Pravda, september 1982 (LXIII/207-232)
1982-09-01 / No. 207
PROLETÁŘI VŠETKÝCH K R A J í N, S P O j T E SA! PMVDA I ^^ ORGÁN ÚSTREDNÉHO VÝBORU KOMUNISTICKEJ STRANY SLOVENSKA 1 - ■-■■-• »I začiatku každého školského roku sa pedagogickí a školskí práčov- Iuh níci vo svetle dosiahnutých výsledkov, i najbližších a perspektívných cieľov výchovy a vzdelávania mladej generácie zamýšľajú nad konkrétnymi úlohami i poslaním školy vôbec. A práve v týchto súvislostiach chcem pripomenúť krásnu myšlienku J. A. Komenského: „Všetko, čo sa v školách robí, nech slúži a napomáha budúcemu životu.“ Je nesporné, že táto zásada sa naplno uplatňuje iba v socialistickej škole, ktorá požiadavku kvalitnej prípravy pre život rozvinula tak v Jej výchovnom, humanistickom poslaní, ako aj v prepojení na prax a perspektívy jej rozvoja i v samotnom obsahu vzdelávania. Nepochybne jedným z dôkazov tejto skutočnosti a cieľavedomého úsilia sú aj úlohy, ktoré vo výchove a vzdelávaní vytýčil XVI. zjazd KSČ a zjazd KSS i samotná realizácia uznesenia Predsedníctva ŰV KSČ o ďalšom rozvoji československej výchovno-vzdelávacej sústavy. Nie je jednoduché v stručnosti charakterizovať, ako sa darí vytýčené zámery plniť, kde sú rezervy, pretrvávajúce problémy i aké sú ďalšie úlohy. So zreteľom na ciele, ktoré sleduje naša socialistická škola, je nepochybne potrebné aj v novom školskom roku sústrediť jej pozornosť na vlastnú výchovnovzdelávaciu činnosť, ktorej obsahom sú jednak jej trvalé platné úlohy, ale aj povinnosti, vyplývajúce z obsahovej prestavby, z potreby odstránenia nedostatkov a využitia rezerv, ktoré sa doteraz prejavujú. Keď hovoríme, že v socialistickej škole pripravujeme deti a mládež pre budúcnosť, jednoznačne tým myslíme socialistickú budúcnosť našej vlasti a mierovú budúcnosť ľudstva vôbec. Je zákonité, že tomuto cieľu zodpovedá výchova v duchu marxizmu-leninizmu, proletárskeho a socialistického internacionalizmu, ako aj výchova k aktívnemu boju za mier a k obrane socialistickej vlasti. Nebudeme klamať, keď povieme, že naša mládež je politicky uvedomelá a že to prejavuje aj činmi. Ale - položme si ruku na srdce -JSL a _ nezľahčujeme si Vl/Alfl niekedy hodnotenie Hn uvedomelosti zúže■ llllim ním jej obsahu na aktívne vystupova / ■II I • nie na schôdzach, zaMad napredovania ur~s ■ tov marxizmu-leniJURAJ BUŠA, minister školstva SSR nizmu? Na druhej strane sa však stretávame aj s prejavmi ľahostajnosti voči dianiu doma i vo svete, s náchylnosťou - čo nie je u povojnovej mládeže neprirodzeným javom - podceňovať či ignorovať možnosť svetového vojnového požiaru. Našim cieľom nie je rozpútavanie vojnovej nervozity medzi mládežou. Musíme ju však ideove čo najlepšie vyzbrojiť, aby vedela čeliť buržoáznym ideológiám, správne sa orientovať a aktívne konať v súčasnom zložitom medzinárodnom vývoji. Musíme ju pripravovať nielen na život v mieri, ale aj na obranu mieru a socializmu. Z takéhoto pohľadu plány komunistickej výchovy, ideovovýchovnej práce a cieľavedomé výchovné využívanie vyučovacích predmetov predstavujú iba kostru ideovopolitickej práce našej školy. Jedine každodenná ideovovýchovná a politickoorganizátorská práca všetkých pedagógov so žiakmi a študentmi, v ktorej pri objasňovaní pálčivých problémov - domácich I zahraničných - dostávajú knižné poučky punc pravdivosti, vedie k vyššej kvalite a úrovni politického myslenia a konania našej mládeže. Socialistický učiteľ musí nielen tvrdiť, vysvetľovať a rozvádzať známe pravdy; musí aj nadchýnať pre ne svojich žiakov. A v tejto súvislosti má stále obzvlášť aktuálnu platnosť latinské príslovie, že slová hýbu, ale príklady priťahujú. A to nielen vo výchovnom pôsobení učiteľov, ale všetkých dospelých, teda predovšetkým rodičov a nielen vo vzťahu k ideovopolitickej výchove, ale aj vo formovaní socialistického vzťahu k práci. Práve pracovná výchova je druhou základnou zložkou komunistickej výchovy a prípravy mládeže pre budúcnosť a súčasne aj oblasťou, v ktorej je ešte nejedna rezerva. Väčší dôraz treba klásť na ideovú a citovú motiváciu správneho vzťahu k práci. Musíme nielen učiť, ale vhodnými formami aj naučiť mládež, aby prácu a povinnosti chápala nielen ako nevyhnutnosť, ale aby si každý mladý človek už v škole osvojil a neskôr uplatňoval k nej vzťah ako k životnej potrebe, rovnako dôležitej pre plnosť a užitočnosť života, ako je láska, rodina, priateľstvo a pod. Súčasne sa musíme usilovať o to, aby sa vykonávaná práca chápala nielen i»r\ uŕívKo no TnhoTnAPAVnniA et/niioh ncnhnúnh nntrio K rt I a nra^noěofl/nm z hľadiska jej celospoločenského prínosu. V tomto smere zostávame neraz mládeži dlžníkmi - učitelia i rodičia - keď na ňu pôsobíme iba argumentmi na jej rozum a zabúdame na utváranie a posilňovanie citových, vzťahových väzieb. Často sa to prejavuje práve v usmerňovaní mladých ľudí na budúce povolanie. Najmä niektorí rodičia pri voľbe povolania svojich detí argumentujú predovšetkým jeho finančnými výhodami, spoločenským postavením, pohodlným pracovným prostredím a pod., pričom nechávajú v pozadí krásu a príťažlivosť povolania, jeho spoločenský význam, ba neberú do úvahy ani prirodzené záujmy a schopnosti konkrétneho mladého človeka. Aj tu treba hľadať korene spotrebiteľského prístupu k životu, ktorý nie je až natoľko nevšedným javom ani u mladej generácie. Ideová a mravná vyspelosť absolventov našich škôl je základným predpokladom tvorivého a efektívneho spoločenského využitia vedomostí, ktoré získajú počas štúdia. Pritom kvalita a úroveň týchto vedomostí sa od základných až po vysoké školy - v súlade s obsahovou prestavbou jednotlivých stupňov a druhov vzdelávania - postupne zvyšuje. Vcelku sa nám darí plniť úlohy obsahovej prestavby i riešiť čiastkové problémy a nedostatky na tejto ceste. Kvalifikačná štruktúra učiteľských kolektívov nie je zlá a očividne sa zlepšuje najmä na stredných odborných učilištiach, Vďaka zvýšeniu úrovne spolupráce a konkrétnej pomoci výrobnej oblasti škole skvalitňujú sa aj priestorové a materiálno-technické podmienky pre praktickú a odbornú prípravu. Pozitívne možno ďalej hodnotiť zabezpečovanie základných a stredných škôl novými učebnicami. Táto úloha sa postupne rieši aj na vysokých školách, kde dostatok študijnej literatúry v minulosti predstavoval slabšie miesto. No jednako aj v týchto smeroch existujú rezervy, naďalej je čo zlepšovať a pomoc spoločnosti škole je stále potrebná. Olohou školy zostáva predovšetkým vlastná výchovno-vzdelávacia práca, do ktorej musí v celom svojom