Sportul, noiembrie 1973 (Anul 29, nr. 7581-7610)

1973-11-01 / nr. 7581

i­ag. a­z-a Sportul IN LUMINA HOTARIRII PLENAREI C.C. AL P.C.R. DIN 28 FEBRUARIE-2 MARTIE 1973 NOI REGLEMENTARI ALE M.E.I. PRIVIND EDUCAŢIA FIZICĂ ŞI SPORTUL SCOLAR O atenţia deosebita se va acorda îmbunătăţirii calităţii şi eficienţei procesului de invâţâmint in cadrul orelor de educaţie fizică din şcolile de toate gradele. In acest scop, programele de educaţie fizică vor fi orientate în aşa fel incit să asigure un conţinut adecvat pregătirii temeinice a elevilor şi studenţilor ; cea mai mare parte a activităţilor se va desfăşura în aer liber. Planul de învăţămînt pen­tru unităţile preşcolare va cuprinde zilnic, jocuri şi exerciţii fizice adecvate vîrstei copiilor. Ministerul Educaţiei şi Invâţămîntului şi Consiliul Naţional pentru Educaţie Fizică şi Sport vor stabili norme de pregătire fizică pe categorii de vîrsta a elevilor , aprecierea gradului de pregătire fizică şi sportivă a elevilor se va face in funcţie de îndeplinirea acestor norme. In invăţămintul superior se vor stabili probe de apreciere anuală a pregătirii fizice a studenţilor. Criteriul principal de măsură a muncii cadrelor didactice de specialitate il vor constitui rezultatele obţinute de către elevi şi studenţi in îndeplinirea normelor şi probelor­(Din Hotărirea Plenarei C.C. al P.C.R. cu privire la dezvoltarea continuă a educaţiei fizice şi sportului) SISTEMUL UNITAR DE VERIFICARE ȘI APRECIERE A GRADULUI DE PREGĂTIRE FIZICA ŞI SPORTIVA A ELEVILOR Pentru a determina îmbunătăţirea conţinutului şi sporirea eficienţei întregii munci de educaţie fizică şi sport din şcoli se instituie „Sistemul unitar de veri­ficare şi apreciere a gradului de pregătire fizică şi sportivă a elevilor“ cu urmă­toarele grupe de probe : 1. Probe şi norme obligatorii pentru verificarea dezvoltării calităţilor motrice de bază (viteză, rezistenţă, forţă, detentă). 2. Probe obligatorii pentru verificarea însuşirii unor ramuri de sport şi a unor elemente tehnice din cele prevăzute în programe. 3. Cerinţe privind însuşirea unor deprinderi aplicative şi de participare a elevilor la acţiunile organizate pe baza programelor unice ale activităţii sportive de masă. Conţinutul sistemului unitar de verificare şi apreciere a gradului de pregătire fizică şi sportivă a elevilor *) C LA CICLUL LICEAL ŞI PROFESIONAL 1, PROBE OBLIGATORII ŞI NORME PENTRU VERIFICAREA CALITĂŢI­LOR MOTRICE: •) tabelele cuprind aprecierea în note a rezultatelor obţinute la probele de conuri uuire. Sistemul unitar de verificare şi­ apre­ciere a gradului de pregătire fizică a elevilor cuprinde atît probe cu caracter de test cit şi un număr de probe selec­ţionate din programele de educaţie fizi­că. Ca urmare, începând cu anul şcolar 1973/1974, probele de control înscrise în 1. PROBE OBLIGATORII ŞI NORME PENTRU VERIFICAREA CALITĂŢILOR MOTRICE 1. 1. alergare de viteză pe 25 m ; 1. 2. alergare de rezistenţă pe 600 m ; 1. 3. săritură în lungime de pe loc ; 1. 4. aruncarea unei greutăţi de două kilograme cu ambele braţe, de pe loc, pe deasupra capului, înapoi, la clasele I, II, înainte şi înapoi la clasele III—IV ; 1. 5. efectuarea unui complex de dez­voltare fizică. 3. PROBE OBLIGATORII­­ PENTRU VERIFICAREA ÎNSUȘIRII UNOR RA­MURI DE SPORT ȘI A UNOR ELE­MENTE TEHNICE DIN CELE PREVĂ­ZUTE IN PROGRAME: 2. 1. verificarea capacităţii de practi­care a două jocuri dinamice ; 2. 2. mers în echilibru pe partea în­gustă a băncii cu braţele lateral purtînd pe cap un caiet (dus şi întors — întoar­cerea se va efectua pe bancă) . I. PROB75 OBLIGATORII ŞI NORME PENTRU VERIFICAREA CALITĂŢILOR MOTRICE : 1. 