Szent István Egyetem, 2016 (18. évfolyam, 1-9. szám)
2016-01-01 / 1. szám
* SZENT ISTVÁN EGYETEM fókuszban az Egyetem 4. Úgy gondolom, leginkább olyan oktatók válhatnak példaképpé, akik a tanításon felül törekszenek arra, hogy a hallgatók kedvet kapjanak a téma mélyrehatóbb megismeréséhez az előadásokon kívül is. Számomra ilyen volt korábbi tanárom, dr. Kádái Péter. Ő és másik témavezetőm, Rigler Eszter a közös munka során arra ösztönöztek, hogy saját ötleteimmel is járuljak hozzá a kutatáshoz. Emellett közvetve hatott rám Szent-Györgyi Albert is, akinek következő gondolatát egy egyetemi előadásanyagban olvastam: "Felfedezni valamit annyit tesz, mint látni, amit mindenki lát, és közben arra gondolni, amire még senki." Szerintem ez jól összefoglalja, hogy egy kutatónak leginkább kreatívnak kell lennie, hiszen a tudomány a folyamatos innovációra épül. 5. Az ösztöndíj nagyon fontos visszaigazolás a számomra, jelzi, hogy jó úton járok és a továbbiakban is érdemes legalább ennyi energiát fektetnem a tanulásba és a kutatómunkába. Olyasmire szeretném fordítani, ami hozzájárulhat a szakmai fejlődésemhez, például előfizetni nevesebb tudományos folyóiratokra, illetve komolyabb statisztikai szoftvereket beszerezni otthoni használatra. KISS ÁDÁM GERGŐ 1. Az Enyedi György Regionális Tudományok Doktori Iskola harmadéves PhD hallgatója vagyok. Alap-, majd mesterszakos diplomámat a Szent István Egyetemen szereztem. Előbbit andragógia alapszak munkavállalási tanácsadó szakirányon, míg mesterszakos diplomámat emberi erőforrás tanácsadó szakon. Jelenleg a Társadalomtudományi és Tanárképző Intézet, azon belül is a Pedagógia és Pályatervezés Tanszék munkájában veszek részt. Szerencsésnek mondhatom magam, hiszen azon nagyszerű oktatókkal dolgozhatok együtt, immár mint kolléga, akik anno engem is tanítottak diákéveim alatt. 2. Egyetemi tanulmányaimat nem közvetlenül az érettségi után kezdtem meg. A gimnáziumból kikerülve OKJ-s képzésbe kezdtem, melynek során megismerkedtem olyan tantárgyakkal, mint a szociológia, szociálpszichológia. A szakképzés vége felé közeledve már tudatosan olyan alapszakokat kerestem, amelyekben jelen vannak ezek a tudományterületek, így találtam rá az andragógia alapszakra. Tősgyökeres gödöllőiként mindig is megfogott az egyetem légköre, az épület grandiózussága. Mondhatni szerencsémre a Szent István Egyetem is indította az andragógia képzést, így ellátogattam a nyílt napra is. Az ott megismert akkori hallgatók és oktatók személyisége, szemléletmódja egyértelművé tette számomra, hogy melyik egyetemet is kell megjelölnöm első helyen. Az pedig, hogy ma itt lehetek PhD hallgató, azon a tanszéken, ahol tanultam, úgy érzem, azt jelenti: jól döntöttem. 3. Összefoglalva azt mondhatom, hogy minden, ami társadalomtudomány. Kutatási témám a pályaorientáció területéhez kapcsolódik, így a tanulás fontossága számomra nem is kérdés. Mindenképp szeretném az eddig megszerzett tudásomat bővíteni, valamint a gyakorlatba átültetni, és hozzájárulni ahhoz, hogy a tudomány fejlődhessen. 4. Véleményem szerint példaképe mindenkinek van. Számomra ilyen példaképek elsősorban a szüleim, akik mindig is segítettek, ösztönöztek tanulmányaim során. Továbbá példaképeimnek mondhatom minden oktatómat, egészen az általános iskola óta, hiszen mindig valamit hozzáadtak személyiségemhez, aminek köszönhetően ma itt tartok. Ebből kifolyólag ideálokra is szükség van, hiszen egyfajta mércét állíthatnak elénk, hogy legalább annyit, ha nem többet szeretnénk elérni munkám során. 