Učitelské Noviny, červenec-prosinec 1970 (XX/27-52)
1970-07-09 / No. 27-28
dne 9. VII. 1970 číslo 27-28 ročník XX Toto číslo je převážně věnováno XIII. uherskobrodským dnům J. A. Komenského. V příloze přinášíme projev ministra školství prof. MUDr. Jaromíra Hrbka, DrSc. (Prostřední část přílohy — skládačky je na str. 7 a 8.^ TŘINÁCTÉ UHERSKOBRODSKÉ DNY Již potřinácté se letos konaly Uherskobrodské dny J. A. Komenského — UBDK. Zahájení I. července bylo opravdu slavnostní, odpovídalo tomu, že se konají ve znamení 300. výročí velkého českého pedagoga, jemuž jsou zasvěceny. Do Uherského Brodu přijel a zahajovací projev přednesl president republiky armádní generál Ludvík Svoboda, hosty byli doc. inž. J. Sedlák, CSc., vedoucí oddělení školství, vědy a kultury ŰV KSČ, ministr školství ČSR prof. dr. J. Hrbek, DrSc., doc. dr. A. Vaněk, CSc., vedoucí oddělení školství a vědy byra ÜV KSČ, náměstek ministra školství ČSR inž. J. Podroužek a náměstek ministra školství SSR doc. inž. L. Vozár, CSc., předsedkyně ÚV Českého odborového svazu pracovníků školství a vědy H. Růžičková a místopředseda svazu dr. D. Ledvinka, předseda slovenského odborového svazu doc. dr. J. Vojtko a další významní představitelé českého a slovenského školství. Slavnostnímu zahájení UBDK byli přítomni i zástupci Jihomoravského kraje a uherskohradišťského okresu — předseda KNV Zd. Vávra a tajemník KV KSČ dr. O. Hubáček, vedoucí tajemník OV KSČ K. Lukáš a předseda ONV M. Zlatník, předseda městského národního výboru v Uherském Brodě J. Zdráhal a předseda městského výboru KSČ L. Majer. Po projevu presidenta republiky pronesl projev ministr školství ČSR prof. dr. Hrbek, DrSc., náměstek ministra školství SSR doc. inž. L. Vozár a předsedkyně ŰVOS H. Růžičková. Druhý den se pracovní program UBDK jíž rozjel naplno. Význačné příspěvky, věnované vesměs Komenského dílu a odkazu, přednesli čelní představitelé české a slovenské vědy — prof. dr. Král, prof. dr. Galia, akademik Pavlovic, dr. Špendla, místo onemocnělého doc. dr. Karšaie dr. Juraj Paška. Účastníky UBDK pozdravili hosté ze zahraničí — zástupce hlavního redaktora sovětských učitelských novin N. L. Šarygin a představitelé pedagogické vědy z dalších socialistických zemí: prof. dr. Vincent Okoň z varšavské university, prof. dr. Franz Hofmann z University M. Luthera v Halle, doc. A. G. Madžarov ze sofijské university, prof. dr. Barnabas Terrey z Maďarska a dr. Vladeto Tešič z university v Bělehradě. Referát poslal profesor bukureštského pedagogického institutu dr. Iosif Antohi. V době uzávěrky našeho listu již probíhala pedagogická čtení českých a slovenských učitelů na nejrůznější témata. Organizátoři UBDK v čele s ředitelem uherskobrodské ZDŠ Tomášem Miličkou připravili i bohatý kulturní program, který byt zahájen první večer koncertem Pěveckého sdružení moravských učitelů. Sedm set účastníků UBDK si mohlo prohlédnout nové expozice v muzeu J. A. Komenského a několik výstav uspořádaných u příležitosti UBDK — výstavu učebních pomůcek a didaktické techniky, nových knih pražského a bratislavského státního pedagogického nakladatelství, výstavu „Jak jsme poznávali Lenina a Sovětský svaz“, dekorativní niťáky učitelky Anny Netikové a další. Tak jako každým rokem byly podniknuty vlastivědné zájezdy do okolí a po skončeni UBDK zájezd po stopách Komenského na Slovensko a do Maďarska. To vše jsou strohá fakta o letošních Uherskobrodských dnech J. A. Komenského. Jim je z větší části věnováno také dnešní a příští dvojčíslo Učitelských novin. Přátelskou atmosféru, neobyčejný zájem účastníků o přednášky, pedagogická čtení, besedy, vlastivědné zájezdy a další akce však nelze popsat, ta se musí prožít. Rádi proto vyřizujeme vzkaz pořadatelů UBDK učitelům českých a slovenských škol: ZVEME VÁS K ÚČASTI NA 14. UHERSKOBRODSKÝCH DNECH V ROČE 19711 ODKAZ KOMENSKÉHO ŽIVOU SKUTEČNOSTÍ Projev presidenta republiky Ludvíka Svobody k zahájení Uherskobrodských dnů J. A. Komenského dne 1. 7. 