Bátor, 2020 (28. évfolyam, 1-12. szám)

2020 / 1. szám

INTERJÚ 2020 BÁTOR • A parkos és a kerékpárút pályázatairól, ott is sokszáz milliós plusz teher keletkezik. Ez így együtt azt is jelenti, hogy 2020-ban egyéb fejlesztésekre ne is gondoljunk? - Ezt az évet, költségvetési tekintet­ben már úgy terveztük, hogy három fő súlypont lesz. Az elkezdett uniós projekte­ket be kell fejezni, azaz biztosítjuk a szük­séges többletforrásokat. A másik fontos alapelv, hogy az eddigi működési színvona­lat továbbra is fenntartjuk. Itt gondoljunk a fürdőre, a helyi médiára, a kulturális ren­dezvényekre, a családtámogatásokra, az első lakáshoz jutók támogatására, egyéb támogatásokra. Ebből nem lépünk vissza. A harmadik rész mindig attól függ, hogy milyen egyéb bevételeink lesznek, illetve milyen új kiadások merülnek fel. Prioriá­­sokat élveznek azok a tételek, amelyeket a programunkban vállaltunk. Azt már eleve tudtuk, hogy 2020-ban csak úgy tud elin­dulni az alapítványi iskola, ha arra az ön­kormányzat, saját forrásból épületet vásá­rol. Arra pedig ügyelünk, hogy legyen annyi többletbevételünk, ami ezt ellensúlyozza. 2020-ban az ingatlanértékesítésből lesz annyi bevételünk, amely ezt a vásárlást fedezni tudja. Tehát a lakosság biztos le­het benne, hogy emiatt nem lesz kisebb az önkormányzat anyagi mozgástere. Azt is szögezzük le, hogy ez az épület az önkor­mányzat tulajdona lesz. Még csak annyit, hogy piaci ár alatt sikerül megvennünk a szóban forgó városközponti épületet. - Az eredeti terveknek megfelelően, egyelőre csak az 1-4 osztály indul, vagy lehet ebből 1-8 osztály, esetleg még gimnázium is? - Két dolgot kell itt figyelembe venni. A jogszabályi környezet folyamatosan és drasztikusan változik. Ennek megfelelően a lehetséges partnerek száma is vissza­esett. Amikor az első lakossági fórumot tartottuk, néhány kérdés merült fel hang­súlyosan. Az, hogy pontosan mi lesz ez, mennyire biztos a hosszútávú működése, továbbá, hogy lesz-e tandíj. Olyan part­nert kellett találnunk, akivel garantálható a hosszútávú működés. - A változó jogszabályi környezetben erre mi a garancia? - Ez az alapítvány kellően nagy ahhoz, hogy stabil anyagi háttérrel rendelkezzen. - Azt megvizsgálta valaki, hogy mi­lyen minőséget jelent ez az iskola? Netán a nyírbátori, leendő minőség csak azon múlik, hogy milyen - helyi - tanerőt tud­nak alkalmazni? - A minőség biztosan múlik a fenntar­tón, hogy mennyire eltökélt abban, hogy színvonalas és igényes iskolát akar. - Itt a fenntartó az alapítvány lesz, nem pedig az önkormányzat. - Természetesen. Az új iskola szín­vonalára abból is lehet következtetéseket levonni, hogy a többi iskolájában milyenek az eredmények. Jelzésértékű lesz, hogy milyen vezetéssel indul az intézmény. A vezetés támasztja majd az elvárásokat a saját munkatársai felé. Harmadsorban mondom, de elsőként kellett volna em­líteni, hogy a színvonal, a minőség végül mégis a pedagógusokon múlik. Ha jók a pedagógusok, akkor garantáltan jó lesz az iskola is. Az emberileg, vagy szakmailag megkérdőjelezhető munkatársak mindig árnyékot vetnek az intézményre.