Szent István Egyetem, 2016 (18. évfolyam, 1-9. szám)

2016-01-01 / 1. szám

* SZENT ISTVÁN EGYETEM fókuszban az Egyetem 4. Úgy gondolom, leginkább olyan oktatók válhatnak példaképpé, akik a tanításon felül törekszenek arra, hogy a hallgatók kedvet kapjanak a téma mélyrehatóbb megismerésé­hez az előadásokon kívül is. Számomra ilyen volt korábbi tanárom, dr. Kádái Péter. Ő és másik témavezetőm, Rigler Eszter a közös munka során arra ösztönöztek, hogy saját ötleteimmel is járuljak hozzá a kutatáshoz. Emellett közvetve hatott rám Szent-Györgyi Albert is, akinek következő gondolatát egy egyetemi előadásanyagban olvastam: "Felfedezni valamit annyit tesz, mint látni, amit mindenki lát, és közben arra gondolni, amire még senki." Szerintem ez jól össze­foglalja, hogy egy kutatónak leginkább krea­tívnak kell lennie, hiszen a tudomány a folyamatos innovációra épül. 5. Az ösztöndíj nagyon fontos visszaigazolás a számomra, jelzi, hogy jó úton járok és a továbbiakban is érdemes legalább ennyi energiát fektetnem a tanulásba és a kutató­munkába. Olyasmire szeretném fordítani, ami hozzájárulhat a szakmai fejlődésemhez, pél­dául előfizetni nevesebb tudományos folyó­iratokra, illetve komolyabb statisztikai szoft­vereket beszerezni otthoni használatra. KISS ÁDÁM GERGŐ 1. Az Enyedi György Regionális Tudomá­nyok Doktori Iskola harmadéves PhD hall­gatója vagyok. Alap-, majd mesterszakos dip­lomámat a Szent István Egyetemen szerez­tem. Előbbit andragógia alapszak munkavál­lalási tanácsadó szakirányon, míg mestersza­kos diplomámat emberi erőforrás tanácsadó szakon. Jelenleg a Társadalomtudományi és Tanárképző Intézet, azon belül is a Pedagógia és Pályatervezés Tanszék munkájában veszek részt. Szerencsésnek mondhatom magam, hiszen azon nagyszerű oktatókkal dolgozha­tok együtt, immár mint kolléga, akik anno engem is tanítottak diákéveim alatt. 2. Egyetemi tanulmányaimat nem közvet­lenül az érettségi után kezdtem meg. A gim­náziumból kikerülve OKJ-s képzésbe kezd­tem, melynek során megismerkedtem olyan tantárgyakkal, mint a szociológia, szociál­pszichológia. A szakképzés vége felé köze­ledve már tudatosan olyan alapszakokat ke­restem, amelyekben jelen vannak ezek a tu­dományterületek, így találtam rá az andragó­gia alapszakra. Tősgyökeres gödöllőiként mindig is megfogott az egyetem légköre, az épület grandiózussága. Mondhatni szeren­csémre a Szent István Egyetem is indította az andragógia képzést, így ellátogattam a nyílt napra is. Az ott megismert akkori hallgatók és oktatók személyisége, szemléletmódja egyér­telművé tette számomra, hogy melyik egye­temet is kell megjelölnöm első helyen. Az pe­dig, hogy ma itt lehetek PhD hallgató, azon a tanszéken, ahol tanultam, úgy érzem, azt je­lenti: jól döntöttem. 3. Összefoglalva azt mondhatom, hogy min­den, ami társadalomtudomány. Kutatási té­mám a pályaorientáció területéhez kapcso­lódik, így a tanulás fontossága számomra nem is kérdés. Mindenképp szeretném az eddig megszerzett tudásomat bővíteni, valamint a gyakorlatba átültetni, és hozzájárulni ahhoz, hogy a tudomány fejlődhessen. 4. Véleményem szerint példaképe minden­kinek van. Számomra ilyen példaképek első­sorban a szüleim, akik mindig is segítettek, ösztönöztek tanulmányaim során. Továbbá példaképeimnek mondhatom minden okta­tómat, egészen az általános iskola óta, hiszen mindig valamit hozzáadtak személyiségem­hez, aminek köszönhetően ma itt tartok. Eb­ből kifolyólag ideálokra is szükség van, hi­szen egyfajta mércét állíthatnak elénk, hogy legalább annyit, ha nem többet szeretnénk el­érni munkám során. 