Hajdú-Bihari Napló, 2001. október (58. évfolyam, 229-254. szám)

2001-10-01 / 229. szám

2001. október 1., hétfő NÉZŐPONT Vékony cérna Pál Csaba e-mail: pal.csaba@inform.hu Akik még emlékeznek a hajdani szó­kincstárra, azoknak valószínűleg ismerő­sen cseng az a kifejezés, hogy „békés egymás mellett élés". Ez akkoriban valami affélét jelentett, hogy a két „világrend­­szer" - mármint a szocialista és a kapita­lista­­ hidegháború ide vagy oda, lehető­leg ne ugorjon egymás torkának, hanem próbáljon viszonylag nyugton megférni egymással. Az egyik „világrendszerrel" együtt a maga a kifejezés is a feledés ho­mályába veszett, pedig igazán visszakerül­hetne a szótárba. És most még csak nem is a világpolitikára gondolok, hanem a mi kis mindennapi életünkre. Naivság lenne azt gondolni, hogy pusztán a világ kerekének fordulása miatt lettünk türelmetlenek egymáshoz mosta­nában. Mindig is voltak békétlenek, összeférhetetlenek vagy éppen a másik emberi mivoltát, jogáét semmibe vevők. Napjainkban azonban mintha egyesek egyre kevésbé vennék emberszámba a másikat, s ezzel párhuzamosan másoknak egyre kevesebb és vékonyabb lenne a „cérnája". A tulajdon szentsége és az em­beri méltóság sokak számára csupán a sa­ját portájukon belül, s a maguk személyé­re érvényes, a többiek számukra csupán afféle beszélő tárgyak vagy éppen eszkö­zök, melyeknek csak tűrniük szabad a ba­­sáskodást. Tudom, nem várható el senkitől az, hogy abban a világban, melyben hideghá­ború helyett rideg kenyérharc folyik, tal­pig úriemberként viselkedjen vagy éppen kisasszonylélekkel éljen. Az viszont - nem más, mint saját elemi tisztessége okán - mindenkitől elvárható lenne, hogy ne al­kosson magának - mintegy törvények fe­lett vagy azokon kívül állónak hívén ma­gát - saját szabályokat, s ne tartsa alább­­valónak mások emberi mivoltát, mint a magamagáét. Nap mint nap találkozha­tunk olyan esetekkel, mikor valaki mit sem törődik azzal, hogy mások is létez­nek rajta kívül a világon, s ha ezért netán kérdőre vonják, még ő az, aki kikéri ma­gának az inzultust, s nem felejt el erőtel­jesen hangot adni annak, hogy jogait láb­bal tiporják. Kérdés, lehet-e egyáltalán az ilyen emberekkel valóban békésen egy­más mellett élni? A lelkiismeret ébresztése Debrecen (HBN) - Az egyházak politi­kai önállóságát hangsúlyozó Barmeni Teo­lógiai Nyilatkozatra alapozta szombati be­szédét Fekete Károly. A Debreceni Refor­mátus Hittudományi Egyetem rektora sza­vaival az egyetem tanévét nyitotta meg. A németországi Barmenben 1934-ben a hitvalló zsinat egy hat pontból álló nyilat­kozatot fogadott el. Ennek a hitleri hatalom kiteljesedése előtt megfogalmazott egyházi állásfoglalásnak alapvető tartalma az egy­ház politikai függetlenségének hangsúlyo­zása, a világi kötöttségek és a keresztény ember szabadsága közötti különbségtétel. Az egyház pedig egyedül Jézus Krisztus tulajdona - olvasható a 3. cikkelyben. Fe­kete Károly tudományos fejtegetése erre a nyilatkozatra épült, beszédéből kihallatszó­­dott a lelkipásztor és az egyház politikai fe­lelőssége, a függetlenség igénye és párto­­konfelülisége. A nyilatkozat és a rektor ezt elemző szavaiból kitűnt, hogy napjainkban Magyarországon ugyanúgy érvényesek ezek a tanok, mint azokban az időkben. E szavak elhangzása után a Református Kollégium egykori hallgatói átvehették vas­­, gyémánt- és aranydiplomáikat. Ezt követ­hette a fogadalomtétel: a gyakorlatra a Ke­­nézy-kórházba készülő ötödéves hallgatók - szám szerint 35-en - titoktartásra esküd­tek, 59 első- és másodéves hallgatót pedig egyetemi polgárrá fogadott a nagy múltú intézmény. A hittudományi egyetemen eb­ben az esztendőben Debrecenben 154 hall­gató, 29 