­­ Előzőleg ott tartottunk, hogy előbb 1-4 évfolyam, de akár lehet 1-8, vagy még 1-12 is? - így van, legfeljebb nem így lesz a sorrend. Az 1-4 évfolyam kötelező. Az 5-8 közötti évfolyamoknak már kisebb a realitása. Nyilván a szülők a hetedikes, nyolcadikos gyereküket nem szívesen írat­nák be új iskolába. A gimnáziumi osztályok is beindulhatnak. Ott pedig a 9-10. évfo­lyam tűnik megkezdhetőnek az érdeklő­dés, beiratkozás függvényében. Mióta ez a téma napirendre került, szinte állandóan megfogalmazódik a kérdés, hogy kell-e egy új iskola, valós szükségletet elégítünk ki. Meggyőződésem, és biztos vagyok benne, hogy jelentős igény van erre az új intézményre, és nem csak Nyírbátorból je­lentkezett ez az igény. - Ez azt jelenti, hogy nyitott beisko­lázású intézmény lesz, azaz bárhonnan beírathatják a szülők a gyerekeket? - így van. Egy a fontos, az oktatás területén is, nevezetesen az, hogy az em­berek meggyőződésük alapján tudjanak jó döntéseket hozni az iskola megválasztá­sánál is. Egyébként ezt a szabad választást nemcsak az oktatásra, hanem az élet min­den területére értem a városban. Ez egy koncepcionális kérdés. Itt nem valakivel, valamivel van baj, vagy valami nem jó, ha­nem az, ami van, az nem képes kielégíteni minden igényt.­­ Számolt azzal, hogy esetleg - az elején - kevés lesz a gyerek? Van-e év­folyamindítási létszámminimum? Illetve arra van garancia, hogy jövőre, vagy azt követően, évek múlva is, akár alacso­nyabb létszámmal is megmarad az is­­kola? Nyilván, hogy végül önnek kellene ezekre a kérdésekre a választ megadni.­­ Egy nagyértékű ingatlan megvá­sárlása, egy intézmény beindítása nagyon alapos, körültekintő munkával jár, így tet­tünk, teszünk mi is. Ezért volt fontos, hogy egy olyan partnert találjunk, aki kellő anya­gi háttérrel rendelkezik ahhoz, hogy akár évekig, kisebb létszámú osztályokkal is képes működtetni az iskolát.­­ Mi történik akkor, ha a partner az esetleges kisebb létszám miatt azt kéri, hogy az önkormányzat tegyen hozzá plusz forrásokat?­­ Ez nem történhet meg, mert olyan megállapodást írunk alá, melyben szere­pel az ingatlanhasználat, szerepel benne az oktatási koncepció. Ez egy hosszútávú együttműködést rögzít, ami kötelezi a fe­leket, bennünket az ingatlan rendelkezés­re bocsátására, együttműködésünket a körülmények biztosításában, ő pedig azt vállalja, hogy fenntartja az oktatást. Azt ne higgye senki, hogy az iskola ne mérte volna fel az előzetes igényeket, mielőtt ebbe be­levágott volna. - Említette, hogy középiskola is lesz, illetve indulhatnak középiskolai osztá­lyok is. Ámde a most végzős általános is­kolásoknak már januárban be kell adniuk a jelentkezésüket, csakhogy ez az iskola, akkor még itt Nyírbátorban nem is léte­zik. Honnan is lennének majd 9. évfolya­mos tanulók, ha ide nem is jelentkezhet­nek?­­ Ez egy létező iskola, azaz más tele­püléseken most is működő osztályok van­nak. Középiskolai osztályok is. A nyírbátori intézmény ennek a csoportnak, iskolahá­lózatnak lesz a tagja. Ez azt jelenti, hogy a nyírbátori gyerekek jelentkezhetnek oda, s ősszel már itt kezdik a tanulást. Egyébként pedig, ha egy másik középiskolába felvett diák át akarna jelentkezni ebbe a nyírbá­tori iskolába, minden további nélkül meg­teheti. Az intézménynek ehhez három feltételt­­ kell biztosítani: épü­letet, intézményi vezetést, és persze legyen döntés, hogy elkezdődik az oktatás a városban.

Next