1. alergare de viteză pe distanţa de 25 m la clasele V—VI şi 50 m la cla­sele VII—VIII ; 1. 2. alergare de rezistenţă pe 600 m — la clasele a V-a şi a VI-a , pe dis­tanţa de 800 m fete şi 1000 m băieţi la clasele VII—VIII ; 1. 3. aruncarea unei greutăţi de două kilograme cu ambele braţe, de pe loc, înainte şi înapoi pe deasupra capului ; 1. 4. săritura în lungime de pe loc ; 1. 5. efectuarea unui complex de dez­voltare fizică.­­ 2. PROBE OBLIGATORII PENTRU VERIFICAREA ÎNSUȘIRII UNOR RA­MURI DE SPORT ȘI A UNOR ELE­MENTE TEHNICE DIN CELE PREVĂ­ZUTE IN PROGRAME : programele de educație fizică, la toate clasele, se înlocuiesc cu probele din pre­zentul sistem de verificare și apreciere a dezvoltării fizice a elevilor, care cu­prinde pe cicluri de învăţămînt urmă­toarele : 2. 3. săritura la coardă mică execu­tată individual, pe loc cu dublă săritu­ră şi in deplasare ;­­ 2. 4. rostogolire înainte din ghemuit în ghemuit ; 2. 5. conducerea mingii din alergare şi aruncarea ei într-o ţintă fixă (cu mina stingă şi dreaptă). Băieţii pot exe­cuta conducerea mingii cu piciorul; 2. 6. parcurs aplicativ pe o distanţă de maximum 40 m, executat individual, care să conţină cel puţin 5—6 exerciţii utilitare (mers, alergare, sărituri, căţă­rare, aruncare, prindere, echilibru, trans­port de greutăţi, escaladări). 3. CERINŢE PRIVIND ACTIVITATEA SPORTIVA DE MASA : 3. 1. participarea elevilor pe parcursul unui an şcolar la două acţiuni turisti­ce şi patru concursuri sau acţiuni spor­tive (serbări, defilări, parăzi, reprize de gimnastică, înot, acţiuni cicloturistice, schi, orientare turistică etc). 2. 1. verificarea capacităţii de practi­care a unei ramuri de sport la clasele a V-a şi a VI-a şi la două ramuri de sport la clasele a VII-a şi a VIII-a ; 2. 2. săritură peste un aparat de gim­nastică ; 2. 3. executarea unei linii cu elemen­te din gimnastică acrobatică pentru bă­ieţi şi din gimnastică modernă pentru fete. 3. CERINŢE PRIVIND ACTIVITATEA SPORTIVA DE MASA : 3. 1. participarea elevilor, pe parcursul unui an şcolar, la două acţiuni turis­tice şi patru concursuri sau acţiuni spor­tive (serbări, parăzi, reprize de gimnas­tică, participarea la ore de activităţi sportive, înot, orientare turistică, schi, cicloturism etc.). 1. 1. alergare de viteză pe 50 m : 1. 2. alergare de rezistenţă pe 300 m pentru fete şi 1000 m pentru băieţi 1. 3. săritura în lungime de pe loc ; 1. 4. aruncarea unei greutăţi de două kilograme cu ambele braţe de pe loc, înainte şi înapoi pe deasupra capului ; 1. 5. efectuarea unui complex de dez­voltare fizică. 2. PROBE OBLIGATORII PENTRU VERIFICAREA ÎNSUŞIRII UNOR RA­MURI DE SPORT ŞI A UNOR ELE­MENTE TEHNICE DIN CELE PREVĂ­ZUTE ÎN PROGRAME : 2. 1. verificarea capacității de practi­care a două ramuri de sport, la alegere ; Pentru a permite cadrelor de predare integrarea eficientă a sistemului de apre­ciere în structura procesului instructiv­­educativ cît și pentru a favoriza reali­zarea unei optime planificări anuale şi trimestriale a probelor cuprinse în sistem se aduc următoarele precizări, valabile pentru toate cele trei cicluri de învăță­mînt — primar, gimnazial şi liceal (pro­fesional). 