Fejér Megyei Hírlap, 1991. január (47. évfolyam, 1-26. szám)
1991-01-02 / 1. szám
4. OLDAL LEEBBISB» Kossuth rádió 8.05: Hangszemle. 8.20: Ecomix. 9.05:—11.00: Napközben. (Élő). 11.10: Népdalkörök és citerazenekarok. 11.30: Börtönről álmodom mostanában. 13.05: Klasszikusok délidőben. 14.05: Ötágú síp. 14.35: Dzsesszmelódiák. 15.05: Metronóm. 16.00: Délutáni krónika. 16.15: Boldog születésnapot! 17.05: Emlékek szárnyain. 18.00: Esti krónika. 18.30: Ráadás. 19.05: Sportvilág. 19.15: Láttuk, hallottuk, olvastuk. 19.30: Hol volt, hol nem volt. 20.05: Ami a hírekből kimaradt. 20.35: Életem meséje. 21.05: Az Ifjúsági Rádió bemutatója: Váltóőrök. Dancs István hangjátéka. 22.00: Késő esti krónika. 22.30: Fiúk. A kötetlenek irodalma. 23.05: Holland fesztivál 1990. Petőfi rádió 8.05: Rivaldafényben. 9.03: Böngészde a zenei antikváriumban. 10.05: Zenés játékokból. 11.00: Sárga tengeralattjáró. 12.00: Nóták. 13.03: A tegnap slágereiből. 14.00: Tea hármasban. 15.05: Pihenőidő. 17.00—19.00: RádióMa. 19.03: Kölyökrádió. 19.30: Popregiszter. 21.03: Közkívánatra! 22.00: Asszonysorsok. Bartók rádió 8.25: Próza. 9.10: Zenekari muzsika. 10.05: Magyar írás. 12.05: Kamarazene. 13.00: A homok asszonya. Abe Kobo regényének rádióváltozata. 13.50: Zenei tükör. 14.19: Éneklő ifjúság. 14.30: Magyar zeneszerzők rézfúvós kamarazenéjéből. 14.47: Szimfonikus zene. 16.05: Operatörténeti érdekességek. 18.00: Szlovák nemzetiségi műsor. 18.20: Román nemzetiségi műsor. 18.40: Szerbhorvát nemzetiségi műsor. 19.05: Német nemzetiségi műsor. 19.25: Interfesztivál 1990 . 20.55: Balassa Sándor műveiből. 21.39: Ilosfalvy Róbert operaáriákat énekel. 22.09: Chirostopher Hogwood vezényel. 21.30: Gounod: Szent Cecília mise. Gyón rádió 5.55: Műsorismertetés. 6.00: Krónika, lapszemle (Kossuth). 6.30: Regionális hírösszefoglaló. 6.45: (Egy) vélemény .. . 7.00: Nyugat-dunántúli krónika. 7.15: Regionális lapszemle. 7.30: Csak pletyka volna? 7.45: Fogadóóra dr. Bai László műsora. 16.00— 18.00-ig, az 1350 kHz-es győri középhullámú adón: „Az ön rádiója”. Budapest tv I _____ 9.00: Képújság 9.05: Tv-téma nyugdíjasoknak 9.10: Kutyakalandok 9.40: Zsebtévé (ism.) 10.10: Dallas Amerikai film (ism.) 10.55: Hármas csatorna 11.40: Képújság 17.15: Képújság 17.25: Déli videóújság 17.35: Hírek szlovák nyelven 17.40: A halál visszavonulóban Angol dokumentumfilm (ism.) 18.25: Ketten 19.05: Esti mese 19.30: Híradó 20.05: Miből lehet megélni? 21.10: stúdió ’91 22.10: XX. századi portrék Sydney Pollack 23.05: Híradó 3. 23.20: ZDF híradó Budapest tv II 17.00: Képújság 17.15: TV 2 17.45: Telefonos játék 18.00: Telesport 18.25: Gyerekeknek! 18.52: TV 2 19.00: Társkeresés Tévéfilm 20.12: TV 2 21.00: Híradó 21.20: TV 2 21.30: Sasok és griffmadarak NSZK tévéfilm 23.10: TV 2 Napzárta Osztrák tv I 15.35: Charlie Brown. Rajzfilm. 16.00: A szökdécselő kísértet. Bábszínház. 16.20: Te meg én. 16.55: Mini tv-híradó. 17.05: Te meg én. 17.35: Narnia királya. Ifjúsági sorozat. 18.00: Mi. 18.30: Az idegen és a bálna. Kalandfilm 19.30: Híradó. 20.15: Milyen jó, hogy van Maria. Film. 21.05: Oldalpillantások. 21.15: Egy igazi bécsi nem adja fel. Film. 22.10: Sugarlandi hajtóvadászat. Amerikai film. 23.55: Hírek. 00.00: Az éjszakai sólyom. 