obsahu a rozsahu preniknúť to nové, tvorivé, podnecujúce, čo so sebou prináša realizácia uznesenia Predsedníctva OV KSČ o ďalšom rozvoji československej výchovno-vzdelávacej sústavy. Obdobie organizačných príprav i prvé kroky realizácie tohto dokumentu sú už za nami. Vrcholí experimentálne overovanie nového obsahu vzdelávania a súčasne sa analyzujú a vyhodnocujú dosiahnuté výsledky, prekonávajú problémy a odstraňujú nedostatky. A to je už cesta k rozhodnému uplatňovaniu požiadavky kvality práce každej školy a každého učiteľa, ktorá si vyžaduje od všetkých stupňov školskej správy, vedení škôl a fakúlt utvárať pre výchovno-vzdelávacie pôsobenie optimálne podmienky. Zodpovedné a náročné úlohy budú v novom školskom roku plniť v tomto smere základné školy, kde pokračuje obsahová prestavba už v 7. ročníku, a - prirodzene - stredné odborné učilištia, ktoré už v roku 1984 budú v rozhodujúcej miere zabezpečovať povinnú desaťročnú školskú dochádzku. Popri sústredenej pozornosti na kvalitu prípravy absolventov stredných a vysokých škôl, najmä úpravami študijných odborov, profilov absolventov a učebných plánov, je našou povinnosťou osobitne sa zamerať na zvýšenie intenzity a efektívnosti vedy a výskumu, kde napriek priaznivejšej situácii ako v minulosti je ešte čo zlepšovať. Tým viac, že predstavitelia vysokých škôl a fakúlt si musia uvedomiť, že v súčasnom období nemôžu rátať s narastaním vedeckovýskumnej základne. Z toho vyplýva požiadavka dôslednej integrácie vedeckovýskumných pracovísk a koncentrácia kádrových a materiálnych síl na rozhodujúce úlohy. Podobne je nevyhnutné intenzívnejšie využívať širokú odbornosť kádrov na vysokých školách, zefektívňovať prepojenie na prax v realizácii výsledkov vedy a výskumu a v samej praxi doceniť význam prírodných, technických a spoločenských vied v modernom riadení, v práci s ľuďmi, v technológii a pod. V tomto smere sa ukazuje perspektívne riešenie v činnosti učebno-vedecko-výrobných združení. Aj týchto niekoľko myšlienok svedčí o všestrannosti a význame práce našich pedagógov, o jej organickej spätosti s budúcnosťou mladej generácie, s budúcnosťou nás všetkých. A práve v mene tejto budúcnosti budú učitelia, majstri odbornej výchovy a vychovávatelia vštepovať deťom a mládeži vedomosti na úrovni súčasného poznania, budú ju učiť myslieť i konať v duchu marxizmu-leninizmu, socialistického vlastenectva a proletárskeho internacionalizmu. Zaväzuje ich k tomu poslanie socialistického učiteľa, revolučný boj a práca nášho pracujúceho ľudu a pokrokového ľudstva celého sveta, úsilie za udržanie mieru na celej Zemi. Po prázdninách opäť takmer 1,3 milióna deti, žiakov a študentov do škôl Novinky nového školského roku Povinná voľba základov techniky, alebo prírodovedných praktík v 7. ročníku základných škôl • Opatrenia proti preťažovaniu žiakov • Nové učebnice v predstihu Bratislava (Od nášho redaktora Jaroslava Mešku) — Dnes sa na všetkých stupňoch škôl začína nový školský rok 1982—1983. Pretože sa priamo týka 245 000 detí, ktoré nastupujú do materských škôl, vyše 700 000 žiakov základných škôl, do ktorých ide 94 400 chlapcov a dievčat po prvý raz, okolo 150 U00 žiakov stredných odborných učilišť, okolo 140 000 gymnazistov a žiakov na stredných