — 17.45: Szív küldi ... — 18.00: Közvetítés az MDP III. kongresszusáról. — 22.00: Részletek Erkel: Dózsa György c. operájából._______________ TT 1954 május 23. Várható időjárás Várható időjárás ma estig: Változó felhőzet, több helyen, főleg a délutáni órákban záporeső. Mérsé­kelt szél, erős éjszakai lehűlés, a nappali hőmérséklet alig változik. Várható hőmérsékleti értékek: va­sárnap reggel 5—8, délben 18—21 fok között. SZABAD IFJÚSÁG, a DISZ központi vezetőségének lapja. Szerkeszti a szerkesztőbizottság. Szerkesztőség: Bp., VIII., Rökk Szi­lárd­ utca 6. T: 130—460. Kiadja: Ifjúsági Lapkiadó Vállalat, Budapest, V., Ságvári­ tér 1. T: 111—256. Az előfizetők ügyeit vidéken a postahiva­talok, Budapesten a kézbesítő posta­­hivatalok intézik. Havi előfizetés: 8.50 Ft. Szikra Lapnyomda. F. Kulcsár Mihály.

Next