Köznevelés, 1949 (5. évfolyam, 1-24. szám)

­ KÖZNEVELÉS V. ÉVFOLYAM 1949 FŐSZERKESZTŐ: ORTUTAY GYULA FELELŐS SZERKESZTŐ: BÓKA LÁSZLÓ Nagy cikkek : oldal Akszjenov, Dimitrij: Szovjet-Moldva közoktatásügye ........................................... 226 Alixandrov, B.: Középfokú oktatás a Szovjetunióban ........................................... 506­­Amfarov: Az irodalomtanítás módszeréhez ................................................................. 657 Antal Jánosné: Művészetpolitikánk a­­költségvetés tükrében ................................ 99 Aralovec, N.: Anya- és gyermekvédelem a Szovjetunióban............................. 160 Arató Endre: A nemzetiségi ügyosztály munkája elé ............................................. 43 — A nemzetiségi iskolahálózat kiépítésén­ek kérdései............................................... 158 Arkin, A. E.: A hétéves gyermek tulajdonságai........................................................ 623 Balázs Béla : Egy kísérlet tanulságai .......................................................................... . 355 — Pedagógiai gimnáziumaink a pedagógia mérlegén ................................................ 561 Bárdos József: Könyvet minden tanuló kezébe! ..................................................... 45 Béki Ernő: Kitüntetett pedagógusok ............................................................................ 283 — Nevelőink szocialista munkaversenye................................................................. 386 — A pedagógusok varsói konferenciájáról .................................................................. 491 Binét Ágnes: Az üvegházi nevelés világszemlélete............................................ 71 — A szocialista óvoda felé ............................................................................................... 294 — Az állampolgári nevelés megalapozása az iskolai élet kezdetén......................... 597 Bobriscseva, M. A.: Hogyan tegyük gyakorlatibbá az alsóosztályos számtan­tanítást ............................................................ 6?7 Bognár Gyula: A rádióiskola az új magyar nevelésben ......................................... i­tt Bóka László: Hétköznapi feladatok............................................................................ . — Egy fontos törvényjavaslat............................................................................................ 38 — Költségvetés és köznevelés..................................................... 61 — A Szovjet Kultúra Hónapja és a magyar kultúra................................................... 91 — Az ötéves terv és a magyar pedagógusok...................................... 187 — A kúnhegyesi dalárda .................................................................................. 251 — Hazafiság és nemzetköziség ..................................................................................... 377 — Goethe.................................................................................................................................. 494 — A Béke Napjára................................................................................................................ 521 — A falusi olvasó mozgalom és a nevelők .................................................................. 655 Boriszov, I.: A magunk erejébe vetett hit fejlesztése............................................ 397 Cseke Dénes : Testnevelésünk feladatai.......................................................................... 300 Dadienkov, N.F.: A tízosztályos szovjet iskola tantervi anyaga......................... 539 Dénes Magda : A politikai nevelés................................................................................... 107 — A logika tanítása az általános iskolában ................................................................. 205 Dienes László: A közgazdaságtudomány tanításának reformjához ....................... 69 Erdődi József: Az orosz nyelv tanításának módszertanáról.................................... 620 Esz­tergominé Mikó Eszter: Vizsgálatok gyógypedagógiai osztályokban............. 10 Faludi Béla : Materialista biológia.................................................................................. 129 Fedorenko, Iván: Az ukrán szocialista szovjet köztársaság köznevelési helyzete 65 Fiderkiewicz, Alfred: Lengyelország oktatásügye ................................................ 100 Filippov, A.: A szovjet nép gondoskodik iskoláiról............................................ 401 Fraknói Iván: A magyar néphadsereg.......................................................................... 427 Frolov, P.: Iván Pavlov ..................................................................................................... 496 Greguss Pál: Nevelj jobban ! a természetrajz órán!......................................... 134 Gubi Miklósné: Szülői értekezletek a munkásság és dolgozó parasztság gyer­mekeinek továbbtanulásáról ................... 231 Gy­ilmos János: A középiskola benépesítése................................................................. 3­­''1— Élő idegen nyelvtanításunk irányítása .............................................................. 103 — A hétjegyű osztályozással kapcsolatos kérdések................................. 233­özépfokú oktatásunk átszervezése............................................................................ 347 —1A Szovjet kultúra hónapja iskoláinkban........................................................... .(OTT) — A Sztálini Alkotmány és a nevelés ........................................................................ 689 Hermann Alice: Változások az óvodákban................................................................... 131 Hollósi Magda : A hazafias nevelés jelentősége az első osztályban....................... 593 Horváth Márton: Az ifjúság helyzete és feladatai................................................. 379 Illés Lajos: Pedagógusaink és a népi kollégiumi mozgalom ................................ 68 Kaftanov, Sz.: A szocialista kultúra fejlődése a Szovjetúnió költségvetésének tükrében................................................................................................................................ 262 Képes Géza: Puskin............................................................................................................. 