doktorandusz és pastoral-pszicho­­lógia szakon további 40 egyetemista kezdi meg tanulmányait. A vallástanári szakon, Szegeden pedig 176-an tanulhatnak. NflPIV AKTUÁLIS / 3 A jegy hamarabb „hazaér”, mint a gyerek Az elektronikus ellenőrző egyelőre - a szolgáltatón kívül - mindenkiben kétségeket kelt Szendrei M. Márta Debrecen (HBN) - Sokan - főként a diákok - gondolhat­ják úgy, hogy az ellenőrző szükséges rossz. Van helyet­te modernebb, a kor kom­munikációs követelményei­nek megfelelő - ez viszont még nagyobb ellenérzéseket vált ki. Szegeden teszteli egy informa­tikai cég azt a metódust, misze­rint a szülők megrendelhetik az elektronikus ellenőrzőt, így a gyerek haza sem ér az iskolából, a szülő már értesül rossz vagy jó jegyeiről, esetleges igazolatlan óráinak számáról vagy intejéről, így nincs „magyarázom a bizo­nyítványom”, a tények önmagu­kért beszélnek. A cég egyébként az adatokat megállapodás alap­ján kapja a rendszert kipróbáló tanintézményektől. Az SMS-ben vagy e-mailben elküldött infor­máció az iskolai teljesítményről egyelőre csak a forgalmazó elekt­ronikai­­cégben nem ébreszt két­ségeket. Mindenki másban igen. Még csak tesztelik Deák Attila, a szegedi Fodor József Gimnázium igazgatója az egyik kereskedelmi televízióban bemutatott rövid riportot kissé szenzációhajhásznak ítéli. Nem működik még ugyanis a rend­szer, csupán tesztelik. A kezde­ményezés sem az iskolától in­dult, a szülők a cégtől rendelhe­tik meg ezt a szolgáltatást. Az igazgató úgy véli, hogy nem zár­kózna el az elektronikus ellenőr­ző használatától, ha arra igény volna, de egyelőre konkrét lépé­sek még nem történtek. Az egyik, Hajdú-Bihar megyé­ben található gimnázium igazga­tója úgy vélekedett, hogy lénye­gesen nagyobb, megoldásra váró napi gondjaik is vannak, mint ez. Megfelelő telefonrendszerrel sem rendelkeznek, miként szá­mítógépparkjuk kisebb része szá­mít csupán a modernebb beren­dezések közé. A szülők részéről nem valószínű, hogy nagy igény mutatkozna ilyen szolgáltatásra, hiszen mobiltelefon, illetve szá­mítógép sincs minden családban. Debreceni „nem” A debreceni Péchy Mihály Műszaki Középiskola igazgatónő­je, Sztáricskai Ferencné ezt a megoldást egyelőre idealisztikus­nak tartja. Nincs olyan számító­gép az iskolában például, amihez minden tanár hozzá tud férni. Megfelelő technikai háttérre és az azt kezelő dolgozóra volna szükség. Az elektronikus adat­szolgáltatás ráadásul jogi prob­lémákat is felvet. A diákok ér­demjegyeit, hiányzásait rögzítő osztálynapló például olyan doku­mentum, amely ki sem vihető az épületből. A pedagógiai törekvés egyébként is az, hogy a szü­­lő-gyermek-pedagógus kapcsolat minél élőbb és személyesebb le­gyen, ez a gépi módszer pedig éppen ez ellen hat. Sokkal fon­tosabb és komolyabb gondokkal kell egy iskolában nap mint nap megküzdeni, így az igazgatónő a rendszer kipróbálásától is el­zárkózna. A Fazekas Mihály Gimnázium igazgatója, Aranyi Imre sem ért egyet a mostaninál meglehet mo­dernebb, de személytelenebb módszerrel. Véleménye szerint az esetleges gondokat jobb közvet­lenül megbeszélni. A teljes biza­lomvesztéshez vezethet az, ha már az iskolai dolgokat, a jegye­ket sem beszélik meg egymással az érintettek. Lehet, hogy az elektronikus ellenőrző a jövő út­ja, de nem lenne az ő iskolája az első, amely ezt bevezetné; az igaz­gató számára még az elképzelés is idegen. Az oktatásügy egyéb­ként sincs egyelőre olyan helyzet­ben, hogy ez tűnne a legégetőbb, megoldandó kérdésnek. A mobilkommunikáció egyre újabb területeket hódít meg az iskolában Fotó: Horváth Katalin A szülők fogékonyak az új megoldásra Az elektronikus ellenőrző alap­vetően nem különbözik a ha­gyományostól, csupán