1. PROBELE OBLIGATORII pentru ve­rificarea calităţilor motrice de bază (aler­garea de viteză şi de rezistenţă, săritura în lungime de pe loc şi aruncarea unei greutăţi) se vor efectua de două ori pe an, în trimestre succesive sau alternative, sub conducerea profesorului de educaţie fizică, a învăţătorului la clasele I—IV. Trecerea probelor de către elevi se poate organiza şi în afara lecţiilor de educaţie fizică, pe terenuri sau baze sportive apro­piate de şcoală. Normele valorice, corespunzătoare fie­cărei clase (vîrste) şi modul de notare a rezultatelor obţinute de elevi sunt prezen­tate în anexele 2, 3 şi 4. Pentru toate probele din această grupă se va trece în catalogul clasei, în trimestrul respectiv, o singură notă. 2. PROBELE OBLIGATORII de verifi­care a tehnicii unor ramuri de sport, pre­cum şi cele selecţionate din programe, nominalizate in prezentele instrucţiuni la fiecare ciclu de învăţămînt, se vor eşalona de-a lungul trimestrelor în funcţie de condiţiile concrete pe care le prezintă fiecare şcoală. Se precizează că în tri­mestrele în care sunt planificate probele obligatorii de verificare a calităţilor mo­trice (viteză, rezistenţă, detenţă, forţă) nu se va mai planifica decit o singură probă din celelalte menţionate pentru fiecare grad de învăţămînt. Probele rămase (în număr de 4 la cla­sele I—IV şi 3 la celelalte cicluri de în­­văţămînt) se vor planifica pentru trimes­trul în care nu sunt programate testele pentru verificarea calităților motrice. Pentru probele din această grupă se va înscrie în catalog o singură notă tri­mestrială. In afara notelor acordate cu prilejul realizării probelor din cele două grupe obligatorii se mai pot acorda elevilor 1—2 note, în fiecare trimestru, în cadrul ve­rificării curente. 2. 2. săritura peste un aparat de gim­nastică ; 2. 3. executarea unei linii cu elemen­te din gimnastică acrobatică pentru bă­ieţi şi din gimnastică modernă pentru fete. 3. CERINȚE PRIVIND ACTIVITATEA SPORTIVA DE MASA : 3. 1. participarea elevilor, pe parcursul unui an şcolar, la o acţiune turistică şi patru concursuri sau acţiuni sportive (serbări, demonstraţii, parăzi, reprize, crosuri, participarea la orele de activi­tăţi sportive, schi, orientare turistică, înot etc.). 3. CERINŢELE privind însuşirea unor deprinderi aplicative şi de participare a elevilor la acţiuni organizate pe baza pro­gramelor unice ale activităţii sportive de masă au în vedere atît participarea ele­vilor anual la un număr de concursuri şi acţiuni sportive şi turistice, cît şi însuşi­rea unor deprinderi de organizare şi con­ducere a activităţilor sportive. înotul va fi astfel programat, atît în timpul anului şcolar cît şi în vacanţe, in­cit pină la sfîrşitul ciclului gimnazial, fie­care elev să ştie să înoate. Verificarea îndeplinirii de către elevi a acestor cerinţe poate fi organizată atît în cadrul orelor de activităţi sportive cît şi cu prilejul participării acestora la acţiunile sportive de masă din şcoală. Cu prilejul încheierii mediilor trimes­triale, pe baza notelor acordate pentru îndeplinirea probelor obligatorii menţio­nate la punctele 1 şi 2, se va ţine seama şi de modul în care elevii au îndeplinit cerinţele de participare la acţiunile spor­tive de masă. De asemenea, la acordarea notelor se va mai ţine seamă de : — progresul individual realizat de elevi ; — particularităţile individuale morfo­­funcţionale şi motrice ; — interesul manifestat faţă de dezvol­tarea propriilor capacităţi fizice. 4. ELEVII CARE PREZINTĂ AFEC­ŢIUNI, certificate prin acte medicale, con­form prevederilor din Instrucţiunile Mi­nisterului Educaţiei şi învăţămîntului şi Ministerului Sănătăţii nr. 11380/1971, vor efectua, în mod obligatoriu, programul de exerciţii indicat prin documentul medical respectiv. 