Fejlesztő Pedagógia, 2014 (25. évfolyam, 1-6. szám)

2014 / 1. szám

www.ntk.hu 3 Tisztelt Olvasóink, kedves Kollégák! A 2014-es év első lapszámát tartják kezükben. Ebben az évben jubilál a Fejlesztő Pedagógia szaklap, 25 éve indítottuk el. Harmadik éve, hogy a Nemzedé­kek Tudása Tankönyvkiadó (korábbi nevén Nemzeti Tankönyvkiadó) átvállalta a szaklap kiadását, ezzel lehetővé tette az újság továbbélését. Reméljük, hogy továbbra is sokan olvassák és kedvelik e lapot, hi­szen a lapban megjelenő tanulmányokat a minden­napokban dolgozó gyakorló pedagógusok, elméleti szakemberek írják. Mint gyógypedagógus végzettségű főszerkesztő szívesen megjelentetem a hivatásomhoz kapcsolódó szakanyagokat, de minden tanuló oktatá­sának jobbításához kapcsolódó írásokat is várok. Jelen számunk tanulmányainak döntő részében a kommunikációról lesz szó. Nem a megszokott érte­lemben vett kommunikációról hanem annál sokkal tágabb és többrétű értelmezésében. A Szférák párbeszéde (A kommunikáció új formái és szerepei mediatizált társadalmunkban) című tanul­mány olvasásához egy kis útmutatót szeretnénk adni. A tanulmány célja feltárni, milyen átalakulások mentén formálódnak az emberi kommunikáció köze­gei, eszközei és tartalmai, úgy történelmi, mint a jelen­re koncentráló vetületben. Különös hangsúlyt fektet a kommunikáció technológiai változásaira az elektro­nikus korban. Ezért, mint azt a Bevezetésben részle­tesen kifejtjük, a dolgozat speciális formátumot visel, ami a hagyományos, lineáris, elejétől a végéig folyó olvasás mellett egy másmilyen, hálózatosnak nevezett módszert is felkínál. Terjedelmi okokból a tanulmányt kettébontottuk, a második rész a következő lapszám­ban jelenik meg. A jelen számban közölt rész emiatt a hagyományos, lineáris módon olvasható, a hálózatos technika használata pedig a következő számmal együtt válik lehetségessé. Ugyanakkor a teljes írást elérhetővé tettük a http://www.ntk.hu/fejleszto_pedagogia web­­cím alatt. Mint ugyancsak a Bevezetésben leírjuk, a dolgozat szerkezete elektronikus környezetre optima­lizált, így javasoljuk az online verzió használatát. A többnyelvűség jelensége, az IKT használata logo­pédusok körében valamint a Didaxis és a nyelvi neve­lés szintén a kommunikáció témájához tartozik. Rövid írás mutatja be a pedagógiai asszisztensek munkáját. Tapasztalatból tudjuk, hogy sem az óvodák, sem az is­kolák többségében nincs pedagógiai asszisztens, ahol van ott még mindig nem tudják, hogy a tanulás/taní­­tás folyamatát segítő pedagógiai asszisztensek hol és miben segíthetik a pedagógusokat, mikor és hogyan vehetik át azokat a feladatokat, amelyek elvégzése nél­kül a gyermekek megismerése nem lehet teljes. dr. Salné Lengyel Mária alapító főszerkesztő Nemzedékek Tudója ZETITANKÖNYVKIADÓ

Next