Pedagógusok Lapja, 2017 (73. évfolyam, 1-12. szám)

2017-06-10 / 6-7. szám

LXXIII. ÉVFOLYAM A PEDAGÓGUSOK SZAKSZERVEZETE HÍRLAPJA ÉS HÍRLEVELE - 2017. JÚNIUS 10.­­ ALAPÍTVA: 1945-BEN HAGYD A LÉLEKSZOBRÁSZT ALKOTNI! A jó pedagógusok szobrászok. Lélekszobrászok. Az univerzum legkeményebb, s egyben mégis leglágyabb anyagát, a gyermeki lelket, ezt a mindennél nemesebb matériát szoborják. Jó szóval formálják, szavuk a véső, tekintetük a kalapács. Mosolyukkal pedig simává tudják polí­rozni a gyermeki lélek legérdesebb felületét is. Rajtuk múlik, hogy évek múltán büszke Dávidok, gyönyörű Pallas Athénék vagy vízköpők gonosz és buta torzói néznek-e majd vissza ránk. Alkotás ez a szó legnemesebb értelmében. Ám a lélekszobrász csak akkor képes rá, ha szabad! Ha nem kötik gúzsba íróasztal mellett kifundált, buta és önkényes, kizárólag a hatalom érdekeit szolgáló szabállyal, ha nem kény­szerítik szolgaságra, ha partnernek tekintik, nem pedig alattvalónak. Ebben a számunkban pedagógusok mondják el, mit tartanak a jelenlegi köznevelési rend­szerről, és szerintük min kellene a leggyorsabban változtatni. A legtöbben a gyerekek túlter­heltsége miatt aggódnak, azért emelik fel a szavukat, mert úgy vélik, az alapkészségek be­gyakorlására nincs idő. Úgy látják, ez a rendszer leszoktatja a diákokat a szabad gondolko­dásról és véleménynyilvánításról, és buta, ostoba, a munkaerőpiacon hasznavehetetlen em­bereket kényszerülnek nevelni. Túlközpontosítottnak tartják a rendszert, amelyben a pedagógusok is túlterheltek, akik­nek formális, de gyakorlatilag hasznavehetetlen ellenőrzéseken kell átesniük, fenyegetett­ségben élnek, és mivel féltik az állásukat, vagy hallgatnak, vagy elmenekülnek a pályáról. A nem megfelelő tankönyvek miatt hiányolják a tankönyvválasztás szabadságát. Szerintük az egész rendszerre a kapkodás, a túlzott és hamis adminisztráció jellemző, ami gúzsba köti és megnyomorítja a közoktatás szereplőit! Pályájuk presztízse pedig mindezek miatt ahelyett, hogy nőne, épp csökkenőben van. Válaszadóink többségének eszébe sem jutott béremelést követelni. Pusztán azt szeretnék, ha a munkájuk a valódi értékén lenne megfizetve! (Persze az igazságtalan béren kívüli jutta­tás azért kiveri a biztosítékot.) Nem azt róják fel, hogy becsapták őket, amikor a beígért 100 százalékos béremelés 60 százalékra apadt, és a minimálbérhez való ígért igazítás is kihullott a mindennapokból. Nem azt nehezményezik, hogy az életpályamodell presztízsemelő hang­­súlyozásából csupán a jócskán megemelt munkaterhek maradtak. Magyarországon a jó pe­dagógusok tudják, egy pálya presztízse nem pusztán attól függ, mennyit keresnek az ott dol­gozók, mert az összeg, még ha nélkülözhetetlen is, csupán adalék ahhoz, hogy a lélekszob­rász képes legyen a legkiválóbb szobrokat kifaragni. Azt vallják, az oktatás egészének kell prioritást élveznie, és remélik, egyszer így is lesz! A több pénzt is épp azért követelik, hogy legyenek modern, XXI. századi taneszközök, felújított iskolák. Azt, hogy egy ország minek ad prioritást, mennyit költ az oktatásra, jó esetben a társa­dalom maga dönti el. Ma már történelem, hogy azok az országok, amelyek a tudást emel­ték piedesztálra, ki tudtak törni a szegénységből, a hátrányos helyzetből. Sőt azzal, hogy szabaddá és haladóvá tudták varázsolni az oktatásukat, mára már nagy presztízsű álla­mokká váltak. A magyaroknak az idő sodrában mindig az volt a szerencséjük, hogy lélekszobrászaink tudták, ennek az országnak egyetlen lehetősége, ha ők maguk aszerint tartják számon a pá­lya presztízsét, kinek a keze alól kerül ki több Dávid és Pallas Athéné. Ezért voltak képesek erejükön felül dolgozni a múltban, ezért képesek erre ma is. Hagyjuk hát alkotni lélekszobrá­­szainkat! Csak köszönet jár a munkájukért! Millei Ilona A TARTALOMBÓL Egy mindenkiért! Mindenki egyért! Igyekszünk helyben is motiválni tagjainkat, hogy rang legyen a hűség a Pedagógusok Szakszerve­zetéhez. (Balogh Éva, a PSZ Heves megyei elnöke) A szakszervezet lényege Bill Barry: a szakszervezeti tiszt­ségviselőknek meg kell változtat­niuk a szemléletüket, ha meg akarják állítani a szakszervezet taglétszámának csökkenését. 10,5 milliárd vár pályázóra A konferencia résztvevői a fórum után a Tüzér utcai gyermekott­honba látogattak. A PSZ képviselői a közelgő gyermeknap alkalmából ajándékot vittek az ott élőknek. A személyes meggyőzés hatékonysága Vas megyében a következő idő­szakban az óvodai szervezettség emelésére jelentős figyelmet kell fordítanunk. (Mitre-Károlyi Mária, a PSZ Vas megyei elnöke) Érdekvédelem a diákok szemével Egy jól működő szakszervezetben mindenkinek tudnia kell a feladatát, tudnia kell, hogy mivel kihez fordul­­ hat. (Fedor Bence 10. osztályos és Károlyi Kincső 8. osztályos tanuló) Pedagógusnap meglepetésekkel „Igyekezett az utamat egyengetni, támogatott, amiben csak tudott. Tüneményes fiatal nő volt, és én felnéztem rá!" (Lukács Sándor Kossuth-díjas színművész) Száz pontban a közoktatás meg­újításáért A száz pontban megfogalmazottak a köznevelés rendszeréhez viszonyít­va 180 fokos fordulatot jelentenek a közoktatás társadalmi rendeltetése és célkitűzései megfogalmazásában. (Szüdi János) Gyermekgyötrő, kínzó, kikészítő! Sem a gyermek, sem a pedagógus nem érzi jól magát a rendszerben. Buta, ostoba, a munkaerőpiacon hasznavehetetlen embereket ne­velünk.

Next