moder­nebb - vélekedik Varga Zsolt, a szegedi Suliinfo adatszolgál­tató iroda kommunikációs igaz­gatója. Igaz, hogy a gyerek és az ellenőrzője közül az egyik kiiktatódik a kommunikációs folyamatból, de ez mégsem(?) vezet a bizalom elvesztéséhez. Varga Zsolt szerint hibás az a megközelítés, hogy ezt a mód­szert a rossz tanulóknak (és/vagy szüleiknek) találták ki. Az tény, hogy ellenőrzője minden iskolásnak van, miként jegyeket is kapnak a gyerekek. A célcsoportnak egyébként van mobiltelefonja, számítógépe, a szolgáltatás havi díjának kifi­zetése pedig nem jelent gondot számára. Alapvetően a gyerek tanulmányi eredménye titkos, így a szolgáltatást megrendelő szülőknek jognyilatkozatot kell tenniük. Az egyéb technikai háttér megoldott, jelenleg az is­kolák egy hónapig ingyen tesz­telhetik a módszert, amely kül­földön már olajozottan műkö­dik. Igaz, az ottani viszonyok és az oktatás helyzete is más. Idehaza tízszázalékos részvéte­li aránnyal már elégedett len­ne a szolgáltató cég. A fogad­tatás viszont egyelőre nem a legjobb, leginkább a tanárok húzódoznak. A szülők fogéko­nyabbnak tűnnek az újra, bár mint minden nóvum esetében, némi bizalmatlanság érthető. A személyes találkozást szü­lő és pedagógus között nem he­lyettesítheti a mobilkommu­nikáció, de bizonyos esetekben beválhat. A módszert nem el­és megítélve valóban hasznos lehet, ha például kollégiumban lakik a tanuló, és így a taná­rok és a szülők nyilvánvalóan nem tudnak napi kapcsolatot fenntartani - vélekedik a kom­munikációs igazgató. MEGKÉRDEZTÜK: MIT GONDOL AZ ELEKTRONIKUS ELLENŐRZŐRŐL? N­em örülnék neki, bár nagyon precíz­nek tűnik a módszer. Nem mutatom meg min­dennap az ellenőrzőmet otthon, de ezt nem is kérik a szüleim. Nem titkolom el azt sem, ha rosszabb jegyet kapok. Amelyik gyerek hajla­mos lazábban venni az iskolai dolgokat, annál esetleg érdemes ezt a módszert alkalmazni. Bennem megbíznak a szüleim, ők nem kérnék ezt a szolgáltatást. Katona Norbert Tóth Árpád Gimnázium F­eleslegesnek tartom, a szüleim minden is­kolai dolgomról tudnak. Megbíznak bennem, nem veszem könnyedén a dolgokat. Bizalmatlan­ságra vall ezt a szolgál­tatást kérni, azt is jelen­ti, hogy szülő és gyer­meke eltávolodik egy­mástól. Embere válogat­ja: biztosan van olyan gyerek, akinél ez hasz­nos lehet. A legkeve­sebb, hogy otthon az is­kolai dolgokat megbe­széljük egymással. Dancsházi Anett Kodolányi János Szakképző Iskola J­ó a kapcsolatom a szüleimmel, így ők biztosan nem kérnék ezt a szolgáltatást. Egy eset­leges rossz jegyből sincs probléma, megbeszéljük a napi gondokat is. Eltá­volodást jelent, ha már az iskolai dolgokról sem beszélnek a családban. Biztosan van olyan gye­rek, akinek nem ártana az elektronikus ellenőr­ző, de szerintem azzal nem foglalkoztak a szü­lei. Györfi Péter Kodolányi János Szakképző Iskola A­z ötlet jó, mert tech­nikailag gyorsabb, mint a hagyományos, de az én szüleim biztosan nem kérnék. Nem nézik meg mindennap az el­lenőrzőmet, de ha gond van, elmondom magam­tól is. Nincs probléma az esetleges rosszabb tel­jesítményből sem, ké­sőbb kijavítom. Bizal­matlanságot szül szerin­tem a szülő-gyermek kapcsolatban, ha így kell megtudni az iskolai dolgokat. Kiss Tímea Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium A­zt mutatja mindez, hogy a szülő nem bízik meg a gyermeké­ben. Mi otthon megbe­széljük, hogy mi volt az iskolában. Van néha rosszabb jegyem, de nincs belőle probléma: tudom, hogy magamnak tanulok. Lehet, hogy egy lazább gyereknél bevál­hat a módszer, de ez a szülőtől és a neveltetés­től függ. Nincs titkom a szüleim előtt, nem aka­rom elveszíteni a bizal­mukat. Sárosi Vivien Péchy Mihály Műszaki Középiskola

Next