A Jövő Mérnöke, 1965 (12. évfolyam, 1-39. szám)
1965-01-11 / 1. szám
XII. ÉVFOLYAM, 1. SZÁM. VILÁG PROLETÁRJAI. EGYESÜLJETEK 1965. JANUÁR 11. Budapesti Műszaki Egyetem 1965. NYILATKOZIK: A HEKTÓR Az új év alkalmával a Budapesti Műszaki Egyetem rektorához, dr. Csáki Frigyeshez fordultunk kérésünkkel, nyilatkozzék az elmúlt fél év eredményeiről és hogy milyen feladatok állnak az egyetem előtt az új esztendőben. — A Budapesti Műszaki Egyetem elkészítette munkatervét, melynek fő gondolata a reform továbbfejlesztése volt. Megállapítottuk, hogy az elmúlt időszakhoz viszonyítva nagy változtatásra nincs szükség, most a munka gyakorlati megvalósítása van soron. Jegyzeteket írunk, kidolgozzuk az új tárgyak tematikáját, finomítunk az üzemi gyakorlatokon, be kell vezetnünk az audio-vizuális oktatást. További célkitűzésünk a tudományos munka előrelendítése, ugyanakkor az új káderfejlesztési terv kidolgozása. A munka súlypontját az egyetemi tanácsban lefolyt viták képezték és itt máris sikerült néhány elvi kérdést tisztázni. Az új évvel új szempont, a takarékosság fokozott érvényesítése befolyásolja munkánkat. Az egyetemi tanács megtárgyalta a személyzeti munka elvi célkitűzéseit és az új káderfejlesztési elveket. Az új elvek kidolgozásán most munkálkodik a személyzeti, az oktatási és a tudományos osztály. Rövidesen a tanszékek is részletes ismertetést kapnak, itt csak arra várunk, hogy a Művelődésügyi Minisztérium szempontjaival együtt küldhessük le az anyagot. Az esti és levelező oktatási módszerek korszerűsítését a rektori tanács és a párt végrehajtó bizottsága közös ülésen tárgyalta meg, mint ahogy erről már A Jövő Mérnöke korábban beszámolt. Ebben a tárgykörben megtettük észrevételeinket a Művelődésügyi Minisztériumnak és kértük, hogy az ügyet, fontosságára való tekintettel a tudományos felsőoktatási tanács elé vigye, mert igen komoly észrevételek születtek nemcsak a módszert, hanem az egész szervezetet illetően, amelyek alapján gyökeres változások látszanak szükségesnek. Az egyetemi tanács az elmúlt évben megbeszélte a termelési gyakorlatok ügyét is, melynek alapján olyan felterjesztést küldött a Művelődésügyi Minisztériumhoz, hogy összesen 20—24 hét legyen az öt év folyamán a termelési gyakorlatok időtartama, más-más megosztásban a vegyész-, a villamos-, illetve a gépészkari sajátosságoknak megfelelően. A termelési gyakorlatok szervezeti formája lehetőséget ad arra, hogy az üzemek és az egyetem közötti együttműködést még tovább fejlesszük. Fontos kérdésként tárgyaltuk meg az egyetem KK. fejlesztési alapjának 1965. évi felhasználási tervét Viszonylag nagyobb öszszeget biztosítunk a balatonboglári üdülőnk korszerűsítésére, valamint sportfejlesztésre. Egyébként fontosabb műszerek beszerzésére, néhány tanszék korszerűsítésére fordítjuk a várható összegeket. Ennyit az egyetemi tanács múlt évi munkájáról. Most rátérnék a gazdasági bizottság tevékenységére. A gazdasági bizottságban részt vesznek a karok dékánhelyettesei, a gazdasági főigazgatóság, a beruházási igazgatóság, a párt, szakszervezet, KISZ-szervezet képviselői. Így sikerült a demokratizmust tovább fejleszteni ezen a téren is. Biztosítottuk a karok nagyobb beleszólását a költségkeretek felhasználásában. Az eredmények között kell megemlíteni, hogy sikerült a munkát elosztani a gazdasági főigazgatóság és a beruházási igazgatóság között. Ez az egyetem beruházási tevékenységét nagymértékben , javítani fogja. Az egyetem húszéves fejlesztési terve elkészült, de eddig még nem voltak meg az elképzelések, hogyan lehet a részletterveket megvalósítani. Bár az országban olyan általános törekvések vannak, hogy csak a legszükségesebb beruházásokra fordítanak, az egyetem 1965. évi beruházási összegei biztatóak. A 11 emeletes III. számú tanulmányi épület, az ezerszemélyes diákotthon építése — hogy csak a legfontosabbakat említsem —, biztatóan tovább haladnak. És bár arra nem számíthatunk, hogy szeptemberben átadásra kerülnek, remélhetőleg a késés nem lesz túl nagy. A III. számú tanulmányi épület még idén, a diákszálló pedig a jövő év elejére elkészül. Az audio-vizuális központ elhelyezését az új Dunaparti épületben biztosították és a legújabb