00.45: Hírek. Moziműsor Székesfehérvár — Köztársaság 16, 18 és 20 óra: Dick Tracy (amerikai) Székesfehérvár — Petőfi 17 és 19 óra: Robotzsaru 2. (amerikai) Székesfehérvár — Videomozi (Sziget u. 23.) 16 óra: Kincskereső Kisködmön (magyar) 18 óra: Bruce Lee és én (hongkongi) Mór — Uránia 17 óra: Rövidzárlat 2. (amerikai) 19 óra: Még drágább az életed (amerikai) Osztrák tv . 15.20: Művészlexikon. 15.30: Rejtély az Antillákon. 9.00: A fáraók örökösei. 17.30: Tájak és emberek. 18.00: Tapsi Hapsi. 18.30: Wurlitzer. 19.00: A tartományok mai napja. 19.30: Híradó. 20.00: Kulturális hírek. 20.15: Az opera fantomja. Amerikai—franciaolasz—NSZK film. 21.45: Újdonságok a moziban. 22.00: Híradó 2. 22.25: Sport. 22.50: A moszkvai maffia. 23.30: Palermo. 00.15: Hírek. Jugoszláv tv 1 16.25: Hírek. 16.30: Tv-naptár. 16.40: Az Antilop hajó visszatérése. Film. 17.10: Iskolai program. 17.40: Horvátország ma. 18.25: Fenntartott idő. 18.45: Szépségünk 19.15: Rajzfilm. 19.30: Híradó. 20.00: Filmest. Játékfilm. 22.00: Híradó. 22.20: Angol nyelvű hírek. 22.55: Interjú. 00.55: Hírek. 01.00: Műsorzárás. Jugoszláv tv II 19.30: Zenei mindennapok. 20.00: Rajzfilm. 20.10: Esti mese. 20.15: Filmsorozat. 21.15: Ötven plussz. 22.00: Filmsorozat. 23.00: Hírek. — Sport. — Jó éjszakát! — Határnélküli álom. — Videolapok. Szlovák tv . 18.05: Katonákról. 18.25: Publicisztikai film a természetről. 18.50: Torna. 19.00: Esti mese. 19.20: Időjárás. 19.30: Tv-napló. 20.00: Psychotronika. Dokumentumműsor. 21.05: Teltház.. Ausztrál tévéfilm. 22.00: Események, kommentárok. 22.30: Kemény kenyér. Film egy modern festőről. 23.20: A nap percei. Szlovák tv II 16.35: Valamivel több mint csak szavak. Tévéfilm. 18.00: Esti mese. 18.10: Koncert. 19.10: Jótanácsok. 19.20: Időjárás. 19.30: Tv-napló. 20.00: Hamu és dinamit. Lengyel film. 21.40: Híradó. 22.08: Sport. 22.15: Sport Extra. Super Channel 7.00: Pirkadat. 9.10: Egyveleg. 16.00: Forró drót. 17.00: Élő videoshow. 18.30: Kék éj magazin. 20.00: Belföldi tudósítások. 22.15: Sport. 0.35: Kék éj magazin1. Sky — Eurosport 8.30: Eurobic. 9.00: Vízisí. to.oo: Amerikai labdarúgás. 13.00: Eurobic. 13.30: Evezés. 15.00: Tenisz. 20.00: Nemzetközi sport. 21.00: Síugrás. 22.00: Ökölvívás. 23.00: Motorsport. 23.15: Párizs— Dakar rali. np c IV . 16.05: Hírek. 16.15: Különtudósító. 17.15: Női szemmel. 17.45: Ínyenceknek. 18.00: Gyerekműsor. 18.20: Hegyi magazin. 19.30: Híradó élőben. 20.00: Jelenidő. 21.35: Színházi este. RTL mMHI 8.35: Telebutik. 9.30: A szűz és a cigányok. 11.00: Telebutik. 12.35: M ügyosztály. 13.00: Gazdag és szép. 13.20: Kaliforniai klán. 14.05: A Springfield-sztori. 15.50: CHIP’S — amerikai sorozat. 18.00: A hatmillió dolláros férfi— akciófilmsorozat. 19.20: A csapat — akciófilmsorozat. 20.15: Piedone — film. 22.50: A két pilóta. 0.25: Álarca a halálnak — krimi. PRO 7 8.40: Lassie. 10.55: ,,Colt” a biztonság kedvéért. 13.10: A Shiloh-tanya. 14.10: Jackie és Jill. 15.35: A csavargós— sorozat. 16.00: A mi házunk — sorozat. 17.25: Harry csodálatos büntetése — sorozat. 18.00: Vallomás: az igazság — sorozat. 19.20: „Colt” a biztonság kedvéért — sorozat. 20.15: Plaza lakosztály — amerikai film. 22.55: Bilbao blues — krimi. 0.30: Kobra, ön folytassa. SAT ! 