1970 Vážení přátelé, soudružky a soudruzi! Sešli jsme se na tomto slavnostním shromážděni, abychom uctili 3001eté výročí nesmrtelného tvůrce moderní pedagogiky a velikého myslitele Jana Amose Komenského. K nepoznání se za tuto dobu změnil obraz světa. Byla to tři staletí plná dramatických přeměn celých kontinentů, obětiplných bojů za pokrok proti silám zpátečnictví a reakce; staletí velikých sociálních revolucí i nevídaného technického rozvoje. A přece tento jiný, tolik odlišný svět se s úctou a obdivem sklání před velikou osobností Komenského. Přijímá jeho odkaz a čerpá z něho poučení do budoucna. Dostalo se mu čestného jména „Učitel národů“, které s úctou vyslovuje celý vzdělaný svět. Bývá nazýván „Galileem pedagogiky“ a „patriarchou míru“ Byl to veliký vědec — pedagog, humanista, vášnivý bojovník za mír a proti válce, horoucí vlastenec i internacionalista, pokrokový politik i nemilosrdný kritik zlořádů společnosti. Jsme hrdi na to, že jsme syny té země, toho národa, který dal světu Komenského. Dodnes jsou aktuální slova Jana Nerudy, který napsal: „Jednou Husem a podruhé Komeniem jsme se zapsali do zlaté knihy lidské vzdělanosti.“ Hlásíme se k jeho dědictví a chceme být jeho dobrými žáky a pokračovateli. Máme k tomu dvojnásobně právo. Nejen protp, že vyšel z naší půdy, ale i proto, že náš společenský řád, socialismus, přejímá a dále rozvíjí všechno opravdu veliké a pokrokové, co přinesly dějiny lidstva. Učení marxismu-leninismu navazuje na všechny progresivní revoluční ideje, na všechny myšlenky, které pohnuly kupředu lidským poznáním i zápasem pracujících za život svobodný a šťastný. Právě marxismus-leninismus jako vědecké učení o společnosti, o nevyhnutelnosti vybudování socialismu a komunismu, vytvořilo předpoklady k odstranění zlořádů nespravedlivé společnosti, jak o tom snil Komenský. Jako učení, které svou životností a silou nemá v dějinách obdoby, je pro nás vodítkem ve všech oblastech. Hluboce si osvojit znalost marxismu-leninismu je proto předpokladem úspěšné výchovné práce každého učitele. Právě ona hluboce humanistická, demokratická a lidová podstata Komenského životního díla předurčila jo k tomu, že v socialismu nalezlo svůj vrcholný ohlas i naplnění. Už Naděžda Konstantinovna Krupská, když v předvečer Velké říjnové socialistické revoluce připravovala svou práci „Lidové vzdělání a demokracie“, nadšeně se vyjadřovala o Komenském.. Psala, že „u něho je velmi mnoho, co je pro nás cenné z hlediska socialismu“. Vědci . ejrůznějších zemí rozebírají a hodnotí Komenského dílo, oceňují jeho přínos do pokladnice lidstva. Není však náhodou, že teprve marxisté dovedli správně pochopit dobovost náboženské slupky jeho prací a zároveň vystihnout i docenit onu revoluční novost a podstatu a tím i dějinnou velikost jeho odkazu. Komenský dovedl v základních směrech svého díla vyjádřit, zobecnit a formulovat pokrokové myšlenky, které vyrostly z mocného revolučního proudu husitského hnutí. Zde má své kořeny hluboká demokratičnost jeho idejí. Vždyť kupříkladu právě táborité jako první v Evropě zavedli všeobecné vyučování dětí. Vášnivá, horoucí slova Komenského byla tak manifestem progresivních společenských a pedagogických idejí celé epochy. • • • Komenský je právem pokládán za prvního z myslitelů, který začal hledat teoretický vědecký základ pro řešení otázek výchovy a vyučování. Založil tak a vybudoval základy moderní pedagogické vědy v plném smyslu toho slova. Z něho vycházejí a na jeao díle stavějí všechny další generace pedagogů. Celým jeho pedagogickým dílem pronikají myšlenky demokratizace vzdělání a výchovy, rovnoprávnosti muže a ženy. Odmítal výsady majetných i aristokratickou výlučnost přístupu ke vzdělání. Požadoval je „pro všechny lidi jednostejně, urozené i neurozené, bohaté i chudé, hochy i dívky, ve všech městech a městečkách i vesnicích, a to z toho důvodu, že ti, kdo se narodili, lidmi se narodili, s tím hlavním cílem aby byli lidmi.“ Jsme hrdi na to, že je to naše socialistická společnost, v níž se může v plné šíři uplatnit tento dem^Rra(Pokračováni na straně 3./ Oěti z mateřských škol a pionýři v rázovitých slováckých krojích vítají presidenta republiky Ludvíka Svobodu v Uherském Brodě. Snímek ČTK.