Győr-Sopronmegyei Hírlap, 1952. szeptember (8. évfolyam, 205-229. szám)

1952-09-02 / 205. szám

Tanévnyitó ünnepély a Soproni Rákosi Mátyás Nehézipari Műszaki Egyetemen A Soproni Rákosi Mátyás Nehézipari Műszaki Egyetem bányaés kohómérnöki kara és a műszaki egyetem földmérnöki kara szeptember 1-én délelőtt 10 órakor tartotta tanévnyitó ünnepélyét. Az ünnepélyen megjelent Lőke Endre, a közoktatásügyi minisztérium kiküldöttje, a tanári kar, közöttük a Kossuth díjjal kitüntetett professzorok. Az ünnepélyt Lébor János dékán nyitotta meg, majd Lőke Endre, a közoktatási minisztérium képviselője tartott ünnepi beszédet. Beszédében számszerű adatokkal támasztotta alá, hogy milyen nagy lépést tettünk előre az elmúlt év óta egyetemeink fejlődése és a hallgatók számszerű emelkedése terén. Elmondotta többek között, hogy ma négyszer annyi egyetemi hallgatónk van, mint a múlt rendszerben. Csupán az első évfolyam hallgatóinak létszáma másfélszer több, mint amennyi a Horthy-rendszerben az összes egyetemi hallgatók létszáma volt. Beszédében külön kihangsúlyozta, hogy hogyan emelkedett a munkás- és parasztszármazású fiatal hallgatók arányszáma is. Az első évfolyamon a hallgatók 67, a többi évfolyamon 57 százalék a munkás- és parasztfiatal. Ezek után Lőke Endre elvtárs a soproni egyetem elmúlt évi munkáját és eredményét vizsgálva megállapította, hogy a fegyelem és a tanulmányi színvonal elérésében a többi egyetemek között az elsők közé küzdötte fel magát. Jól dolgoztak a tanulmányi csoportok — mondotta, de megjelölte azt is, hogy ebben az oktatási évben még komolyabb munkát kell, hogy kifejtsenek a még jobb eredmények elérése érdekében. A megnyitó beszéd után Wendel Miklós Kossuth-díjas profeszszor hozzászólása következett, aki beszédében részletesen ismertette a geológus munkájának fontosságát. — A Szovjetúnióban — mondotta — nagy szerepe van a geológus mérnöknek, s ma már — neon úgy, mint a múltban — a geológus mérnök és a geofizikus, ha szükség van arra, egymás munkáját is helyettesíteni tudja. A továbbiakban Wendel Miklós felolvasta azoknak az egyetemi hallgatóknak a névsorát, akik az eddigi tanulmányaik és társadalmi munkájukkal kiérdemelték a legnagyobb kitüntetést, a Rákosi Mátyás ösztöndíjait: Jagodica Ferenc II. éves földmérő hallgató, Felföldi Mihály III. éves földmérő hallgató, Gölcz Tibor III. éves bányász és Verebélyi Kálmán IV. éves olajmérnök nevében Gölcz Tibor köszönte meg kormányunknak és pártunknak a kitüntetését és ígéretet tett arra, hogy a további jó tanulási eredményeikkel és példamutató munkájukkal fogják meghálálni. Kámán Árpád elvtárs, az egyetemi pártbizottság részéről mondott ezután beszédet az ünnepélyes tanévnyitón. Elmondotta, hogy Jugoszláviában és a többi kapitalista államokban egyre inkább becsukják az iskolák kapuit a tanulni vágyó munkás- és parasztfiatalok előtt, ugyanakkor nálunk, Magyarországom egyre fokozódik a középiskolás és egyetemi hallgató fiatalok száma. Kérte a fiatalokat, hogy ennek tudatában igyekezzenek a tanulás terén olyan eredmények elérésére, hogy ezen keresztül is kifejezzék köszönetüket pártunknak és kormányzatunknak a nyújtott segítségért. A soproni villamosipari technikumban már a reggeli órákban gyülekeztek a hallgatók. A szülők is szép számmal képviselték magukat. Az ünnepély a magyar Himnusz el" énekléséve"l kezdődött, majd dr Abonyi Dezső, az iskola igazgatója tartotta meg ünnepi beszédét. Az asztalon négy kis piros zászló lengett, melyet a városi DISz bizottság ajándékozott a legfegyelmezettebb osztálynak. A második zászlócska a Városi Tanács ajándéka a tanulmányi verseny győztesének. A harmadik a Városi Pártbizottság zászlaja az élenjáró osztálynak. A negyedik