odborných školách a napokon približne 58 000 vysokoškolákov, teda dovedna takmer 1,3 milióna detí, žiakov a študentov a následne aj ich rodičov, ide o významnú celonárodnú udalosť. So vstupom do nového školského roku mali sa posilniť priestorové možnosti materských škôl na Slovensku o 237 nových tried, základných škôl o 520 učební, stredných odborných škôl o 24 a gymnázií o 8 učební. Rozširujú sa vyučovacie, dielenské a internátne priestory aj na viacerých stredných odborných učilištiach. V poľnohospodárskom učňovskom školstve sa napríklad k novému školskému roku odovzdávajú rozsiahle objekty pre odborný výcvik v SOUP v Zlatých Moravciach, vo Viničkách sa dokončuje jedálenský pavilón a nadstavba domova mládeže, ktorou pribudne 80 postelí, o 120 postelí by sa mal rozšíriť aj internát SOUP v Ružomberku, o 60 v Zemianskych Sadoch a pod. Na základných školách vstupuje obsahová prestavba výchovy a vzdelávania Už do ich siedmeho ročníka. Prináša ako novinku povinnosť zvoliť si ako vyučovací predmet základy techniky alebo niektoré z praktík prírodovedného charakteru. Ministerstvo školstva SSR ukladá všetkým základným školám sledovať zaťaženosť žiakov, zabrániť ich preťažovaniu. Najmä žiada % v obsahu vzdelávania neprekračovať požiadavky učebných osnov • v organizácii vyučovacích hodín utvárať dostatočný priestor a čas na osvojovanie si a upevňovanie vedomostí, zručnosti a návykov 9 rešpektovať psychohygienické požiadavky na režim dňa žiakov, lepšie využívať prestávky na ich pobyt na čerstvom vzduchu • obmedziť množstvo písomných previerok vedomostí žiakov 0 čas na domácu prípravu odstupňovať v jednotlivých ročníkoch približne od 0,5 do 1,5 hod. denne; prehĺbiť spoluprácu učiteľov a vychovávateľov v príprave na vyučovanie v školských družinách a kluboch. Pravda, súčasne ide o náročnejšiu starostlivosť o nadaných žiakov. Treba venovať viac pozornosti rozvíjaniu ich osobitných schopností, systematicky ich pripravovať na účasť na matematickej, fyzikálnej, chemickej, biologickej a zemepisnej olympiáde, v olympiáde ruského jazyka, v esteticko-kultúrnych, jazykových, športových, turistických a branných súťažiach. V prvom ročníku gymnázií sa v novom školskom roku zavádza predmet základy výučby a odbornej prípravy v Bratislave na jednej, v Západoslovenskom kraji na dvanástich, v Stredoslovenskom na desiatich a vo Východoslovenskom kraji na jedenástich školách tohto typu. Triedy so zameraním na matematiku sa otvárajú na gymnáziu A. Markuša v Bratislave, v Košiciach na Smeralovej ulici a v Žiline na Veľkej okružnej. Stredných odborných učilišť bude od 1. septembra pôsobiť na Slovensku už 273, s uplatňovaním 25 štvorročných študijných odborov, v ktorých bude získavať úplné stredoškolské vzdelanie už 23 000 žiakov, 102 novokoncipovaných trojročných a 25 dvojročných učebných odborov. V štyroch SOU sa bude pokračovať v experimentálnom overovaní vzorového programu komunistickej výchovy. Už v niekoľkotýždňovom predstihu pred začiatkom školského roku boli na školách nové učebnice, z ktorých Slovenské pedagogické nakladatelstvo vydalo 253 titulov, z nich 174 prvých vydáni. Vydavatelstvo Alfa 60 a Vydavatelstvo Príroda 22 druhov nových učebníc. Pre stredné odborné učílíštis sa vydalo 48 titulov