Katolikus Gimnázium, Máramarossziget, 1872
I. Ijalb adalék gymnasiumank történelmi vázlatához. Hazai közművelődésünk terén még mindig gymnasiumaink képezik azon kiválóbb érintkezési pontot, hol az állam- s helyi érdekek leginkább találkozhatnak. Ebből magyarázható ama sajátságos állapot, hogy míg egyéb tanodáinkat közoktatásügyünk keretében évtizedeken, át alig bolygatjuk, gymnasiumainkat folyton jámbor óhajtások, nagyszabású javaslatok s újabb és újabb tantervezetek özönével árasztjuk el. Régi óhajtásuk e megyebeli három nemzetiségű, u. m. magyar, román és ruthén katolikusoknak az: vajda 111. Károly magyar király által 1730-ban alapított s azóta a kegyestanitórend vezetés alatt álló gymnasiumunk az ifjú nemzedék fokozatos és egészséges fejlődésének biztosítására teljesbbé növekedhetnek. 1814-ben a magas kormány meg is kezdé a kegyes-tanitórend tartományi főnökével a gymnasiumhoz kapcsolandó bölcsészeti osztályok fölállítása iránti alkudozást, s a kir. kincstár késznek nyilatkozott a szükséges építkezéseket megtenni. 1819-ben a felséges uralkodó engedélye is ki volt már eszközölve, s a Suliguli-féle alap a felebb jelzett célra utalványozva; de ezen ásványvízforrás jövedelme oly csekély vola, hogy a terv kivitelét boldogabb időkre halaszták. Szabadságharcunk leviharzása után 1830-ben a cs. kir. közoktatási ministerium a reáltanulmányokat teljes tömérvben felkaroló Thun-féle tanrendszer alá kényszeritvém oszágszerte kath. gymnasiumainkat, a 6 osztályúak nem törettek, hanem csak 4-osztályu al-, vagy 8-osztályu főgymnasiumok létezhettek, így jön m.-szigeti 6-osztályu kath. gymnasiumunk is 4-osztályu algymnasiummá. Végre földerülvén alkotmányos szabadságunk epedve várt hajnala, s felelős kormányunkban s vallás- és közoktatási m. kir. ministerium élén elfelejthetetlen emlékű B. Eötvös József álla, ki hazai viszonyainkat s népünk azon örökölt, sajátságos iránynézetét, melyszerint gyermekeik a pályaválasztáshoz szükséges ismereteket csak a gymnasiumokban szerezhetik meg, igen jól tudván, hogy az ifjú nemzedék addig is, míg hajlama szerént való felsőbb kiképzését a tanszabadság elvének teljes méltánylása mellett minden erőszakolás nélkül megfelelelő szaktanodákban nyerhetné, a Thun-féle rendszernek hazafiasb szellemet adva, 1868-ban 14468. sz. a. foganatosítás végett kibocsátott gymnasiumi uj tantervezetében a reáliákra is kiválóbb figyelmet szentelt úgy, hogy a 4-osztályu algymnasiumot sikerrel végzett tanuló nemcsak a főgymnasium, hanem a reáliskola illető osztályába is egyenesen átléphessen. Máramaros megye közönsége is, bár a küönbféle tanodák egymáshoz való viszonyát, mely csak a tanítás kitűzött céljából fogható fel helyesen, szem elől nem téveszté; de tudván azt, hogy a hazai s helyi viszonyok és körülmények súlya alatt a gyakorlati kivitelnél alig érvényesülhet oly hamar azon óhajtása, hogy városunkban törvény által szabványozott felsőbb nép-, polgári-, ipar- s kereskedelmi tanodák létesüljenek, nehogy a megye-