285 Kerékgyártó Elemér: A pedagógusok továbbképzése ................................................ 389 Oldal Kertész Pál: Az oktatófilmről .......................................................................................320 Keszi Imre: A könyvnapok elé.......................................................................................284­­ Petőfi Sándor ......................................................................................................................383 Kiss Árpád: Munkám — eredményes volt........................................ .................... 5 — A nevelői munka és az osztályozás (I.) ....................................................................124 — A nevelői munka és az osztályozás (II.).................................................................. 167 ^ Kolbanovszkij, V.N.: Zsdánov az ifjúság neveléséről..................................... 155 *.­­ Koncz Rich­árd: Az iskolareform a középfokú iparoktatás tükrében..................502 ^1Kan^nttmrv­y’N.': Egy "nagy szovjet pedagógus................................................. 126 Kovács Endre : Comenius és a magyarság..................................................................259­­ Krammer Jenő—Kovács Ferenc: Az élő idegennyelv tanítása középiskoláinkban 441 Lázár György: A háromhónapos munkaverseny ütemterveiről........................... 95 Lazurkina, M.: A gyermekek nevelése Lenin és Sztálin életének és munkás­ságának nagy példáival ........................................................................................... 698 Luckova: A Komszomol segít a tanító nevelő munkájában..................................433 Lucsinyin, G.: Természetrajztanítás egy falusi iskolában ....................................633 Lukács Dezső: Milyen a jó vázlatrajz? .......................................................................266 Mérei Ferenc: Az általános iskola új nevelője ..........................................................189 — A demokratikus nevelői szellem...............................................................................523 — Az élenjáró szovjet neveléstudomány................................................................ 687 Mityina, N.A.: Új tanítványaim első iskolai napja ............................................. 595 Moldoványi István: Az MHK sportmozgalom II. időszakának kérdései.........471 Mosenszkij, O.: A pedagógusok helyzete a Szovjetúnióban ................................ 42 Nemes Lívia: A szemléleti egység rögeszméje a természetrajzoktatásban .... 263 Németh Emil: Egy diákbíróság tanulságai ................................................................... 169 Obrucsev, V. A.: A geológia jelentősége az iskolában és az életben ..................526 Ortutay Gyula : Új esztendő ............................................................................................ 1 — A Függetlenségi Népfront és művelődéspolitikánk .............................................. 60 — Felhívás a tömegszervezetekhez............................................................ 96 — ötvenezer magyar pedagógus nevében ................................................................... 185 — Nyílt levele a magyar nevelőkhöz ...............................................................................249 — A Világifjúsági Találkozó.............................................................................................. 425 — Dolgozó népünk alkotmánya....................................................................................... 457 , — Az orosz nyelvoktatás politikai jelentősége...............................................................553 — A Szülők Iskolái ..............................................................................................................2017 — Sztálin: a legnagyobb nevelő ..................................................................... 681 Pamlényi Ervin: A rádióiskola új féléve ..................................................................... 49 Pataki Ferenc: A népi kollégiumok szerepe a beiskolázási akcióban.................. 198 Poszelnyanyina, A.: A természetrajz tanítása a városi alsófokú iskolában...........631 Révai Lili: A Szülői Munkaközösségek végzett munkája és feladatai................317 Simon József­né: Sztálin tanításai a szovjet nevelés gyakorlatában ....................691 Simon László: Ellenséges ideológiai behatolás veszélye a földrajztudomány területén...............................................................................................................................529 Sipos István: Hogyan valósította meg a Szovjetúnió a nemzetiségi közoktatást? 693 Sólyom Mihály: A nevelők és a szövetkezeti mozgalom .........................................382 Surányi Imre: A serdülő ifjúság sajtója....................................................................... 75 Surányi János: Szempontok az új középiskola matematikatanításához (I.) ... 443 — Szempontok az új középiskola matematikatanításához (II.)..............................469 Schubert Ernő: Gyáripar és művészet.........................................................................287 Szabó Endre: Világifjúsági Találkozó Budapesten........................................................360 — A Világifjúsági Találkozó előkészületei .......................................................................431 Szabolcsi Miklós: A nevelők és az új tankönyvek......................................................567 k Szakasits Árpád : Március idusa a magyar iskolákban.............................................121 f Szávai Nándor: Rend és szabadság az iskolában.................................................... 33 TV— A középiskolai reformról ........................................................................................... 89­­ —­“A­ merikai ifjúság középiskolai létszámának emeléséről .............................. 96 — Nyilatkozata az iskolák szociális összetételének megjavításáról . .................. 220 — Az iskolák meghódítása......................................................................... 313 — 1949/50. A népköztársaság első tanéve .....................................................­______ 459 — Pedagógusaink és az új tanév...................................................................................489 — A szovjet példa nyomán ................................................................................................ 683

Next