5. SISTEMUL UNITAR de verificare şi apreciere a gradului de pregătire fizi­că şi sportivă a elevilor se aplică înce­­pind cu anul şcolar 1973/74. Normele va­lorice, corespunzătoare testelor de veri­ficare a calităţilor motrice (viteză, rezis­tenţă, forţă, detentă) au un caracter ex­perimental, ele urmînd a fi definitivate, pe baza rezultatelor înregistrate în acest an şcolar, care lucrează îndeplinesc normele şi dacă la celelalte elemente care definesc crite­riile stabilite, aprecierile sunt foarte bune şi bune. — Bine — dacă, la probele şi normele de control stabilite (pentru elevi, prin programe) pentru verificarea dezvoltării calităţilor motrice de bază, cel puţin 70°/6 din efectivele claselor şi grupelor cu care lucrează îndeplinesc normele şi dacă la celelalte elemente care definesc criteriile stabilite, aprecierile sînt foarte bune, bune şi satisfăcătoare. — Satisfăcător — dacă, la probele şi normele de control stabilite (pentru elevi, prin programe) pentru verificarea dezvol­tării calităţilor motrice de bază, cel pu­ţin 50*/s din efectivele claselor şi grupe­lor cu care lucrează îndeplinesc normele şi la celelalte elemente care definesc cri­teriile stabilite, aprecierile sunt foarte bu­ne, bune şi satisfăcătoare, din care cele satisfăcătoare sunt mai mult de două. — Nesatisfăcător — dacă nu sunt rea­lizate condiţiile prevăzute pentru acorda­rea celorlalte calificative. I. PENTRU CRITERII SPECIFICE : — Foarte bine — dacă, pentru numă­rul şi valoarea sportivilor promovaţi şi pentru valoarea rezultatelor obţinute, a­­precierile sunt foarte bune şi dacă la ce­lelalte elemente care definesc criteriile stabilite, aprecierile sunt foarte bune şi bune. — Bine — dacă, pentru numărul şi va­loarea sportivilor promovaţi şi pentru va­loarea rezultatelor obţinute, aprecierile sunt bune şi dacă la celelalte elemente care definesc criteriile stabilite, aprecieri­le sunt foarte bune, bune şi satisfăcătoare. — Satisfăcător — dacă, pentru numărul şi valoarea sportivilor promovaţi şi pen­tru valoarea rezultatelor obţinute, apre­cierile sunt satisfăcătoare şi dacă la cele­lalte elemente care definesc criteriile sta­bilite, aprecierile sunt foarte bune, bune şi satisfăcătoare. — Nesatisfăcător — dacă nu sunt rea­lizate condiţiile prevăzute pentru acorda­rea celorlalte calificative, în cadrul acestui sistem, rolul princi­pal în aprecierea şi promovarea cadrului didactic revine conducătorului instituţiei de învăţămînt, care este obligat să cu­noască toate laturile activităţii cadrului didactic. în planul de asistenţe, conducătorul instituţiei de învăţămînt este dator să pre­vadă, cel puţin o dată pe an, verificarea prin sondaj a modului în care elevii şi studenţii îndeplinesc probele şi normele de control stabilite prin programă, la fiecare profesor în parte. Pentru sondaj se vor alege clasele (grupele) cu care profesorul lucrează de cel puţin un an, în cazul în care activitatea profesorilor de educaţie fizică este apreciată ca ne­corespunzătoare, se va atrage atenția a­­cestora asupra lipsurilor constatate, acor­­dîndu-li-se un termen pentru remedierea deficienţelor. Dacă și în continuare rezultatele sunt necorespunzătoare se vor aplica sancţiuni în conformitate cu prevederile Statutului personalului didactic, mergînd pînă la în­depărtarea din învăţămint. Criteriile stabilite pentru aprecierea­ ac­tivităţii profesorilor de educaţie fizică se vor aplica în inspecţiile curente, în con­troalele în brigăzi, precum şi în inspec­ţiile care se fac pentru acordarea grade­lor didactice. După fiecare inspecție efec­tuată, profesorului i se va acorda un ca­lificativ. A. LA CICLUL PRIMAR (CLASELE I—IV) B. LA CICLUL GIMNAZIAL (CLASELE V—VIII) Metodologia aprecierii şi notării elevilor Organizarea „reprizelor“ de gimnastică în şcolile generale preocupă tot mai mult cadrele de specialitate. Ea tinde să intre în programul fiecărei unitati de invăţă­­m­int cu ciclu primar sau gimnazial APRECIEREA ACTIVITĂŢII PROFESORILOR DE EDUCAŢIE FIZICĂ în îndeplinirea sarcinilor ce ii revin, personalul didactic