Felsőoktatási Szemle, 1975 (24. évfolyam, 1-12. szám)
1975 / 1. szám - Lásztity Radomir: Az ifjúságpolitikai irányelvek végrehajtása a Budapesti Műszaki Egyetemen
FELSŐOKTATÁSI SZEMLE AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM FOLYÓIRATA 1975. január 1. szám Az ifjúságpolitikai irányelvek végrehajtása a Budapesti Műszaki Egyetemen DR. LÁSZTITY RADOMIR egyetemi tanár, rektorhelyettes Bevezetés A Magyar Szocialista Munkáspárt Központi Bizottsága 1970. február 18— 19-i ülésén értékelte az ifjúság nevelésével kapcsolatos legfőbb eredményeket, és állást foglalt e munka továbbfejlesztésének irányelveiben. Az állásfoglalás — amely a KB nevelési programjának tekinthető — hangsúlyozta, hogy az ifjúság nevelésének ügye nem egy feladat a sok közül, hanem a jelenlegi időszak legfőbb kérdéseinek egyike. A párt szükségesnek látta, hogy a társadalom intézményei és szervezetei nagyobb nevelőhatást gyakoroljanak az ifjúság életére, s a nevelő tevékenység jobban igazodjék a mai valósághoz, a fiatalok igényeihez. Egyetemünkön az ifjúságpolitikai irányelvek feldolgozása a Pártbizottság és a KISZ Bizottság 1970. június 26-i ülésén kezdődött el, s közvetlen feladatainkat ezt követően az Egyetemi Tanács határozta meg 1970. szeptember 28-i ülésén. Az elhatározott feladatok végrehajtását 1973 májusában a Rektori Tanács, majd 1974 májusában a Rektori Tanács és a KISZ VB együttes ülése értékelte. Az együttes ülés értékelése szerint Egyetemünk az oktatás és nevelés területén eredményesen oldotta meg a vállalt feladatokat. Lemaradás elsősorban mégis ott tapasztalható, ahol a fejlődést anyagi eszközök akadályozták, másrészt a nevelés azon területein, ahol a fejlődés szemléletváltoztatást igényel (sportolási lehetőségek, illetve a tananyagcsökkentés, az átfedések kiküszöbölése stb.). Ezen a helyen nem térhetünk ki az ifjúságpolitikai irányelvek végrehajtásának minden részletére. Ezért röviden konkretizálva nézzük meg az ifjúságpolitikai irányelvek legfőbb célkitűzéseit, majd ezekre adunk példákat a végrehajtás területéről. Véleményünk szerint a legfőbb célkitűzések a következőkben fogalmazhatók meg: — fokozni kell az ifjúság közéleti tevékenységét, szélesíteni kell az ifjúsági szervezet és a hallgatói közösségek hatáskörét; — az ifjúságpolitikai célok megvalósításánál figyelemmel kell lenni a különböző rétegek sajátosságaira; — fejleszteni kell ismereteinket az ifjúságról a tudományos kutatás módszereivel ; 1