nových učebníc, z ktorých tretina je pre výučbu všeobecno-vzdelávacích predmetov. Po dnešnom slávnostnom otvorení nového školského roku sa vyučovanie podľa schváleného rozvrhu hodín začína zajtra. Prvý polrok školského roku, do ktorého vstupujeme, sa skončí 31. januára 1983, zimné prázdniny bu dú od 23. decembra do 2. januára, jarné trvajú týždeň, v Bratislave a Západoslovenskom kraji od 7. marca, vo Východoslovenskom kraji od 14 marca a v Stredoslovenskom kraji od 21. marca 1983. TRIDSAŤROČIE SOCIALISTICKEJ COLNEJ SPRÁVY u-.. UUSimiNUIt UVSLtUKV ÍAHMUJU Na zhromaždení prehovoril súdruh J. Kempný £ List Ústrednému výboru KSČ Praha (ČSTK) — Zhromaždenie k 30. výročiu vzniku socialistickej Colnej správy sa včera konalo v Prahe. Zúčastnila sa na ňom delegácia 0V KSČ, vedená členom Predsedníctva OV KSČ a predsedom ČNR J. Kempný m. V čestnom predsedníctve zasadli ďalší čs. predstavitelia. Prítomní boli aj zástupcovia colných orgánov socialistických krajín, ktoré susedia s ČSSR. Generálny riadite! Ostrednej Colnej správy ČSSR J. Brož v prejave zhodnotil uplynulé obdobie. Potom prehovoril k príslušníkom Colnej správy súdruh J. Kempný. „Socialistická Colná správa,“ povedal, „prešla od svojho vzniku v roku 1952 zložitým vývojom. Riešila viacero závažných úloh spojených najmä s postupným rozvojom zahraničného obchodu a cestovného ruchu i s ochríinou nášho štátu pred nepriateľskou činnosťou namierenou proti socializmu a nášmu národnému hospodárstvu. Aj v súčasnosti plní čs. Colná správa úspešne svoje nezastupitelné poslanie jedného z významných štátnych orgánov, ktorého činnosť je zameraná na ochranu monopolov zahraničného obchodu a ďalších dôležitých oblastí našej spoločnosti. Svojou každodennou prácou úspešne uskutočňujete na zverenom úseku politiku KSČ, prispievate k plneniu jej programu konkretizovaného XVI. zjazdom strany ä významne sa podieľate na výstavbe rozvinutej socialistickej spoločnosti v našej krajine. Na mnohých miestach nášho štátu, na jeho hraniciach i vo vnútrozemí často v neľahkých podmienkach reprezentujete našu socialistickú vlasť a obraňujete jej zvrchovaný záujem. Chránite naše devízové hospodárstvo a cenné nenahraditeľné kultúrne hodnoty pred nedovoleným vývozom do zahraničia. Dlhoročnou obetavou činnosťou ste si získali uznanie i úctu statočných občanov našej vlasti a rešpekt nepriateľov. Treba plne využiť skutočnosť, že Colná správa je výkonným orgánom štátnej moci, ktorý zisťuje objektívne skutočnosti o priebehu výmeny tovaru v styku so zahraničím. Jej kontrolné zistenia sú podkladom pre colné štatistiky a majú všeobecnú vypovedaciu schopnosť i o technickej a komerčnej úrovni tovaru. Sme presvedčení o vysokej spoločenskej užitočnosti tohto prístupu. Preto bude potrebné tieto otázky i naďalej teoretic(Pokračovanie na 2. str.) 4 Predseda Rady ministrov BĽR G. Filipov do ČSSR Na priateľskú pracovnú návštevu Praha (ČSTK) — Na základe pozvania predsedu vlády ČSSR L. Štrougala dnes pricestuje na priateľskú pracovnú návštevu do Československa predseda Rady ministrov BER G. Filipov. strany. Za revolučnú činnosť ho v roku 1941 odsúdili na 15 rokov väzenia. Po viťazstve socialistickej revolúcie v Bulharsku zastával Griša Filipov zodpovedné stranícke a štátne