Felsőoktatási Szemle, 1958 (7. évfolyam, 1-12. szám)

1958 / 1. szám

A m­arxizmus-leninizmus oktatásának kérdései Benke István: Az ideológiai oktatás és a szakoktatás kacsolatai, 10. sz................ 620 Földi Pál: A marxista-leninista szemináriumok elvi módszertani problémái, 6. sz. 349 Jóri János: Az erkölcsi és ateista nevelés néhány kérdése pedagógusképző intézményeinkben, 7—8. sz.......................................................................................... 450 Kalocsai Dezső: A jobboldali revizionizmusról és a baloldali dold­riinérségről, 3—4. sz...................................................................................................................... 158, 219 Kéri Elemér: Néhány gondolat a lényegrelátásra való­­nevelésről, 5­6. sz. 298, 343 hu Ting-ji: Az oktatást össze kell­­kapcsolni a termelőmunkával, 12. sz.............. 740 Dr. Pillis Pál: Az ellenforradalom és az egyetemi­­ifjúság, 1. sz............................. 25 Sebő Lászlóné: A tudományos szocializmus egyetemi oktatásának előkészítése, 2. sz. ............................................................................. 84 Vitadélután a Budapesti Műszaki Egyetemen, 11. sz.................................................... 674 Az oktatás és nevelés kérdései Dr. Babics Antal: Az orvosi etika oktatásáról, 5. sz.................................................... 304 Dr. Balázs Béla: A tanulmányi vezetés kérdése az egyetemeken és főiskolá­kon, 9. sz.................................................................... 552 Dr. Bán Imre: Az ötéves tanári k­épzés és a magyar irodalmi tanterv, 10. sz. ... 624 Bencsik István: A mezőgazdasági mérnökképzés és a mezőgazdasági akadé­miáik, 1. sz. ................................................................................................................ 37 Dr. Benkő Loránd: Az ötéves tanárképzés és a nyelvészeti oktatás, 7—8. sz. ... 452 Dr. Berczik Árpád: Modern nyelvtanárképzés a Szegedi Tudományegyetemen, 9. sz............................................... ........... ............................................................... 547 Bodnár Miklós: Az emlékezéssel kapcsolatos néhány tapasztalat a Mezőgazda­sági üzemtan c. tárgy oktatásában, 7—8. sz........................................................... 485 Dr. Borbély András: Hallgatóink kulturált magatartása, 3. sz................................. 167 Dr. Borbély András: Az egyetemi hallgatók gyakorlati éve, 9. sz............................. 544 Dr. Csizmadia Ernő: Mezőgazdasági mérnökök nevelése termelőszövetkezeti munkára, 11. sz. ................................................................ .................................. 698 Dobó Ferenc: Szemléletesség a mezőgazdasági­­gépészmérnök-hallga­tók mate­rr­atika oktatásában, 7—8. sz......................... ........................................................ 474 Durkó Mátyás: A népművelési képzés tapasztalatai a Debreceni Tudomány­egyetemen, 6. sz. ...................................................................................................... 359 Gazdasági földrajz az agrárfelsőo­ktatásban (Enyedi György), 2. sz...................... 106 Dr. Holló János—Terdik Ferencné: A Budapesti Műszaki Egyetem diákotthonai­ról, 4. sz........................................................ .................. ......................................... 232 Dr. Jáki Gyula: Az orvostörténet oktatása, 3. sz............................ ........................... 164 Juhász hajós: Hallgatóink növényismeretének biztosítása, 7—8. sz........................ 484 Dr. Kardos Tibor: Az egyetemi kulturális munka, 6. sz............................................ 354 Dr. Kazár György: Hozzászólás d­r. Petrányi Gyula: „Orvosképzésünk néhány aktuális kérdéséről” c. tanulmányhoz, 10. sz..........................................................627 Dr. Kolláth György: Levelezőokt­atás a Közgazdaságtudományi Egyetem Ipari Technológiai és Áruismereti Tanszékén, 2. sz............................................... 101 Dr. Kolláth György: A technológia és áruismeret gyakorlati oktatása a Köz­gazdaságtudományi Egyetemen, 3. sz....................................................................... 167 3

Next