az MNDSz zászlaja a tisztasági versenyben élenjáró osztálynak Ezeket a zászlókat a jövőben kell kiérdemelnie a villamosipari technikum hallgatóinak. Dr Abonyi Dezső igazgató ünnepi beszédét Egész Kálmán hozzászólása követte, aki a Vasárugyár patronáló csoportja részéről volt jelen. Egész Kálmán a szakma szeretőjére hívta fel a hallgatók figyelmét, arra, hogy a szakma szeretetét ápolják mindennapi munkájukban, majd ígéretet tett arra, hogy a továbbiakban is minden tőlük telhető segítséget megadnak ahhoz, hogy a tanulók minél jobb szakemberekké váljanak. Korán Erzsébet és Karácsonyi Katalin szavalatai után a diákok megtekintették az iskolát. Jérfiek az új tanévuijiláim Hétfőn régijel feltűnőm mozgalmas volt az egész város. Mindenütt diákok, a az utcákon, az iskolák környékén, a papír- és írószerboltokban. Délelőtt és délután kezdődtek a tanévnyitó ünnepségek az iskolákban. Ezért ilyen izgatott az egész diáksereg. Egy csoport lány a pályaudvar felől jön, kezükben nagy bátyú, sárgállik a selyempaplan, kollégisták, megérkeztek a diákszállóba. A Lenin-úton két csoport it találkozik: kezet ráznak, ölelkeznek, örülnek, hogy viszontlátják egymást, a múlt tanév befejezése óta. Ilat-hét évet simára fésült kisfiúi, nagyszalagos kislányok fogják anyjuk kezét és komoly fontoskodó arccal lépkednek: első osztályosok ... Ma résztvesznek az ünnepségen, holnap pedig kezdődik a tanítás. Nagy a vásárlási láz a papír és írószer boltokban is. Egy szőke kislány — elsőosztályos — tolltartót kér. Az elárusító nő, vagy nyolcfajta tolltartót rak eléje. Van itt minden fajta, egészen egyszerű, aztán van „redőnyös“, meg ,,emeletes“, — de a kislány csak néz, egyikhez sem nyúl, csak a fejét rázza tagadólag. Még egy rakomány tolltartót eléje raknak, de a kislány újra csak tagadólag rázza a fejét: — Nem ilyen kell, néni, hanem virágos . . . amelyiken virág van . . .! Nem tudni, hogy a virágos tolltartó okvetlenül szükséges-e ahhoz, hogy valaki iskolába menjen, de mindegy. Meglett a kislány kedve. Tavalyról maradt még egy virágos tolltartó, — megkapta. ★ Közben három kisfiú is belép az üzletbe és egyszerre mind a hárman kérik az elárusítótól a papírdarabkára már előre felírt iskolai „kellékeket“. — Kérünk szépen radírt is . . .! Megkapják egy egész dobozzal. Lehet válogatni. Megnéznek minden egyes darabot külön-külön, majd az egyik — amikor az elárusító nem néz oda — hirtelen beleharap a radirgumiba. Aztán továbbadja, megrágja a másik is, a harmadik is, majd egy fejbólintással megegyeznek: — Ezt kérjük, bácsi...! Hogy miért rágták meg, — csak ők tudják, valószínű ez valami diák szakértelem, amellyel megállapítják, hogy a radírgumi nem törik-e . . . ★ Nyolc óra felé már majdnem mindegyik iskolában kezdődik a tanévnyitás. A fiútanítóképző intézet gyakorló iskolájának tanára, Góczán Károly a szülőkkel beszélget, amikor a gyerekek bevonulnak az osztályba. — Ez a gyerekzsivaj is kellemes a fülnek a nyári nagy csend után, — jegyzi meg mosolyogva a tanár, majd néhányszor összeüti tenyerét és elcsendesedik az osztály. — No, gyerekek, — hogy telt el a szünidő. Nem tudják, mit feleljenek, bizonyára nagyszerűen eltelt. A tanár újabb kérdést tesz fel a második osztályosoknak: — Ki örül az új tanév nyitásnak11 Egyszerre emelkednek fel a kezek. Nevetnek, mosolyog még a szemük is, örülnek, úgy látszik, a szünidő utolsó napjaiban már unatkoztak, jó Az állami tanítónőképző iskolában már meg is kezdődött az ünnepség. Zászlóval vonultak be az elsőosztályos képzősök. Bogár Magda negyedéves képzős lép a dobogóra. Kissé meghatott, ellágyult hangon üdvözli új diáktársait. — úgy tanuljatok, lányok . . . hogyha az iskolából kikerültök, nektek is nevelnetek, tanítanotok