8.35: Szomszédok. 9.05: Szerelemhajó. 10.40: Neon Rider. 14.00: Szomszédok. 14.25: Szerelemhajó. 15.55: Őrült Vadnyugat. 16.45: Kalifornia ege alatt. 20.00: Booker — amerikai krimisorozat. 21.00: Háromszor házasság — színházi közvetítés. 22.55: Az átok örökösei — krimisorozat. 23.45: Mannheim! filmnapok. 3 SATE— 13.10: Népzenei parádé. 14.00: Közkedvelt dallamok. 15.00: Tiroli népzene. 17.10: Rajzfilm. 17.30: Bábjáték. 18.00: Képek Németországból. 19.30: Sport. 21.45: Kulturális magazin. 22.00: Híradó. 22.25: Kulturális magazin. 23.05: A köztársaság apja — dokumentumfilm. V Izpz I Bfi 11 fB. ■ 113 SS - pf*? §JB FEJÉR MEGYEI HÍRLAP 1991 JANUÁR 2 SZERDA A Fidesz középiskolás szekciójának határozatal* PREAMBULUM A választások során megnőtt a középiskolások száma a Fideszben. Megérett a perc a Fidesz középiskolás frakciójának a megalakítására. Erre egyrészt igény van, másrészt a középiskolás korosztály sajátos érdekei és problémái szükségessé tették valamiféle egyeztető fórum életre hívását a Fidesz keretein belül. A hivatalos meghatározás szerint frakcióként működő szervezet - továbbiakban KÖSZ - célja, hogy a középiskolásokat é leg,afoglalkoztató kérdéseket megvitassa, és azokat ,mind a Fideszen belül, mind a Fidesz-en kívül képviselje, és tagjainak érdekeit érvényesítse. Ezen alapvető kérdések a következők: diákönkormányzat, oktatáspolitika, stb. A felmerült kérdéseket a szekcióülés megvitatta, és azokban állást foglalt. A szervezet további célja, hogy ezeket az elképzeléseket a jövőben képviselje. A fentieket egy, a szekcióülés által megkezdett folyamat során kívánjuk megvalósítani, az oktatáspolitikai szakértőcsoporttal fokozottan együttműködve. A KÖSZ koordinációs céllal létrehozta öttagú ideiglenes ügyvivő testületét. I. ÁLLÁSFOGLALÁSOK Diákönkormányzat „Rendszerváltást az iskolában - iskolaváltást a rendszerben” Mi, a Fidesz III. kongresszusán összegyűlt középiskolások, elengedhetetlenül fontosnak tartjuk, hogy a politikai élet legfelsőbb szintjein végbement rendszerváltás a mindennapokban, a munkahelyeken, így az iskolákban is bekövetkezzen. 1990 Magyarországán a tanintézetek konzervatív irányítása és struktúrája, illetve a diákokat másodrendű, kizárólag befogadó egyedekké süllyesztő légköre nem teszi lehetővé, hogy a diákok érdekeiket képviseljék, és a döntéshozatalban hatékonyan részt vegyenek. Az iskolavezetések jelentős része, ha nem is mindig buzgón kiszolgálva a régi hatalmat, de a tőle kapott jogosítványokkal gyakorta (vissza) élve mindig is akadályozta - és akadályozza - a diákság érdekképviseletét. Az iskolákban léteznek ugyan formális önkormányzatok, de ezek valójában működésképtelenek. Ezért a Fidesz III. kongreszszusa szükségesnek látja, hogy az új oktatáspolitika keretében a diákönkormányzat problémája is terítékre kerüljön. Működő diákönkormányzat azonban csak demokratikus struktúrájú iskolákban képzelhető el, ahol a különböző vélemények megjelenítésére megfelelő fórumok állnak rendelkezésre. Ehhez elengedhetetlenül szükséges az oktatásban érintettek viszonyának és jogainak konkretizálása. Mindenesetre kiindulópontnak tekintjük a Fidesz II. kongresszusán megalkotott oktatáspolitikai programban foglaltakat, miszerint „Tanügyi