Felsőoktatási Szemle, 1962 (11. évfolyam, 1-12. szám)

Dr. Katona Péter: A logika oktatásának célja a nem-filozófia szakos tanárkép­zős hallgatók körében, 6. sz..................... ................................................................ 360 Dr. Kemény Armand: Az „Élettan” c. tantárgy oktatása az Állatorvostudományi Főiskolán, tekintettel a világnézeti nevelésre, 7—8. sz........................................ 440 Dr. Kietlinska Zofia: A didaktika problémáinak alakulása a műszaki felső­oktatásban, 1. sz.............................................................................................................. 33 Ködöböcz József: Oktató-nevelő munkánk problémái a felsőfokú tanítóképző intézeti felvételi vizsgák tükrében. 1. sz................................................................... 44 Krajnyák Nándor: A korszerű óvónőképzés módszertani problémái, 11. sz. ... 671 Lendvay Pál: Gondolatok a gépészmérnökképzés módszereihez, 2. sz................. 102 M. I.: Tervek és feladatok a felsőoktatási filmek alkalmazására, beszerzésére és gyártására, 4. sz................................. ............................................................... ... 231 Mikó Pálné: Tennivalóink a modern idegen nyelvek oktatásának korszerűsítésé­ért, 6. sz............................................................................................................................ 350 H. Németh Zsófia: A bibliográfiai ismeretek és a tudományos munka alapjainak oktatása, 9. sz., 12. sz.............................................................................................. 543. 729 Dr. Pólay Elemér: Konzultációs központjaink a levelező joghallgatók részére, 4. sz.............................................................................................. 211 Dr. Pólay Elemér: A hangszalagra felvett előadásokkal kapcsolatos tapasztalatok a Szegedi Állam- és Jogtudományi Kar levelező tagozatán, 5. sz..................... 279 Dr. Révai Tibor: A tanszéki tudományos munkaközösség mint a tudomány és a gyakorlat közti együttműködés fontos formája, 12. sz....................................... 713 Serény Andor: A külföldi tanulmányútra pályázók idegen nyelvi felkészüléséről, 3. sz.................................................................................................................................... 163 Dr. Susánszky János: Az üzemgazdaságtani kép­let jelölések szabványosításáról, 10. sz..................................................................................................................................... 609 Dr. Szepes Lajos: A levelező oktatás tapasztalatai a Kaposvári Tanítóképző Inté­zetben, 12. sz...................................................................................................................... 733 Dr. Széll Tamás: Kísérleti termelési gyakorlat vegyész hallgatókkal, 2. sz............. 97 Szoboszlay Miklós: Nyelvi laboratóriumi gyakorlattípusokról, 4. sz..................... 215 Szoboszlay Miklós: A célok (feladatok) és követelmények meghatározása készülő gimnáziumi idegen nyelvi tanterveinkben, 10. sz................................................... 614 Szőnyi Jenő: Egy vizsga-módszertani kísérletről, 7—8. sz........................................ 448 Thamm Frigyes: A prospektusok szerepe a gépészmérnöki gyakorlatban és a műszaki egyetemi oktatásban, 9. sz....................................................... 549 Dr. Vajda László: Gondolatok a pedagógiai főiskola irodalmi nevelőoktatásának reformjáról, 4. sz............................................................................................................... 221 Vas Károly: A történelemtanár képzésének módszertani kérdései a pedagógiai főiskolán, 1. sz............................... ............................................................................. 39 Velich Sándor: A film az oktatás szolgálatában, 3. sz............................................... 166 Dr. Wéber Mihály: Néhány elvi kérdés a főiskolai hallgatók világnézeti neve­léséről (Hozzászólás Kemény Armand cikkéhez), 7—8. sz................................. 443 Dr. Wéber Mihály: Az állatrendszertan oktatásának korszerűsítési problémái a tanárképző főiskolán, 11. sz........................................................................................ 663 4

Next