Felsőoktatási Szemle, 1959 (8. évfolyam, 1-12. szám)
Orbán István: A Budapesti Műszaki Egyetem Villamosmérnöki Kara hallgatóinak tanulmányi terhelése, 9. sz....................................................................................... 537 Péner Imre: A szovjet felsőoktatás továbbfejlesztésének vitaanyagából, 4. sz... 209 Rados Kornél: A Szovjetunió Kommunista Pártja XXI. kongresszusának eredményei, különös tekintettel a felsőoktatás célkitűzéseire, 3. sz.......................... 145 Rácz Elemér: A Budapesti Műszaki Egyetem Gépészmérnöki Karának publikációs tevékenységéről, 4. sz................................................................................................ 214 Dr. Szelényi Ferenc: A kutatómunka szervezeti kérdései a Debreceni Mezőgazdasági Akadémián, 10. sz................................................................................................... 622 Szerényi Sándor: Az egyetemi és főiskolai pártszervezetek néhány fő feladatairól, 11. sz. .. ................................................................................... . .. 669 Dr. Székely György: Gondolatok a szocialista hazafiságra és internacionalizmusra nevelés kérdéseiről, 4. sz....................................................................................... 205 Dr. Szodoray Lajos: Az orvostanhallgatók általános műveltségéről, 4. sz.............. 235 Dr. Szűcs Józsefné: Az egyetemi és főiskolai hallgatók érdeklődése a Szegedi Egyetemi Könyvtár olvasószolgálatának tükrében, 9. sz....................................... 542 Tóth Mihály: A Magyar Tanácsköztársaság hagyatéka a kertészeti szakoktatás terén, 7—8. sz........................................................................................................................... 427 Dr. h. c .Vadász Elemér: A tanszékvezetés politikai tartalmáról, 9. sz...................... 529 Dr. Varga Zoltán: Márciusi örökségünk, 3. sz................................................................... 148 Dr .Vas Tibor: A világnézeti nevelés a szaktárgyak oktatásában, 1. sz.................. A marxizmus—leninizmus kérdései Dr. Elek Tibor: ötven éves a „Materializmus és empiriokriticizmus”, 4. sz. .. 242 Farkas Endre: Szovjet tudományos konferencia az etikáról, 12. sz....................... 757 Dr. Kiszely György: A darwinizmus jelentősége a biológiában, 5. sz...................... 296 Lu Ting-ji: Az oktatásit össze kell kapcsolni a termelőmunkával, 1. sz.............. 25 Dr. Pillis Pál: Problémáink és teendőink a további politikai-ideológiai kibontakozással kapcsolatban, 5—6. sz................................................................................ 290, 375 Dr. Pozsonyi Tivadar: A marxizmus—leninizmus oktatásának tapasztalatai az Állatorvostudományi Főiskolán, 7—8. sz....................................................................... 435 N. A. Scserbin: A neotomoizmus a katolicizmus filozófiai alapja, 2—3. sz. .. 92, 164 Dr. Szodoray Lajos: Az orvosi etika néhány időszerű kérdése, 2. sz...................... 99 V. Dr. Zoltán Edit: A művelődéspolitikai irányelvek a Veszprémi Vegyipari Egyetemen, 9. sz.................................................................................................................. 547 Az oktatás és nevelés kérdései Dr. Bán Imre: Világirodalmi követelmények a bölcsészeti karok szigorlati anyagában, 4. sz................................................................... 253 Bede István: A szerszámgépoktatás tapasztalatai az esti oktatásiban, 7—8. sz. .. 448 Bonta János: A formalizmus elleni küzdelem jelentősége az építész nevelésben, 4. sz. 258 Dr. Borbély András: Az osztályához hű értelmiség nevelésének néhány problémája, 5. sz. .................................................................................................................... 299 3