kérdésekben döntés csak az érintettek bevonásával, nyilvánosan történjen. Ehhez egyebek között meg kell teremteni a szülői érdekképviseletet, és a valóságban is jól működni képes diákönkormányzat feltételeit.” Célunk nem egy egységes diákönkormányzati modell létrehozása, hanem újszerű, liberális szellem kialakulásának elősegítése. A diákság önszerveződésének feltétele egy ilyen szellemben megalkotott jogrendszer. Ezek alapján a jogi rendezésre vonatkozóan a következők az elképzeléseink: 1989-ig a diákság jogait két csatornán, két képviseleti szerv volt hivatva képviselni. Az egyik volt maga a diákság, ill. annak testületei, a másik az iskolában, ill. azon a közigazgatási egységen belül működő KISZ-szervezet, melyhez az adott iskola is tartozott. De míg az előbbinek valós döntési jogköre nem volt, addig az utóbbi, bár rendelkezett némi jogosítvánnyal az iskolák működését illetően - miután egyike volt a fennálló rendszer legitimizáló, igazoló bábszervezeteknek, és teljes mértékben a hatalom kiszolgálója nem tett semmi érdemit a diákság érdekeinek védelmében. A KISZ feloszlásával (vagyis a halottról a halotti bizonyítvány kiállításával) azonban az eddig formálisan létező jogok is elvesztek. Miután a KISZ által birtokolt jogosítvány átadását semmiféle rendelkezés nem garantálta, ezek nem is szálltak át a diákképviseleti szervekre. Az ezután is fennmaradó jogok maradéktalanul megvalósítják a „nesze semmi, fogd meg jól” elvét. Ezeknek lényege: a diákok legfőbb - valóban érvényesíthető és gyakorolható - joga a véleményformálás. Azonban a véleménynyilvánítás még nem jelent döntési jogot. Vagyis a jogi rendezés alapja, hogy a diákok valóban, döntéshozó tényezőként részt vehessenek saját életük alakításában. (Pl. a következőképpen: aktív részvétel a fegyelmi ügyek elbírálásában, valamint a tantestület és a diákság képviselőiből álló érdekegyeztető és döntéshozó fórumokon, beleszólás az iskola kulturális életének kialakításába. Természetesen támogatjuk az iskolai autonómiát, és ebből kifolyólag a helyi önkormányzati szervek által az iskolák irányítására létrehozott testületekben - pl.: az iskolaszék - szintén elengedhetetlennek tartjuk, a bizonyos fokú autonómia érvényesítésének érdekében, a diákönkormányzatok részvételét. Ezen jogi rendezésnek két szakaszra kell válnia. Általános érvényű, de nem kötelező jellegű szabályozásnak (törvény, rendelkezések) kell garantálnia a diákság jogait. Vagyis a diákönkormányzatokra vonatkozó központi szabályozásnak csakis a jogosítványok megadásáról kell rendelkeznie. Erre azért van szükség, mert mindenki számára garantáltan igénybe vehető jogok nélkül a diákképviselet esetlegessé válik. Azaz helyi körülményektől (liberális vagy konzervatív iskolavezetés) függően járhatnak sikerrel a diákok kezdeményezései. De a jogok igénybevétele egyrészt nem lenne kötelező jellegű, másrészt annak formai megoldása teljesen lokális kérdés lenne. Azaz a jogok felhasználása, annak keretének, működtetésének meghatározása - a jogi rendezés második szakasza - teljességgel helyi kérdéssé válna. Ha a jogosítványt már birtokolja a diákság, csak rajta áll, hogyan vezeti a járgányt. Végezetül, a fentieket összefoglalva, a Fidesz középiskolás tagsága egyrészt