5. Úgy gondolom ez az ösztöndíj egyfajta mérföldkő is, ami azt mutatja, hogy érdemes tanulni, dolgozni, és nem utolsó sorban fejlődni. Hiszen mindig van hova tovább képeznie magát az embernek. Az ösztöndíj szakmai tudásom, valamint nyelvismeretem továbbfejlesztésében jelent nagy segítséget. ODROBINA MIKLÓS 1. A Gépészmérnöki Kar mesterképzésének első éves nappali tagozatos hallgatója vagyok. Amióta az eszemet tudom, mezőgazdasági gépek vettek körbe, amelyek nagy hatást gyakoroltak rám. Ez indított el a műszaki pálya irányába. Alapvetően egy érdeklődő és céltudatos jellem vagyok, ennek köszönhetően már kétszer elindultam a karon megrendezett Tudományos Diákköri Konferencián, ahol mindkét alkalommal I. helyezést értem el a szekciómban. A XXXII. OTDK konferencián részt vettem, és ismét továbbjutottam a 2017- ben megrendezésre kerülő XXXIII. OTDK konferenciára. 2. A középiskolás éveim során kéttannyelvű osztályba jártam, marketing tudomány tanait hallgattam. Reál beállítottságomból fakadóan ekkor már világos volt számomra, hogy az egyetemi tanulmányaimat más területen képzelem el. Megvilágosodásszerűen ért utol a gondolat, hogy a legjobb gondolkodásmódot, rálátást a gépészmérnöki irány adhatja nekem. Ez utólag be is igazolódott. A felsőoktatásra való jelentkezéskor kizárólag a Szent István Egyemet jelöltem meg, mivel a kampusz környezetét egyedülállónak találtam, a Gépészmérnöki Kar családias hangulata vonzott és édesapám is itt végzett, mint gépészmérnök, így nem volt kérdés, hogy melyik egyetemet válasszam. 3. Jelenleg a Gépipari Technológia Intézetben végzek kutatómunkát műszaki műanyagok területén. Kutatási témám az öntött poliamid anyagszerkezetének és mechanikai tulajdonságainak kapcsolata. A Quattroplast Kft. és a Robert Bosch Kft. kooperációjában elvégzett vizsgálataimmal hozzájárulok a vizsgált anyag továbbfejlesztéséhez, ezáltal az ipar hozzájut egy jobb minőségű, széles körben felhasználható alapanyaghoz. 4. Véleményem szerint nem tudós példaképekre van szükség, hanem arra, hogy mi magunk váljunk tudóssá. Ezt pedig csak úgy érhetjük el, ha nem másokat követünk, hanem a saját utunkat járjuk. A tudomány világábanahogy híres elődeinkre is jellemző volt - a kimeríthetetlen tudás, megismerés vágya, a kitartás és a hit nélkülözhetetlen. Viszont minden olyan embert, aki ezen az úton jár, azt tisztelem és csodálom. 5. Az ösztöndíjat az idegennyelv-ismeretem fejlesztésére szeretném fordítani. Tervezem elvégezni a szakfordítói képzést, mivel a mai mérnöki életben elengedhetetlen az angol nyelv magas szintű ismerete. Ezen kívül nagy hasznát venném a kutatásaim területén is. ARANY FERENC 1. A Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar vidékfejlesztési agrármérnök szakos, mesterképzésben részt vevő, I. évfolyamos hallgatója vagyok, amelyet szarvasi képzési hellyel a GYEK Tessedik Campusán indítottak el 2015-ben. 2014. decemberében ugyancsak itt tettem sikeres záróvizsgát gazdasági- és vidékfejlesztési agrármérnök szakon, ezen belül vendéglátás - turizmus szakirányon. 2. Nem véletlenül választottam a vendéglátás - turizmus szakirányt, hiszen mindig is érdeklődtem a turizmus iránt, illetve az idegen nyelveket is előszeretettel használom.