funkcie. V rokoch 1948—1951 študoval na Vysokej škole v Moskve ekonomiku priemyslu a obchodu. Potom pracoval v štátnej plánovacej komisii a v aparáte BKS. V rokoch 1964—1968 bol predsedom Stálej komisie pre nový systém riadenia národného hospodár stva pri rade ministrov, v decembri 1968 ho vymenovali za prvého ná mestníka predsedu štátneho plánová cieho výboru a v apríli 1972 za pred sedu rady pre pofnohospodárstvo pri rade ministrov. Na VIII. zjazde BKS v novembri 1962 zvolili G. Filipova za kandidáta 0V BKS, na IX. zjazde BKS v novembri 1966 za člena ÚV BKS. Od júla 1971 do marca 1982 zastával funkciu tajomníka OV BKS. Od júla 1974 je členom Politického byra OV BKS. Súdruh Filipov je nepretržite od roku 1966 poslancom Ľudového zhromaždenia a v rokoch 1971—1981 bol aj členom štátnej rady. V júni 1981 zvolilo Ľudové zhromaždenie Grišu Filipova za predsedu Súdruh G. Filipov sa narodil 13. júla 1919 v dedine Kadijevce na Ukrajine v chudobnej roľníckej rodine bulharských emigrantov. Roku 1936 sa s rodinou vrátil do Bulharska a v tom istom roku vstúpil do Robotníckeho mládežníckeho zväzu. V rokoch 1938—1940 študoval na matematicko-fyzikálnej fakulte sofijskej Univerzity Klimenta Ochrídského. Aktívne sa podieľal na boji pokrokového Studentstva. Od roku 1940 je členom Bulharskej komunistickej Za veľké zásluhy o výstavbu socialistického Bulharska mu udelili v roku 1979 k jeho 60. narodeninám titul hrdinu socialistickej práce. Súdruh Filipov navštívil niekoľkokrát Československo, naposledy roku 1977. KONČI SA EVAKUÁCIA PALESTÍNSKYCH BOJOVNÍKOV IZRAELSKÍ AGRESORI NEOOCIAD2AIO B u j r ú t (ČSTK) — Evakuácia palestínskych bojovníkov zo západného Bejrútu vstúpila včera do záverečnej etapy a podľa dohodnutého plánu by sa mala dnes skončit. Agentúra Reuter oznámila, že obkľúčenú časť libanonského hlavného mesta už opustilo do 10 000 "Palestínčanov a sýrskych vojakov Arabského bezpečnostného zboru. Do Adenu v pondelok večer napríklad priplávala už druhá takmer 600-členná skupina bojovníkov, ktorú nadšene privítali desaťtisíce obyvateľov. úradníkov, inžinierov a ďalších odborníkov, ktorí majú urýchliť dobudovanie izraelskej správy v libanonských mestách a obciach. Pozorovatelia vysvetľujú tieto kroky zámerom Izraela urobiť z Libanonu svoje strategické predpolie. Potvrdil to aj izraelský minister obrany Ariel Šaron, ktorý sa včera vrátil z päťdňovej návštevy Spojených štátov. Zdôraznil, že amerického ministra obrany Caspara Weinbergera predovšetkým upozornil na izraelskú „silu“ a na to, že izraelské „riešenie“ palestínskej otázky po(Pokračovanie na 7. str.) Izraelskí agresori naopak ďalej upevňujú svoje pozície okolo západného Bejrútu. Bejrútsky rozhlas oznámil, že Izraelčania budujú opevnenia najmä v oblastiach okolo medzinárodného letiska. Na okupovanom libanonskom území sa izraelské jednotky intenzívne pripravujú na prezimovanie a podľa amerického vzoru z Vietnamu ich prichádzajú „rozptýliť“ mnohé estrádne súbory. Izraelské ženijné roty zatiaľ usilovne stavajú v horských oblastiach strategické komunikácie, čo ďalej potvrdzuje, že agresori plánujú dlhodobú okupáciu. Na okupovanom území nasadzujú aj izraelských \ Tohtoročná celoštátna výstava Agrokomplex v Nitre zameraná o. i. na