Kisdednevelés, 1883 (12. évfolyam, 1-12. szám)
1883-09-01 / 9. szám
158 2. A népiskolában, a) A népiskolai élet a tantervek s órarendek merev uralma alatt mindinkább sivárabbá s unalmasabbá lesz. A népiskolába elevenséget, üde életmozgást csak úgy állíthatunk elő, ha az oktatás nevelői jellegének kifejtése mellett az iskolai ünnepélyeket s kivált a játékot felveszszük a programaiba. b) A játék hozassék kapcsolatba a tornával s fordíttassék rájok naponkint bizonyos idő. Ne legyen oly iskola, melyben nem játszanak. A torna e szoros kapcsolat által elveszti katonaidomító jellegét s megnyeri, ami belőle hiányzik, a játékkal járó örömet, élénkséget, szabadságot s a feltaláló képesség fejlesztését. 3. Az ifjúságnál. A játék igen sok helyt honos a felnőtt ifjúság köreiben is. A tanító legyen figyelemmel e körülményre s hasson oda, hogy a mint a régi, szép görög világban volt, a játék tekintessék közügynek s a játékok sorrendjére férfias, erőkifejtő s másrészt kellemes mulattató társasjátékok kerüljenek. Ez által a korcsma gőzétől s a szokásos ünnep- és vasárnapi kihágásoktól mentetnék meg az ifjúság s a testi erő elcsenevészése is megakadályoztatnék. III. A játék helye: 1. A szülői háznál vagyonosabb körülmények közt külön játszótereket, télre játszószobákat kell berendezni. Itt az egyetlen és főszempont az, hogy az illető játszóhelyek úgy legyenek berendezve, hogy a gyermek egészséges épsége megóvassék. Tehát a játszóterek jó vastagon téríttessenek be homokkal, s az az egy-két szer, amely ily helyeken felállíttatik, mint p. o. a hinta, egy pár alacsony korlát, csupán felügyelet alatt használtassák. A játszószobákban az elégséges levegőről és a jó szellőztetésről kell gondoskodni és a léghúzást meggátolni. Szegényebb körülmények közt, vagy épen vagyontalan néposztályoknál a szülői ház helyett a kisdedóvó-intézetek nyújtják a játékra szükséges helyeket s eszközöket s őrködnek a gyermek felett. 2. A népiskolában. Az iskolaterem nem az való, hogy a gyermekek ott játszanak. Legszerencsésebb az az iskola, melyben nincsenek az osztályok kaszárnyaszerűvé öszszezsufolva. Az oly iskola, mely szép napsütötte, de azért fáskert közepén, talán egy kis dombon van s természetesen nem kétemeletes. Az ily iskola mellett lehet kert a növénytani oktatáshoz s lehet tévés játszóhely, hol a gyermekek tanítójuk vezetése alatt játszhatnak. A rész időket s a telet tekintve, legyen az iskolának játszóterme is, hol a tornával együttesen a játék is folyhasson. A hol az adott kedvezőtlen viszonyok a játszótermek az iskolaudvaron való berendezését gátolják, ott a községi hatóság gondoskodjék minden utcában a gyermekek számára felügyelet alatt álló gyermekparkokról.