a programot képviselve, másrészt azokat hatásos akciókkal illusztrálva kívánja a diákönkormányzat kérdésének megoldását előremozdítani. Természetesen ebben is együtt kívánunk működni a Fidesz oktatáspolitikai szakértőgárdájával és minden tettre kész Fidesz-taggal, ugyanis „nincs más hátra, mint előre” és egyébként is. kedvenc cicabarát Hegénket interpretálva nem az a fontos, hogy középiskolás-e vagy sem, hanem az, hogy minek vallja magát! II. OKTATÁSPOLITIKA A múltról és következményeiről A múltban az oktatás is a kisebbségi hatalmi elit irányítása alatt állt, annak céljait igyekezett kizárólagosan megjeleníteni. Legfőbb érdeke, melynek abszolút érvényesítésére törekedett, az a társadalom egy tervszerűen, előre meghatározott képre való formálása volt. Vagyis a centralizált hatalomgyakorlással az oktatást egy szűk csoport felülről erőltetett érdekek szerint határozta meg. Tehát minden más, alulról jövő (társadalmi) érdeket elfojtott, azok megjelenítését a kialakított struktúra eleve kizárta. Az effajta érdekérvényesítést lehetővé tevő iskolarendszer a múlt társadalmi modelljéhez igazodott. Azaz, erőteljes hierarchia, tekintélyelvű felépítés érvényesült. Miután a fent leírt struktúra alapvetően nem változott, ezért mindezek a következő jelenlegi helyzetet eredményezik: - Az iskola nem jeleníti meg a valós társadalmi igényeket, mert a jelenlegi rendszer erre eleve képtelen. - A múltban érvényesülő, eltorzított és hazug érdekek, valamint az ideológiai elemek, miután képviselőik kikerültek a kormányzati hatalomból, már többékevésbé nem jellemzőek az oktatásra. (De mint mondtuk, az őket igazoló és megvalósító struktúra még áll!) Mivel azonban más érdekek megjelenítésére a mai iskolarendszer teljességgel alkalmatlan, ezért ma Magyarország jövőjét egy koncepció nélküli, légüres térben lebegő, bármikor kidurranható léggömbhöz hasonló iskolarendszer alapoz meg. Még ha a hatalmi váltást követően a pedagógusok és diákok kezdeményezőkészsége eredményekhez vezethetne is, kezük a régi szerkezet által kötve van. Mindezekből kifolyólag, legelső elvi alaptételnek tartjuk, hogy ma Magyarországon az iskolarendszert illetően egy alapvető szerkezetváltásnak kell végbemennie! A kialakítandó iskolarendszernek a Fidesz II. kongresszusán meghatározott elveknek kell megfelelnie, azaz: „Egy olyan sokszínű iskolarendszert akarunk, amelyben az állampolgárok egyéni választására van bízva, hogy mit, hogyan és hol akarunk tanulni. Ebből következik, hogy az iskolarendszernek az állampolgárok és a helyi közösségek igényeihez kell alkalmazkodnia, az államnak pedig az e szolgáltatásokhoz szükséges keretfeltételeket kell biztosítani. Ezt az óhajunkat nem tartjuk vágyálomnak.” Az ebből fakadó és ezen túli elvi kivételek a következők: A valós társadalmi, gazdasági, politikai, helyi és alkalmi igényeknek befolyással kell lenniük a kialakulandó iskolarendszerre. (Azaz a keresletnek kell meghatároznia a kínálatot.) A tanulmányoknak sokkal inkább folyamat jellegűnek kell lennie. Jelenleg ugyanis a fennálló merev struktúra és az iskolatípusok, a döntéshez kevés előzményt nyújtva, azokat egymás közti kapcsolat nélkül, csupánmonotonul ismétlődő fordulópontokká teszik. A sokszínű iskolarendszer