értesülések szerint már megérkezett az országba az a 18 személyes nyelvstúdió, aminek felszerelésére még ebben az évben sor kerül. A Tervhivatal és a Művelődésügyi Minisztérium a legnagyobb jóindulattal viseltetik a Műszaki Egyetem beruházása iránt és így remény van arra, hogy a megnövekedett hallgatói létszámot — habár nehézségek árán —, valószínűleg el tudjuk majd helyezni. Az idén ünnepli a Budapesti Műszaki Egyetem hazánk húszéves felszabadulási évfordulóját és ebből az alkalomból tudományos ülésszakot is tartunk. Az ünnepséget az egyetem évnyitójához csatlakozólag szándékozunk megrendezni. Előreláthatólag négy központi előadás hangzik el. Néhány külföldi egyetem képviselőit meghívjuk, elsősorban azokról az egyetemekről, amelyekkel szerződéses viszonyban állunk. Több díszdoktorrá avatásra is sor kerül. , Társegyetemünkkel, az Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetemmel viszonylag jó, baráti, testvéries a Budapesti Műszaki Egyetem viszonya. Ennek egyik kifejezője volt az is, hogy a január elsején közösen megrendezett fogadás jó benyomást keltett mindkét egyetem professzoraiban és docenseiben. Egyébként még itt említem meg azt is,, hogy évenként kb. 500 négyzetméter területet próbálunk átadni a társegyetemünknek. Ezért is fontos, hogy a mi építkezéseink jó ütemben haladjanak. Fontos körülményként kell megemlítenünk, hogy az utazási bizottság ülésére meghívtuk a 'Művelődésügyi Minisztérium" külföldi kapcsolatok főosztályának vezetőjét, illetve képviselőjét és így, habár tudjuk előre, valamennyi tervezett út nem valósulhat meg, de a Műszaki Egyetem nagy reménye, hogy a javaslatok nagy része teljesül Az új évben a tanácsülések napirendjén szerepel: a szakmérnökképzésre vonatkozó kormányrendelet végrehajtása; az oktatók pedagógiai továbbképzési tervének kidolgozása; az 1964. évi tudományos kutatómunka tapasztalatainak megvitatása; az egyetem 1965. évi tudományos tevékenységének meghatározása, az ideológiai oktatás tapasztalatainak megtárgyalása, végzős hallgatóink szakmai és világnézeti fejlődésének értékelése. Egyik legfontosabb szempontnak tartom, amely eddigi eredményeink sikerének záloga volt, hogy igen jó és gyümölcsöző kapcsolatot sikerült kiépítenünk a Művelődésügyi Minisztériummal. A Budapesti Műszaki Egyetem párt- és KISZ-szervezetével, szakszervezetével ugyancsak elvtársias és jó kapcsolataink vannak. Ez nagymértékben elősegíti azt, hogy egyre határozottabban közreműködjék egyetemünk a soron következő feladatok megoldásában. Ezúton szeretnék boldog új évet kívánni az egyetem oktatóinak, dolgozóinak és hallgatóinak és kérni továbbra is közvetlen támogatásukat, mert az előttünk álló feladatokat csak így tudjuk megoldani. ARA 50 FILLÉR III' t i/ Nihilt* MC A MŰHELYFŐNÖK: (Solymosy Rezső, központi műhely). — Újévi kívánságom, hogy a tanszékek lehetőleg csak azokat a munkákat igényeljék a központi műhelytől, amelyekre feltétlenül szükség van az oktatásban, a megrendeléseket az előírásnak megfelelően adják át, hogy ne kelljen kétszer, háromszor megtárgyalni az igényelt munkát. További kívánságom, hogy a személyzeti és a műszaki osztály a legsürgősebben pótolja a szakmunkáshiányt. Kívánok jobb anyagellátást az anyaggazdálkodástól. Szeretném százszázalékosan elvégezni mindazokat a munkákat, amelyeket az egyetem igényel, ehhez persze egészség kell, tehát jó egészséget kívánok magamnak és ha már az egyéni kívánságoknál tartok, szeretném ha másfél éves kisfiam, aki igen szép, stram gyerek és teljes erővel uralkodik a család felett — idén végre megtanulna beszélni .