de educaţie fizică are următoarele îndatoriri principale : — de a instrui şi educa pe elevi şi stu­denţi, asigurîndu-le un nivel ridicat de pregătire fizică, prin îmbinarea raţională a preocupărilor faţă de dezvoltarea fizică armonioasă şi perfecţionarea calităţilor motrice, potrivit cerinţelor programelor de învăţămînt, atît în cadrul orelor de edu­caţie fizică, cît şi în activităţile organi­zate în afara procesului de învăţămînt; — de a realiza pregătirea şi perfecţio­narea sportivă a elevilor şi studenţilor talentaţi şi de a contribui astfel la repre­zentarea cu cinste, pe plan sportiv, a ţă­rii noastre, în marile confruntări inter­naţionale. Aprecierea obiectivă, pe baza unor cri­terii concrete, a activităţii fiecărui pro­fesor de educaţie fizică, reprezintă atît o necesitate cît şi un element menit să sti­muleze activitatea creatoare, spiritul de răspundere, dorinţa de perfecţionare şi autodepăşire, un mijloc de mobilizare a personalului didactic la realizarea sarci­nilor trasate de partid şcolii şi mişcării sportive, privind pregătirea şi educarea fizică a tinerei generaţii. In acest­ scop, aprecierea activităţii pro­fesorilor de educaţie fizică se va face de către organele împuternicite să exercite controlul în învăţămînt, ţinîndu-se sea­ma de următoarele criterii : 1. CRITERII GENERALE, aplicabile profesorilor din toate unitățile de învăță­mînt, avînd următorul conţinut: a) Preocuparea pentru sporirea eficien­ței activităţii instructiv-educative concre­tizată prin : — îndeplinirea de către elevi şi stu­denţi a probelor şi normelor de control stabilite prin programe ; — însuşirea priceperilor şi deprinderilor motrice de bază, a celor selecţionate din diferite ramuri de sport, a complexelor de exerciţii selective de fortificare, pre­ventive şi corective, în conformitate cu prevederile programei. b) Contribuţia cadrului didactic : — la organizarea şi desfăşurarea ac­tivităţii sportive de masă, în colaborare cu organizaţiile de copii şi tineret, con­cretizate în numărul de elevi sau studenţi care practică în mod organizat sportul ; — la depistarea şi selecţionarea elevi­lor şi studenţilor talentaţi şi îndrumarea acestora­ spre unităţile sportive de per­formanţă. c) Aportul profesorului la dotarea cu material didactic de specialitate, la ame­najarea şi întreţinerea bazelor sportive din şcoală. 2. CRITERII SPECIFICE, care se apli­că în unităţile şcolare şi universitare pro­filate pe activitatea sportivă de perfor­manţă, cu următorul conţinut : a) Valoarea şi perspectiva elevilor şi studenţilor selecţionaţi pentru activitatea sportivă de performanţă ; b) Numărul elevilor şi studenţilor pro­movaţi în grupele de performanţă şi în echipele reprezentative ale aceleiaşi uni­tăţi, la secţii din alte cluburi şi asociaţii sportive şi in loturile naţionale ; c) Valoarea rezultatelor obţinute în competiţiile de nivel naţional şi interna­ţional. Prin aceste criterii se stabileşte un sis­tem unitar şi obiectiv de apreciere a ac­tivităţii profesorilor de educaţie fizică, a­­vind la bază rezultatele obţinute în pro­cesul instructiv-educativ. Activitatea cadrului didactic se va a­­precia prin calificative (foarte bine, bine, suficient, insuficient), ținînd seama de realizarea cerințelor prevăzute. Criteriul principal de apreciere a activității pro­fesorului de educație fizică îl constituie rezultatele obţinute de elevi și studenţi în îndeplinirea probelor și normelor de control. CALIFICATIVELE SE ACORDA ASTFEL : 1. PENTRU CRITERII GENERALE : — Foarte bine — dacă, la probele şi normele de control stabilite (pentru elevi, prin programe) pentru verificarea dezvol­tării calităţilor motrice