5. Úgy gondolom ez az ösztöndíj egyfajta mérföldkő is, ami azt mutatja, hogy érdemes tanulni, dolgozni, és nem utolsó sorban fejlőd­ni. Hiszen mindig van hova tovább képeznie magát az embernek. Az ösztöndíj szakmai tu­dásom, valamint nyelvismeretem továbbfej­lesztésében jelent nagy segítséget. ODROBINA MIKLÓS 1. A Gépészmérnöki Kar mesterképzésének első éves nappali tagozatos hallgatója vagyok. Amióta az eszemet tudom, mezőgazdasági gépek vettek körbe, amelyek nagy hatást gya­koroltak rám. Ez indított el a műszaki pálya irányába. Alapvetően egy érdeklődő és céltu­datos jellem vagyok, ennek köszönhetően már kétszer elindultam a karon megrendezett Tu­dományos Diákköri Konferencián, ahol mindkét alkalommal I. helyezést értem el a szekciómban. A XXXII. OTDK konferencián részt vettem, és ismét továbbjutottam a 2017- ben megrendezésre kerülő XXXIII. OTDK konferenciára. 2. A középiskolás éveim során kéttannyelvű osztályba jártam, marketing tudomány tanait hallgattam. Reál beállítottságomból fakadóan ekkor már világos volt számomra, hogy az egyetemi tanulmányaimat más területen kép­zelem el. Megvilágosodásszerűen ért utol a gondolat, hogy a legjobb gondolkodásmódot, rálátást a gépészmérnöki irány adhatja ne­kem. Ez utólag be is igazolódott. A felsőok­tatásra való jelentkezéskor kizárólag a Szent István Egyemet jelöltem meg, mivel a kam­­pusz környezetét egyedülállónak találtam, a Gépészmérnöki Kar családias hangulata von­zott és édesapám is itt végzett, mint gépész­mérnök, így nem volt kérdés, hogy melyik egyetemet válasszam. 3. Jelenleg a Gépipari Technológia Intézet­ben végzek kutatómunkát műszaki műa­nyagok területén. Kutatási témám az öntött poliamid­­ anyagszerkezetének és mecha­nikai tulajdonságainak kapcsolata. A Quattro­­plast Kft. és a Robert Bosch Kft. kooperáció­jában elvégzett vizsgálataimmal hozzájárulok a vizsgált anyag továbbfejlesztéséhez, ezáltal az ipar hozzájut egy jobb minőségű, széles körben felhasználható alapanyaghoz. 4. Véleményem szerint nem tudós példaké­pekre van szükség, hanem arra, hogy mi ma­gunk váljunk tudóssá. Ezt pedig csak úgy ér­hetjük el, ha nem másokat követünk, hanem a saját utunkat járjuk. A tudomány világában­­ahogy híres elődeinkre is jellemző volt - a kimeríthetetlen tudás, megismerés vágya, a kitartás és a hit nélkülözhetetlen. Viszont minden olyan embert, aki ezen az úton jár, azt tisztelem és csodálom. 5. Az ösztöndíjat az idegennyelv-ismeretem fejlesztésére szeretném fordítani. Tervezem elvégezni a szakfordítói képzést, mivel a mai mérnöki életben elengedhetetlen az angol nyelv magas szintű ismerete. Ezen kívül nagy hasznát venném a kutatásaim területén is. ARANY FERENC 1. A Gazdaság- és Társadalomtudomány­i Kar vidékfejlesztési agrármérnök szakos, mesterképzésben részt vevő, I. évfolyamos hallgatója vagyok, amelyet szarvasi képzési hellyel a GYEK Tessedik Campusán indítot­tak el 2015-ben. 2014. decemberében ugyancsak itt tettem sikeres záróvizsgát gazdasági- és vidékfejlesztési agrármérnök szakon, ezen belül vendéglátás - turizmus szakirányon. 2. Nem véletlenül választottam a ven­déglátás - turizmus szakirányt, hiszen min­dig is érdeklődtem a turizmus iránt, illetve az idegen nyelveket is előszeretettel használom.

Next