esetén, hogy az iskolatípus- választás megalapozott lehessen, a különböző iskolák oktatási-nevelési koncepciójának természetesen teljesen nyilvánosnak kell lennie. - A kormánynak sürgősen és nyilvánosan rendeznie kell a volt egyházi iskolák visszaszolgáltatását, minden érdekelt fél bevonásával. - Elképzelhetetlennek tartjuk, hogy az eddigi marxista-leninista ideológia monopóliumát bármiféle más, esetleg keresztény világnézet monopóliuma váltsa fel! - Szükséges a NAT és a hozzá kapcsolódó tantervek, valamint az ezekre épülő vizsgarendszerek kidolgozása. - A jelenlegi ifjúsági munkanélküliség helyzete és főleg az elkeserítő kilátások a jövőre nézést fokozottan szükségessé teszi, hogy ezen kérdés megoldására az oktatáspolitika eszközeit is felhasználjuk. Az oktatást szabályozó törvényeknek a fenti elvek érvényesítését kell biztosítani. A középiskolák tulajdonjogát rendezni kell. Mi mint (jelenleg) a középfokú oktatásban érdekeltek, ezen szférában a következőket tartjuk meghatározónak: Az iskolarendszeren belül a legnagyobb mobilitást kell biztosítani az első választás(ok) időszakában. Mind a választásoknak, mind a döntések megváltoztathatóságának - azaz az iskolatípus váltásának ekkor kell a legkönnyebbnek lennie. A jó iskolarendszer alapvető feltétele a különbözőségek elismerése. Ennek egyik formája az intézményekben megjelenő (sokszínű iskolarendszer állami szinten is), a másik a pedagógus szakmai munkája során érvényesül.. (Utóbbi jó pedagógusképzést feltételez!) A különbözőségek intézményekben megjelenő formájáról: szükséges a különbözőségek minél hamarabb, minél szélesebb körben való elismerése. Végül pedig, a jelenlegi helyzet kritikájaként és azt remélve, hogy az állami oktatást ez továbbra nem fogja jellemezni, elvetjük az általános műveltség eltorzított képzetét, annak újraértelmezését elengedhetetlennek tartjuk. Vagyis aki mindenhez ért, az semmihez sem ért, ami ugyan nem baj, csak lehessen tudni előre. Mindezeknél részletesebb állásfoglalás kidolgozását jelenleg nem tartjuk lehetségesnek, sem célszerűnek. Másrészt a közoktatási program kidolgozása korántsem kizárólag a középiskolás szekció feladata, sőt. Ennek egy átfogó szakértői munka során kell megtörténnie. Ebből is következőleg, a jövőre nézést feltétlenül az Oktatási és Kulturális Szakmai Bizottsággal való együttműködésre törekszünk és a részletesebb program elfogadását csakis kölcsönös együttműködés alapján tartjuk lehetségesnek. , A Fidesz középiskolás frakciójának megalakításával nem célunk az iskolákban a KISZ volt helyzetének átvétele, hanem csak alkotó módon, mint tanulók, szeretnénk összehangoltan javítani az iskolákban a diákok, a Fideszben a középiskolások helyzetén. Egyébként pedig előttünk a feladat: a mi kis pajkos szervezetünk bájos radikalizmusával nekiesni ennek a merev, ósdi és használhatatlan szerkezetnek, egyszerre lerombolva azt és felépítve egy jobbat. Ránk vár, hogy a Fidesz újabb csodáját immár a szervezeten belül véghezvigyük, azaz bebizonyítsuk, hogy nemcsak él és virul, mint komoly politikai tényező, egy ifjúsági szervezet, de annak legifjabb tagjai is hatékonyan részt vehetnek a szervezet politikai arculatának kialakításában. KÖSZ Fidesz Középiskolás Frakció