Szociális Munka, 1997 (9. évfolyam, 1-4. szám)

1997 / 1. szám - TANULMÁNYOK - Johnstone, David: Inkluzív oktatás és közösség : a speciális kompetenciájú szakember integrációja

1997. 1. SZOCIÁLIS MUNKA TANULMÁNYOK Edge Hal University College (Anglia) INKLUZÍV OKTATÁS ÉS KÖZÖSSÉG: A SPECIÁLIS KOMPETENCIÁJÚ SZAKEMBER INTEGRÁCIÓJA* David Johnstone Közlésre érkezett: 1996. május 21. Összegzés: A tanulmány brit példákon keresztül elemzi a fogyatékosok iskolai integ­rációjának kérdését, az integráció erős és gyenge oldalait Rámutat a túlhajtott integráció motívumaira és veszélyeire. Summary: The paper deals with the question of inclusive education. The author uses the British examle to demonstrate the problems of integration and over-integration of the handicapped and the role of the community and the special professionals in the process. Bevezetés Amikor ez a dolgozat íródik, a 16-19 éves korcsoport oktatásának egész rendszere felül­vizsgálat alatt áll az egész Egyesült Királyságban... Ez az átszervezés kihatással lesz azon szakemberek szakmai képzésére, akik fogyatékos és/vagy speciális szükséglettel rendelkező fiatalokkal dolgoznak. Az oktatási rendszer az egész ipari-gazdasági világban a teljesíthetetlen követelmények súlya alatt rogyadozik. Egyrészről az elvárások egy magasabb szintű vizsgarendszer iránti igényt tükröznek, másrészről igény van az oktatásban való részvétel nagyobb egyenlőségére. Ironikus módon éppen azok a szervezetek, akik a fogyatékos és a tanulási nehézséggel rendelkező fiatalok elkülönített oktatásra való jogosultságának szükségességét és elismerését először . Az előadás eredetileg az alábbi konferencián hangzott el: BASE Európai Fórum, Luccaec, 1996. május 13-18. David Johnstone, Edge Hill University College. Onnskirk Lancashire L 39 4QP01695 584277 (telefon és fax). email johnstod@adminehidhe.acnk.

Next