kell az ifjúságot a haza szeretetére és a munka megbecsülésére. Ezután a „kicsinyek“ felé fordul. Ezek a gyakorló iskola elsőosztályosai. A nyáron még óvódások voltak. — ... Ti pedig, kedves kis elsősök, nagyon szeressétek a tanító bácsit és a tanító nénit, mert ők szépre és jóra tanítanak benneteket. Tanuljatok jól . . . ★ A női tanítóképző intézet udvarán elsőéves kollégista lányok ülnek és kíváncsian hallgatják Farkas Magdát, aki már három éve a kollégium lakója, most kezdi a közgazdasági gimnázium negyedik, vagyis utolsó osztályát. Sztálinvárosi élményéről beszél, ahol hat hétig dolgozott a nyári szünidő alatt. A Komszomol-brigádot vezette, 101 százalékot teljesítettek. Később a tanulásra terelődik a szó: — Csak szokatlan egy kissé, hogy itt többet kell tanulni, mint az általános iskolában, de ezt is megszeretitek éppen úgy, mint otthon, hiszen otthon is jelesek voltatok minden. A tápszentmiklósi Pallós Katalin és Sas Ilona, meg a dunakiliti Sári Judit és a többiek is csak hallgatnak. Pallós Kati kérdez valamit: — . . . És mondd csak ... te nem sírtál, amikor három éve eljöttél hazulról a kollégiumból Farkas Magda nevet: — Nem én, furcsa volt a kollégiumban aludni első napokban, de aztán, amikor megismerkedtünk a többi kollégista társaimmal, akkor már jó volt. A kis Sas Ilona már bátorítja is a többit: — Bizony közülünk is sírtak, mert már szombat óta ittvagyunk, de hát ,érthető, mert hazulról nem igen voltunk el messzebb Győrnél. Farkas Magda most a kis bátorítóhoz fordul: — És te nem sirtáll — Hát . . . dehogynem . . . egy kicsit én is . . . így indult meg hétfőn az új tanítási év a győri iskolákban. Új feladatok végrehajtását kezdi meg a győri tanulóifjúság. If. F. ★ A mihályi Táncsics tsz-ben ten látogatás után 20 új taggal növekedett a zalamegyei gelsei Zöld mező tsz és Szombaton érkezett Mihályi községbe a Táncsics termelőszövetkezet meglátogatására a hatodik parasztküldöttség. Nagy-Budapest területéről jöttek a küldöttek, hogy megismerkedjenek a kollektív gazdálkodás fejlett módszereivel, eredményeivel. Nemrégiben járt mihályiban a zalai dolgozó parasztok küldöttsége is. A küldöttség tagjai között volt Láng János gelsei dolgozó paraszt is. Hazatérése után nem sokáig késlekedett, azonnal beszámolt falubelijeinek arról, hogy mit látott a mihályi Táncsicsban. Dolgozó paraszttársai nagy érdeklődéssel hallgatták beszámolóját, több kérdést tettek fel. Láng János jól megnézett Mihályiban mindent, ezért tudta eloszlatni paraszttársaiban az utolsó kétségeket is. Láng János elutazása előtt már megalakult Gelse községben a Zöld mező tszes 49 taggal. Láng János beszámolóját követően hústaggal gyarapodott a termelőcsoport. Olyan dolgozó parasztok léptek a csoportba, mint Simon János tízholdas középparaszt, aki eddig is elismert, nagytudású gazda volt a faluban. Az újonnan belépettek között van Sebők Ferenc, Németh Sándor , mindketten hatholdas dolgozó parasztok. Aláírta a belépési nyilatkozatot Kocza József is, aki eddig úgy vélte, hogy idős ember létére úgysem tud dolgozni a csoportban, s így nem lesz megélhetése. Láng János elmondotta neki, hogy a csoportban olyan munkát végeznek az idősebbek, amit még elbírnak. A teljesen munkaképtelen tagokról is gondoskodik a szövetkezet, így tapasztalta ezt ő a mihályi Táncsicsban. Az újonnan belépettek mindegyike teljes gazdasági felszerelését, állatállományát bevitte a csoportba s így megteremtették a fellendülés alapját. A PÁRTÉLET HÍREI * A koroneói népnevelők elhatározták, hogy fokozzák az agitációs munkát A koroneói pártszervezet vezetősége elhatározta, hogy fokozza a párttagság aktivitását. Mindenekelőtt a pártcsoport és népnevelőik munkáját javították