Katolikus gimnázium, Vác, 1889
I. Az érzelmek és indulatok szónoki jelentősége. Az iskolai oktatás keretében csak a nyolcadik osztály számára van kijelölve a főbb psychológiai kérdések tárgyalása, tehát a legjobb akarat mellett is nagyon kevés az, amit az emberi érzelmekről és indulatokról elmondhatunk. A hatodik osztályban pedig, hol a rhetorikai oktatás okvetetlenül megkívánja az érzelmekkel való megismerkedést, a tanár csak futólag érintheti az emberi léleknek e különös állapotait, hogy a rhetorikai hatás eszközlőit legalább megközelítőleg ismertethesse. Ennek a többoldalú szükségnek pótlására gondolok, midőn az alábbi sorokban az érzelmek és indulatok rhetorikai jelentőségét vázolom azon tanulók számára, kik az iskolában az érzelmekről és indulatokról egyet mást hallottak ugyan, de a hallottakat bővebb rhetorikai és lélektani ismeretekkel szeretnék kiegészíteni. Ezek alapján nem lesz nehéz — magánszorgalomból — tovább fűzni a gondolatokat.* * * A szónoklat napjainkban már a meggyőzésnek úgyszólván leghatalmasabb fegyvere lett, különösen ha olyanok törekesznek akaratunkat elhatározásra bírni, kik ismerik a meggyőző előadás