de bază, cel puţin 1­ din efectivele claselor şi grupelor cu _ Nr. 758. IMBUNĂTĂŢIREA ORGANIZĂM ŞI A CONŢINUTULUI FORMELOR DE PRACTICARE A EXERCIŢIILOR FIZICE ŞI A SPORTULUI ÎN ŞCOLI Pentru ca şcolile să-şi îndeplinească în condiţiuni şi mai bune sarcinile ce le revin se aduc următoarele precizări cu privire la organizarea şi conţinutul: I. lecţiilor de educaţie fizică în aer li­ber ; II. orelor de activităţi sportive ; III. practicarea exerciţiilor fizice în in­ternatele şcolare; IV. Zilei sporturilor. I. In toate şcolile şi la toate clasele, în fiecare trimestru, un număr cît mai mare de lecţii de educaţie fizică se va desfăşura în aer liber. In cursul primului trimestru (cu excep­ţia ultimelor 4—5 săptămîni) şi în cel de-al treilea trimestru, lecţiile de educa­ţie fizică se vor desfăşura în aer liber, în toate unităţile şcolare, în timpul sezonului rece. In cazul şco­lilor care nu au sală de educaţie fizică sau spaţii corespunzător amenajate şi nici nu pot organiza lecţii în alte încăperi puse la dispoziţia şcolii de către organele administrative sau sportive locale, lecţiile se vor desfăşura de asemenea în aer li­ber, cu excepţia zilelor total nefavorabile. In unităţile şcolare care posedă sală de educaţie fizică, lecţiile se vor desfăşura în Interior şi în aer liber, îmbinînd în cursul trimestrului II realizarea cerinţe­lor programei de educaţie fizică, atît în ceea ce priveşte elementele specifice acti­vităţii în sală, cît şi a celor care se pot desfăşura în aer liber. II. Prin conţinutul lor, orele de activi­tăţi sportive trebuie să angreneze un nu­măr mare de elevi şi să contribuie la crearea obişnuinţei de a practica, în mod sistematic, exerciţiile fizice şi diferitele ramuri de sport, la educarea trăsăturilor pozitive de caracter şi de promovare în rîndul elevilor a normelor de conduită civilizată. Procesul de instruire din cadrul orelor de activităţi sportive se desfăşoară sub forme de lecţii pe clase şi grupe. In ambele forme de desfăşurare este obligatorie — conform prevederilor pla­nurilor de învățămînt — cuprinderea unui minimum de 10—15 elevi din fiecare cla­să şi îndeplinirea săptăminală, de către fiecare cadru didactic, a numărului de ore de activităţi sportive cu care a fost nor­mat. III. In internatele şcolare, programere activităţilor cultural-educative, alcătuite săptămînal, vor cuprinde şi acţiuni de pregătire fizică, angrenînd toţi elevii apţi pentru efort. Activitatea va fi coordonată de profesorii de educaţie fizică şi supra­vegheată de pedagogi. — Gimnastica de înviorare. Programul se va desfăşura zilnic, după deşteptare, cu o durată de 10—15’. înviorarea va cuprinde obligatoriu şi 2’—3’ de alergare uşoară şi se va desfă­şura în aer liber, în curţile internatelor. — Programul de pregătire fizică şi practicare a sporturilor. Se va organiza şi desfăşura în cadrul fiecărui internat, după orele de efectuare a temelor pentru a doua zi (stadiu individual, meditaţii etc) alternind — în cadrul fiecărei săptămîni — cu acţiunile cultural-educative. IV. „Ziua sporturilor“ se va organiza odată pe an, în prima decadă a lunii iu­nie, înainte de încheierea anului de învă­ţămînt, în fiecare unitate şcolară. Ac­ţiunea va cuprinde defilarea participan­ţilor în ţinută sportivă, premierea celor mai merituoşi reprezentanţi ai şcolii la diferite ramuri şi desfăşurarea unor pro­grame de gimnastică, întreceri la diferite probe, întîlniri la jocuri sportive etc. ★ De aplicarea integrală şi în bune con­­diţiuni a prezentelor instrucţiuni, înce­­pînd cu anul şcolar 1973/1974, răspund inspectoratele şcolare, conducerile de şcoli şi cadrele didactice de specialitate.

Next