meg. A népnevelők és a pártcsoportbizalmiak minden párttaggal foglalkoztak, megmagyarázták a Központi Vezetőség júniusi ülésének jelentőségét és ennek az lett az eredménye, hogy a 30-án megtartott taggyűlésen a párttagság legnagyobb része megjelent. A koroneói népnevelők szeptember végén megtartandó megyei nép neve ,őt a tiácskozás sikeréért vállalták, hogy a jövőben bátrabban leplezik le az ellenséget, a szabotáló kulákokat, és a klerikális reakció minden olyan megtér késsé,sőf, amely a dolgozó nép ellen irányul. Az újságból tudtam meg, hogy megyénk a vetőszántási tervteljesítésben el van maradva. Ez a mi községünk hiányos munkájára is felhívja a figyelmet, pedig e munkában is versenyben állunk Győrszennere dolgozó parasztságával. A vetőszántási munkák elvégzésénél is vannak élenjárók. Ilyen B. Horváth Imre 12 holdas koroncói középparaszt, aki elvégezte már a megfelelő mélyszántást é® a napokban már vetni is akar. Példáját érdemes követni. Nagy Ferenc népnevelő, Koronáé. Minél több csoporttag A mi termelőszövetkezetünk eredményei is felülmúlják a még egyénileg dolgozó parasztság termésátlagait. Búzából holdamkint 120 kilogrammal volt több a termésünk, amiről a dolgozó parasztság saját maga is meggyőződött. Azt is látják, hogy a csoport állatállománya hatalmasat fejlődött A csoportnak annyi tehene van, hogy minden családra két-három tehén jut. A Csoport egyéb anyagi gazdasága pedig sokszázezer forintot tesz ki. Akik egy évvel ezelőtt a termelőszövetkezetben úgyszólván semmi nélkül álltak be, azoknak ma egy, vagy két, sőt egyeseknek három darab süldőjük van. Ezen felül minden csoporttag háztáji gazdaságában van tehén. Mindezekre végezzen nevelőmunkát az eredményekre fel is figyel az egyénileg dolgozó parasztság. A mi agitációs munkánkban mégis komoly hiányosságok vannak, mert a csoport népnevelői az elért eredményeket nem magyarázzák meg a még egyénileg gazdálkodóknak. Hogy az agitációs munka mennyire eredményes, ha azt szívvel-lélekkel végzik népnevelőink, arra nem egy bizonyítékot tudok felhozni. Horváth József elvtárs, a tavaszi tsz-fejlődés során 23 családot szervezett be és én is több dolgozó paraszttal növeltem a termelőszövetkezet tagságának számát. Most, a további sikereink érdekében, el kel érni, hogy minél több csoporttag végezzen népnévelőmunkát Karafa Gyula, Rábapordány. A Nemzetközi Diákszövetség levele az ázsiai és csendesóceáni térségek diákjaihoz .4 Nemzetközi Diákszövetség titkársága levélben hívta fel az ázsiai és csendesóceáni térségek diákjait, hogy vegyenek részt az ázsiai és csendesóceáni országok békeértekezletén. .4 levél a többi között hangsúlyozza: ,’A világ békéjét hatalmas veszély fenyegeti napjainkban. Ez a helyzet fokozott szenvedéseket jelent az ázsiai és csendesóceáni térségek népei és diákjai számára. Ezeknek az országoknak a diáksága egyre nagyobb mértékben vesz részt a békéért vívott harcban és ma már jelentős tényezőjévé vált annak, a küzdelemnek, amelyet hazája népei a szabadságért, a nemzeti függetlenségért és a békéért folytatnak.“ .t,A Nemzetközi Diákszövetség tudatában van az ázsiai és csendesóceáni országok békeértekezlete rendkívüli fontosságának és megelégedetten látja, hogy ezeknek az országoknak a diákjai máris tevékenyen részt vesznek a hazájukban folytatott előkészítő munkálatokban.“ Gyűljetek össze és ismerkedjetek meg a Béke-Világtanács határozataival és a tervezett ázsiai és csendesóceáni békeértekezlet céljaival. Szervezzetek országos vilit a békéről hotelek diákjai között! Indítsatok rendszeres hadjáratot az öthatalmi békeegyezmény megkötéséért! Követeljétek a koreai háború haladéktalan megszüntetését! — fejeződik be a Nemzetközi Diákszövetség levele.