intenzitu, efektivnost a kvalitu pri obmedzených zdrojoch energie, sa stále teší zaslúženej pozornosti návštevníkov. Pozornost pútajú najmä exponáty zamerané na zužitkovanie slnečnej energie. Na hornej snímke exponát sovietskych slnečných kolektorov z polovodičov, na ktorých sa slnečná energia priamo mení na elektrickú. Na druhej snímke je rodinný solárny dom, kde sa slnečná energia pomocou kolektorov premieňa na energiu tepelnú. Snímky Pravda — Ivan Dubovský Blahoprajné telegramy Praha (ČSTK) — Prezident ČSSR Gustáv Husák poslal blahoprajný telegram vodcovi lfbyjakej revolúcie plukovníkovi Muamarovi Kaddáfimu pri príležitosti štátneho sviatku Líbyjskej arabskej ľudovej socialistickej džamáhiríje. Pri tej istej príležitosti blahoželal predseda čs. vlády Lubomír Štrougal členovi revolučného vedenia Všeobecného ľudového kongresu Líbyjskej arabskej ľudovej socialistickej džamáhiríje Abdasovi Salámovi Ahmadovi Džallúdovi. Aj minister zahraničných vecí ČSSR Bohuslav Chňoupek blahoželal tajomníkovi byra pre zahraničné styky Všeobecného ľudového výboru Abdalovi Atímu Ubajdímu. il»pčšiiě iid mimé Moskva (ČSTK) — Kozmonauti Anatolij Berezovoj a Valentin Lebedev pracovali včera na palube vedeckej stanice Salut 7 už 110. deň. Pracovný program osádky z veľkej časti vypĺňal geofyzikálny výskum, ktorý slúži rozvoju vedy a hospodárstva ZSSR. Včera kozmonauti predovšetkým sledovali vznik a pohyb piesočných búrok na území Kazachstanu, severného Kaukazu, Ukrajiny a Turkménska a pozorovali oblasti výskytu zemného plynu v okolí Kaspického mora. Podľa denného plánu si Anatolij Berezovoj a Valentin Lebedev aj zacvičili. Telemetrické údaje a správy osádky svedčia o tom, že let vedeckovýskumného komplexu Saľut 7 — Sojuz T 7 pokračuje normálne. Obaja kozmonauti sú zdraví a cítia sa dobre. Konferencia bude v Dillí New York / Dillí (ČSTK) — Najvyšší kubánsky predstaviteľ Fidel Castro informoval ako úradujúci predseda Hnutia nezúčastnených krajín šéfov členských štátov, že sa dosiahla väčšina hlasov pre usporiadanie 7. vrcholnej konferencie nezúčastnených v Dillí. Oznámila to včera kubánska agentúra Pren„a Latina. S listom Fidela Castra najvyšším predstaviteľom členských štítov oboznámil kubánsky minister zahraničných vecí Isidoro Malmierca koordinačné byro nezúčastnených krajín v sídle OSN, Súdruhovia J. Lenárt, P. Colotka, M. Hruškovič a J. Janík navštívili Agrokomplex '82 v Nitre Anketa medzi vyše tristopät'desiattisíc záujemcami, ktorí do včera navštívili celoštátnu poľnohospodársku výstavu Agrokomplex ’82 v Nitre, s otázkou, čo ich na výstave najviac zaujalo, by sa asi taiko dala uzavriet. Veď iné exponáty zaujímajú pracovníkov poľnohospodárstva, iné vedcov a iné ostatných návštevníkov z radov nepoťnohospodárov. Isté však je, že ani v jedenásty deň po otvorení sa nemôžu organizátori výstavy stažovat na nezáujem verejnosti. Medzi hosťami včerajšieho dňa, ktorý patril Juhomoravskému kraju, boli členovia Predsedníctva OV KSČ: prvý tajomník OV KSS J. Lenárt a predseda vlády SSR P. Colotka a kandidát Predsedníctva ÜV KSČ, tajomník OV KSS M. Hruškovič. Po jednotlivých expozíciách ich sprevádzal člen Predsedníctva, tajomník OV KSS J. Janík a minister poľnohospodárstva a výživy SSR J. Janovic. Genetika