Gyógypedagógia, 1973 (18. évfolyam, 1-6. szám)

1973 / 1. szám - Horváth Zoltán: A programozott nyelvtanoktatás ellenőrzése a kisegítő iskolában

köréből. Az így gondolkodók nem tesznek különbséget a feladatlap és a prog­ramozott oktatás között. A program logikusan egymásra épülten újabb és újabb ismeretanyagot nyújt, ellenőriz, és a tanuló tudását folyamatosan meg­erősíti. Ezzel szemben a feladatlap csupán a már megtanult ismeretanyag al­kalmazását igényli ellenőrző, értékelő célzattal. Nyilvánvaló, hogy a program minőségében különbözik a feladatlaptól, de az utóbbit is magában foglalhatja. A nyelvtan programozása és újabb tapasztalataink A kísérleti nyelvtanoktatásaink során kidolgozott módszerünk olyan prog­ram, mely a lineáris elv alapján, s a lehető legkisebb lépésmérettel készült; in­formációközlő funkcióit és megerősítő jelleget a speciális helyzetből fakadóan nemcsak az írott szónak, hanem az élő tanári magyarázatnak és ellenőrzésnek is biztosítunk; felhasználását az értelmi fogyatékosokat (debiliseket) oktató in­tézményekben gyakorló célokra javasoljuk. Az első kísérlet alapján átdolgozott anyagunk végleges formájában a kö­vetkező 20 órás egységet tartalmazza : 1. A mondat. (A programlapok használata.) 2. Az egyszerű és összetett mondat. 3. A mondat fajtái tartalom szerint. 4. A legfontosabb mondatrész az állítmány. 5. I. ellenőrző dolgozat. 6. A másik fontos mondatrész az alany. 7. Hogyan elemezzük a mondatot? (Elsődleges rögzítés.) 8. Mondatelemzési gyakorlatok. 9. Az állítmány legtöbbször ige, az alany gyakran főnév. 10. II. ellenőrző dolgozat. 11. A több állítmányú mondat (és helyesírása). 12. A több alanyú mondat (és helyesírása). 13. Az egyszerű mondat fajtái szerkezet szerint I. (Tőmondat és hiányos mondat.) 14. Az egyszerű mondat fajtái szerkezet szerint II. (Bővített mondat és bő­vített hiányos mondat.) 15. III. ellenőrző dolgozat. 16. A hiányos mondat alkalmazása. (A hiányzó alany és az előző mondatból ismert.) 17. A hiányos mondat alkalmazása II. (Az 1. és 2. személyű és az időjárás­sal kapcsolatos állítások.) 18. Helyesírási gyakorlatok. (A vesszők és kötőszók.) 19. Mondatalkotási gyakorlatok (mondatképletek alapján). 20. IV. ellenőrző dolgozat. Az egyes programozott órák anyaga tartalmilag két részből: programla­pokból és feladatlapokból áll. A két programlap az új anyag kis lépésméretű, programozott feldolgozását tartalmazza, melyet az egyéni gyakorlás előtt a pe­dagógus hagyományos módon felépít, és a gyerekekkel együtt közösen feldol­goz. Az ehhez kapcsolódó négy feladatlap a témára épülő, egyre nehezedő és el­­vontabbá váló feladatokat tartalmazza, melyeket a tanulók az óra első felében megismertek alapján önállóan oldanak meg.

Next