Röplabda, 1965 (3. évfolyam, 1-12. szám)
1965-01-01 / 1. szám
III. ÉVFOLYAM 1. SZÁM 1965 JANUÁR A MAGYAR RÖPLABDASZÖVETSÉG HIVATALOS LAPJA TÁJÉKOZTATÓ___ __________|\l UTÁNPÓTLÁS Az elmúlt évben az utánpótlás-nevelés terén elért biztató eredmények csak kezdetét jelenthetik annak a folyamatnak, amely a nemzetközi szint eléréséhez szükséges. A megyei, városi, járási Röplabda Szövetségeken múlik, hogy milyen mértékben tudják kihasználni a tatai nyári serdüló táborozásokat. A három turnusba osztott tábor félreérthetetlenül igazolta a menynyiségi és minőségi utánpótlás bázisunk létezését, a csapatok tornája felszínre hozta a résztvett 17 megye jó szervezési munkáját és a benevezett csapatok nagy részének magas játékszínvonalát. Mindez rendkívül népszerűvé tette a röplabda sportot a fiatalok hatalmas tömege előtt, száj-,ról-szájra szállnak a nyári táborok eseményei, a résztvevők gazdag és sokáig emlékezetes élményei. Az elmúlt évekhez viszonyítva többszörösen megnövekedtek az utánpótlás-nevelés lehetőségei. A szemlélet megváltozott, ma már mindenki elismeri az utánpótlás-nevelés előnyeit. Sajnos, még mindig akad olyan szakosztályvezető, edző, aki a következetes szervezési munka és a lehetőségek jó kihasználását siránkozással helyettesíti. Pedig az a vezető és edző, aki nemcsak óhajtja a csapatának fejlődését, hanem következetességének és erős akaratának tudatában mindent meg is tesz annak érdekében - nagy eredmények elérésére számíthat. A nem kampányszerűen dolgozó röplabda szakosztályok, helyi szakszövetségek azonnal tudomást szereztek az új iskolai, testnevelési rendszer bevezetéséről és máris keresik benne azokat a lehetőségeket, melyeknek felhasználása újabb jelentős állomást jelenthet az utánpótlás mennyiségi és minőségi fejlesztésében. Ez a rendszer a tömegesítést, az osztályok közötti versenyeket, a tehetséges tanulóknak a társadalmi egyesületekbe való irányítását írja elő, és meghatározza a röplabda szakosztályok teendőit. Elsősorban a megyei, városi és járási Röplabda Szövetségek vezetői felelősek azért, hogy minden egyes röplabda szakosztály éljen az új helyzet lehetőségével és patronáljon egy-egy általános iskolát. A röplabda szakosztályok edzői, képzettebb játékosai segítsék szakmailag a röplabda szakos testnevelő tanárral nem rendelkező iskolákat. Nemes wes, évi mmmmi Segítsék az osztályok közötti tömegversenyek lebonyolítását, bocsássák az iskola rendelkezésére röplabda pályájukat, labdájukat, időnként, de rendszeresen foglalkozzanak az iskola csapatával, így szívesen irányítja majd az egyesület tehetséges diákjait a testnevelő tanár, mert igénybe veheti őket az iskolák közötti versenyek alkalmával. Az általános iskolák beszervezésére és foglalkoztatására vonatkozó nagyobbfokú tevékenység több szempontból indokolt, sőt kötelezően szükséges az 1965. évi alapvető feladatok végrehajtásának érdekében. Melyek az alapvető feladatok? Először: a csapatok állományának feltöltése minél több fiatal, tehetséges játékossal. Tervek szerint nem szerepelhet az EB II.o. bajnokságban olyan szakosztály, amely az ifjúsági csapat mellett nem rendelkezik serdülő csapattal. Ugyanúgy nem képzelhető el a megyei bajnok csapatoknak az NB II-be való feljutása, anélkül, hogy ne indítsanak legalább egy ifjúsági vagy serdülő csapatot valamelyik helyileg illetékes bajnokságban. Másodszor: a tatai és a megyei serdülőtáborok hálózatának teljes és az utánpótlás-nevelés szempontjából minél hasznosabb kiépítése megköveteli a minél nagyobb számú és minél jobb képességű 14 és 15 éves gyermekek felszínre hozását. Ez pedig csak úgy lehetséges, ha foglalkoztatásukat, kiválasztásukat legkésőbb 12 éves korban, tehát az általános iskola II. osztályában elkezdjük. Harmadszor: az utánpótlás-csapatok töréja-szíavonulának az emelését is csak úgy érhetjük el, ha az itt indulásra jogosult 15, 16 és 16 évesek - a nyári serdülőtáborok magasabb fokú kiválasztási követelményeinek eredményeként— jobb fizikai képességekkel és jobb technikai előképzettséggel rendelkeznek. Ennek is előfeltétele az általános iskolai csapatok foglakoztatása, negyedszer - és ez az 1965-ös év központi kérdése - azért is szükséges a minél nagyobb számú általános iskola beszervezése és a már létező vagy újonnan megalakult röplabda csapataik szakmai támogatása, hogy minél hatékonyabb segítséget nyújtsunk a Magyar Úttörők Szövetségének !