Esély, 2010 (21. évfolyam, 1-6. szám)

2010 / 6. szám - MAGYAR VALÓSÁG - Zolnay János: "Olvashatatlan város". Közoktatási migráció és migrációs iskolatípusok Pécsen

MAGYAR VALÓSÁG 7. táblázat Migrációs trendek Pécsen, a 2008-2009-es tanévben (%) A pécsi általános iskolás diákok iskolai migrációját az jellemzi, hogy az elvándorlók többsége valamennyi iskolatípusból kedvezőbb - vagy legalábbis hasonló - iskolába kerül. A taszító iskolákból elvándorlók 54 százaléka, a gettósodó iskolákból elvándorlók 56 százaléka kerül a szelektáló, illetve vonzó iskolákba, tehát a legjobbnak tartott, leginkább vonzó intézmé­nyekbe. Az előszelektálóként regisztrált iskolát ebben az összefüggésben nehéz besorolni, mivel az iskola két, meglehetősen eltérő presztízsű és rangú intézményt foglal magába. A szelektáló iskolák körzeteiből elván­dorlók 43 százaléka szelektáló vagy vonzó iskolába kerül, és joggal fel­tételezhetjük, hogy az előszelektáló iskolába iratkozók jelentős része a magas presztízsű intézményrészben tanul. Az előszelektáló iskolákból elvándorlók 69 százaléka, a vonzó iskolákból migráló diákok 51 száza­léka szelektáló, illetve vonzó iskolákban kerül. Összességében a körzeten kívüli iskolát választó pécsi diákok 28 szá­zaléka taszító, illetve gettósodó iskolakörzetből szelektáló, illetve vonzó iskolába, tehát lakóhelyéhez képest magasabb státusú iskolába kerül. További 5 százalékuk előszelektáló iskolából kerül szelektáló, illetve vonzó iskolába. Az elvándorlók 12 százaléka szelektáló, illetve vonzó iskolából másik szelektáló, illetve vonzó iskolába kerül, tehát megőrzi magas iskolahasználói státusát. A migráló tanulók 9 százaléka sikerte­lenül próbál kitörni taszító vagy gettósodó körzeti iskolájából, és egy másik, hasonlóan alacsony státusú iskolába iratkozik be. Végül az összes elvándorló tanulók 4 százaléka körzeti iskolája helyett lényegesen alacso­nyabb státusú iskolába jár. Tegyük fel, hogy a taszító és gettósodó iskolák körzeteiből migráló HHH és roma tanulók - a speciális iskolába kerülő diákok kivételével - mindnyájan „menekülnek", tehát szüleik jobb oktatást, kedvezőbb körül­ményeket, nagyobb továbbtanulási esélyeket szeretnének gyerekeiknek. Ehhez képest a HHH tanulók 63 százaléka, a roma tanulóknak pedig 55 százaléka más gettósodó vagy taszító iskolába iratkozik be. Az iskolák stratégiai szempontjából lényeges, hogy a gettósodó iskolák gyakorol­ Összes Migráló Migráló Migráló migráló HH HHH roma tanuló tanuló tanuló tanuló Taszító vagy gettósodó 28 157 iskolakörzetből sikeresen kitörő Előszelektáló iskolából magasabb£ 229 státusú iskolába migráló Magas iskolastátus-megőrző Taszító, vagy gettósodó 127 5 4 iskolakörzetből kitörni sikertelenül9 14 45 33 próbáló Magas státusú iskolakörzetből8 16 20 alacsony státusú iskolába kiszorított Speciális iskolába kerül5 12 16 15 Forrás: EÖKIK adatfelvétel Esély 2010/6 60

Next