Eszmélet, 1998 (10. évfolyam, 37-40. szám)

1998 / 37. szám

­ " /Х^+" Eszmélet ( Elméleti-politikai ismeretterjesztő lap. Megjelenik 3 havonta Változatok egy témára . ) A forradalom - és akiknek nem kell (Alfa)^3 U-­ Rövid elmélkedés arról, hogyan és miért kerül a forradalom - általában ц_] és konkrét megjelenési tém­áiban egyaránt - a történettudom­ány sze- \ t ' métdombjára . ' ........ .................5 Vji M agyar Jenő: A Kommunista Kiáltvány néhány tanulsága a XXI. szá-^' zadra A szerző a Kommunista Kiáltvány megjelenésének 150. évfordulóján a­­ mű közismert gondolataiból levonható, nem közismert következtetésekre­­ hívja fel a figyelmet...................................................................................10­­ V^Szigeti Péter: A polgári nemzetállamon innen és túl~ ¥. U-A A tanulmány a Kommunista Kiáltvány kapitalizmus-értelmezését szembe­­­­síti a történelemmel és a mai valósággal: a kelet-európai szocialista kísér- I W- ö ‘ lettel és a kapitalizmus hierarchikus világrendszerré válásával...........23 j \ Történelem лгЛг t rlACík^ ’^Diószegi István: A magyar negyvennyolc nemzetközi helye "■—■ Az 1848-49-es magyar forradalom és szabadságharc sorsa elsősorban a németországi eseményektől függött. És mert a német forradalomnak nem volt sem „Párizsa”, sem „Koblenze”, veresége és vele a dinaszti- ti­­kus restauráció Európa-szerte elkerülhetetlen volt...............................33­­ * ' Erényi Tibor: 1848 és a magyar baloldal 1948-ban ''Az évfordulók megünneplésének módja mindig sokkal kevesebbet árul el a történelmi múltról, mint a jelenről. Magyarországon a történelem У д/ ч лгу­­ingájának oly gyakori kilengései közepette a jelképeknek ez a játéka ^ \ 3 ~,bc­*‡ ^ ‘ talán még nagyobb szerepet játszott, mint másutt. 1948-ban a kulcsfon­tosságú 1848-as történelmi eseményekről szóló viták során különösen nagy szerepet kapott nemzet és osztály viszonya...............................41 Tromf (Henris Maier: A múltat végképp eltörölni? A kommunizmus felbon­colása . A cikk a francia és az európai történelem osztályszempontú elemzésé-­­ vel szembehelyezkedő „revizionista” történész-iskola vezéralakjának tör-t . -ténelemszemléletét veszi bírálat alá, a közelmúltban elhunyt szerző utols /­­­n­só, a „kommunizmus" történetéről írt műve alapján ............................58 v "

Next