je slovo, ktoré získava medzi vedátormi a odborníkmi z poľnohospodárskej praxe čoraz väčšiu vážnosť. Základy tejto modernej vedy. ale najmä najnovšie vedecké poznatky, sú plasticky znázornené v pavilóne A, ktorý bol prvou zastávkou vzácnych hostí. ■ Nové, kvalitnejšie šľachtence pšenice a iných plodín, zvieratá s vyššou úžitkovostou, odolnosťou voči chorobám a prispôsobené priemyselnovýrobným technológiám, to sú už známe výsledky bádania výskumníkov v oblasti genetiky. Prácu napríklad Výskumného ústavu rastlinnej výroby v Pieštanoch ocenila aj odborná porota, ktorá im udelila Zlatý kosák za nové odrody fazule príma a júlia i jarný jačmeň horal. O československých odrodách viacerých plodín pochvalne hovoril aj riaditeľ expozície MĽR Ing. János Póci. Zdôraznil, že československé šľachtence, najmä jarného jačmeňa a hrachu na zrno uznali aj maďarské odrodové skúšobne a čoskoro sa rozšírili na poliach našich južných susedov. Sú tiež dôkazom úzkej spolupráce československých a maďarských poľnohospodárov. Veľkú pozornost venovali súdruhovia Lenárt, Colotka a Hruškovič najrozsiahlejšej zahraničnej expozícii na tohtoročnom Agrokomplexe — sovietskej. Riaditeľ expozície A. Každým upriamil ich pozornost na najzaujímavejšie exponáty. Bola medzi nimi napríklad bezihlová injekčná striekačka na veterinárne účely, spôsoby využitia mikrobiológie v krmivárskom a potravinárskom priemysle, možnosti biologickej ochrany rastlín a iné. Hostia si podrobne prezreli aj maketu mliečnopriemyselného komplexu pre tisíc dojníc z kolchozu Adaži v Lotyšsku, ktorý za svoje moderné ponímanie výroby získal tiež ocenenie Z,latý kosák. „Pri budovaní tohto komplexu sme sa usilovali prispôsobiť techniku kravám, a nie kravy technike,“ vyjadril v rozhovore zaujímavú myšlienku podpredseda tohto kolchozu T. Rubenis. Tretí z hlavných pavilónov patrí aj tohto roku potravinárom. V ňom sa zastavili vzácni hostia, aby sa oboznámili, žiaľ, s nie príliš bohatou ponukou noviniek našich potravinárskych podnikov. Zároveň si pozreli obalové materiály na potraviny. Potom navštívili expozíciu ďalších socialistických krajín — PĽR, BĽR a NDR. Potom sa zastavili v expozícii Ministerstva lesného a vodného hospodárstva SSR. Zaujímavé exponáty videli aj na voľnej ploche, kde má už tradične miesto moderná poľnohospodárska technika. Zaujal ich napríklad luhovač slamy na kŕmne účely z Agropodniku Gottwaldov a ďalšie stroje, ktoré uľahčujú a zefektívňujú prácu v poľnohospodárskej veľkovýrobe. V expozícii živočíšnej výroby sa oboznámili s konkrétnymi výsledkami genetiky a ďalšími zaujímavostami. A keďže zvýrazneným odborom tohtoročného Agrokomplexu je záhradkárstvo, hostia neobišli ani vzorovú záhradkársku osadu Slovenského zväzu záhradkárov s vkusne riešenými záhradnými domčekmi. Spolu s návštevníkmi výstavy sa presvedčili, že rieka poznania je naozaj nevyčerpateľná. Rok čo rok to dokazuje aj výstava Agrokomplex. Pramene v nej nájdu nielen odborníci, ale každý, komu záleží na tom, aby sme mali na stoloch vždy dostatok chutných a kvalitných potravín — aby sme úspešne splnili úlohy, ktoré v programe postupného dosiahnutia sebestačnosti vo výrobe potravín vytýčil XVI. zjazd KSC. JANA HACHLINCOVÄ Nekonečná je rieka poznania ft