• AZ ÉVFOLYAMELŐADÓ(Juhász Imréné, gépészdékáni — Elégedett ember vagyok, de kívánságom azért nekem is van. Szeretném sikeresen befejezni idén a marxizmus—leninizmus esti egyetemet. A továbbiakban szeretném, ha sikerülne a felvételim az esti egyetem szakosított tagozatára. Mit is várok még az új évtől...? Két fiam van. Az idősebbik most végzi a nyolc általánost, nem akar tovább tanulni, autószerelő szakmát választ. Szeretném, ha ebben a szakmában megtalálná a helyét, a munka örömét. + A DOCENS: (Csernátony H. András, nagyfeszültségű technika és készülékek tanszék). — Ettől az évtől várom tudományos munkám sikeres befejezését, amelyen már másfél éve dolgozom. Témám címe „Nagyfeszültségű vastagpapiros szigetelések minőségének javítási problémái.” A munka eredményét két nemzet hasznosítja, hazánk és az NDK. Nálunk a Ganz Villamossági Művek, az NDK-ban pedig az egész transzformátor ipar. A kutatás valószínűleg nyár végére zárul le olyan eredményekkel, amelyek komoly nemzetközi érdeklődésre tarthatnak számot (világlapok is publikálják majd). AZ ADJUNKTUS: (Szilágyi Béla, automatizálás tanszék). — 1964 első félévében jelentősen csökkentettük az elméleti órák számát és ezzel megnöveltük az önálló, egyéni tanulásra szánt időt. Sikerült szabadnapot biztosítanunk a hallgatóknak. A vizsgaeredmények azt igazolták, hogy ezzel a módszerrel mind a hallgató, mind az egyetemi képzés jól járt. Ebben a félévben is így szeretnénk folytatni az oktatást, azzal a reménnyel, hogy sikerül az 1 szabadnapot másfél, esetleg két napra növelni. Ez a tanszék kívánsága és az én egyéni kívánságom is. ■k Egy kismama: (dr. Kunicz Józsefné adjunktus, mez.-kém. tanszék). — Van egy három és féléves kislányom és most februárban várom a második gyermeket. Szeretném, ha kisfiú lenne. Szeretném még azt is, hogy férjem, aki szovjet levelező aspiráns, idén sikeresen tenné le vizsgáit. Ehhez minden segítséget megadok neki, mint ahogy én is megkaptam minden segítséget tőle és családomtól akkor, amikor doktori disszertációmra készültem. Végül, férjemmel együtt egy Trabantot kívánunk venni 1965- ben.* A SZERKESZTŐSÉG ÚJÉVI KÍVÁNSÁGA: TELJESÜLJÖN VALAMENYNYI KÍVÁNSÁG! _______________••••«■■•»». *► ••.•■■■■••»•••••••••■•••haiii nmMMt«ivnmi.«niiiiM»iict »..■svr^.n »aa««aaaa«aaaa«aa»a.aaaaa»«»iwima«»aiiaa».»»aj««MjMaa«n»n»a»anaai ---------TaMtB*MBMaiaaiavMai:'MaaRatiaiiii«riii“HHUKHpüü:: ZÚZMARA (Rábai Gábor felvétele) Mindent meg kell tennünk, ami erőnkből telik DR. HAZAY ISTVÁN, AZ ÉRME REKTORA NYILATKOZIK hez. Problémát okoz az egyetemi évek alatt tanítható tudománymennyiség és a feltétlenül szükséges tudásmennyiség összhangba hozatala, így nálunk is a legfontosabb feladat ennek a kérdésnek minél jobb megoldása Ezt célozta az oktatási reform, amelyhez több éves megvitatás után új tanterveket, a tantárgyak új programjait, a termelési gyakorlatok kialakultabb formáit hoztuk létre. Ebben a tanévben már a két első évfolyam tanul a refomtanterv szerint amelyet 1965 őszétől a harmadik évfolyamra is kiterjesztünk. Maga a reformtanterv azonban egyedül nem oldja meg a korszerű oktatás problémáit. Az oktatás javításának másik eszköze az oktatási módszerek korszerűsítése Ezzel már a múlt években is foglalkoztunk, ez évi tervünkben pedig erőteljesebben szerepel. Ez azonban olyan feladat, amelynek sohasem lehet a végére érni, mert a módszerek állandó javítását finomítását kell célul kitűznünk. TERMÉSZETESEN a korszerű módszerek alkalmazásának alapvető feltétele, hogy megfelelő anyagi bázisa (helyiségek, felszerelés stb.) is meglegyen. Nagy nehézséget jelent számunkra e téren az a körülmény, hogy a győri egyetem kérdései nem alakultak ki még konkrétan. Azóta, hogy új egyetem létesítésének terve felmerült — és ez jóval megelőzte a győri elhelyezés gondolatát — egyetemünk fejlesztése a beruházások vonatkozásában igen elassult, erősen korlátozóiért, rábízva azt a megalakulandó új egyetemre. Ennek következtében az oktatás korszerű anyagi feltételeiben fagy a lemaradásunk. Küzdésünk kell azért, hogy itt-tarózkodásunk hoszabb vagy esetleg kevésbé hosszú idejébe is biztosítottak legyenek a korszerű oktatás szükséges eltételei, mert a tudományok főrehaladásának gyors Iránéban megengedhetetlen és végzetes lenne a távoli jövő eményében továbba is visszatartaná a követelményeknek megfelelő fejlesztést. Természetes azonban, hogy ez adott körülmények között el kell követnünk mindent anak érdekében, hogy oktassunk minél jobb, minél haékonyabb legyen. Számítok anszékeink, minden oktatónk s más dolgozónk odaadó (Folytatás a 6. oldalon.) AZ EGYETEMI oktatás nagy gondja világszerte, hogy lépést tudjon tartani a tudomány hatalmas és hirtelen, fejlődésével, sőt ne csak a meglevő eredményeket tanítsa, hanem irányelveket is adhasson a további fejlődés.