Učitelské Noviny, leden-červen 1971 (XXI/1-25)
1971-06-10 / No. 23
Středem pozornosti celé strany musi být rozvíjení ideologické práce, zvyšování politickomorální vyspelosti pracujících, utváření jejich socialistického profilu. Účinná výchova socialistického člověka vyžaduje jednotné politické působení všech složek naší socialistické společnosti, zejména celé ideologické fronty. Významná úloha připadá škole, vědě, kultuře, sdělovacím prostředkům, organizacím a společnostem, jejichž bezprostředním úkolem je rozvíjet vzdělávací a výchovnou činnost mezi pracujícími. Zvlášť náročné úkoly při formováni socialistického vědomí mladých lidí musí plnit školství, jehož posláním je připravovat mladou generaci v souladu s potřebami socialistické společnosti, s požadavky rozvíjející se ekonomiky i jednotlivých společenských oblastí. Naše škola musí být školou socialistickou, oporou socialistického zřízení; její práce musí vycházet z principu jednoty výchovy a výuky a spojení školy se životem. V současné době stojí v popředí kvalita pedagogické práce, výuky a komunistické výchovy. Zvláštní pozornost je nutno soustředit na předměty, které bezprostředně Ovlivňují socialistické uvědomění žáků a studentů, jejich vztah k politice strany a osvojení vědeckého světového názoru. Podstatně zlepšit systém odborné a ideově politické přípravy dělnického dorostu, především v odborných učilištích, v učňovských střediscích a učňovských školách. Vytvářet podmínky pro zvyšování počtu a úspěšné studium dětí z dělnických a rolnických rodin na středních a vysokých školách: Výchovnou prací na těchto školách zabezpečovat přípravu mladé socialistické inteligence jako uvědomělého spojence dělnické třídy. Rozhodující úloha při plnění vzdělávacích a výchovných úkolů školy připadá učitelům, jejichž odpovědnost zá výchovu mladé generace je nezastupitelná. Politické, odborné a morální kvality učitelů všech předmětů musí být zárukou, že naše mladá generace bude připravena pro život v souladu s programem socialistického rozvoje, v duchu marxisticko-leninského světového názoru, socialistické etiky, socialistického vlastenectví a proletářského internacionalismu. Proto je nutno zvýšit náročnost jak na výběr budoucích učitelů, na jejich politickou, odbornou a morální přípravu na školách, tak na další zvyšování jejich kvalifikace při práci a na soustavné hodnocení výsledků jejich činnosti. Především na výsledcích práce učitelů závis! i upevnění jejich autority a další zvyšování jejich společenského postavení v socialistické společnosti. Sjezd ukládá stranickým orgánům všech stupňů a organizacím na školách rozvíjet účinnou politickou práci mezi všemi učiteli a vyžadovat politickou aktivitu vedoucích pracovníků škol a školských orgánů. Zvláště se věnovat učitelům společenskovědních oborů. Základní jistoty existence a uplatnění naší mladé generace jsou zabezpečovánv rozvojem socialistické společnosti. Svou odpovědnost vůči společnosti, socialistickému státu a budoucnosti našich národů si musí plně uvědomovat i naše studující mládež. Dále je nutno důsledně uskutečňovat jednotnou celostátní školskou politiku, zvyšovat účinnost řízení, postupně a cílevědomě zkvalitňovat celý školský systém, pokračovat v rozšiřování a modernizaci hmotné základny školství. Výchovná činnost školy musí nalézt podporu celé společnosti, zejména sdělovacích prostředků, literatury a umění. Z REZOLUCE XIV. SJEZDU KSC Věnovat pozornost otázkám výchovy RozhovorUcitelských novin s I. náměstkem ministra školství ČSR,kandidátem UVKSČ Ing. JOSEFEM HAVLÍNÉM ■ Soudruhu náměstku, dovolte, abych vám jménem Učitelských novin a všech čtenářů blahopřál k zvolení kandidátem ústředního výboru Komunistické strany Československa. Byl jste delegátem XIV. sjezdu, prožíval jste tedy přímo ony vzrušující dny, o kte rých jsme se dovídali z.tisku, rozhlasu i televize. Jak na vás sjezdové jednání zapů sobilo, zvláště ve srovnání s předchozím sjezdem, jehož jste se také zúčastnil? Účastnit se tak významného sjezdu strany, jako byl XIV. sjezd, je zážitek, na který se nezapomíná, ale je to především veliká čest a odpovědnost pro každého člena strany, který byl poctěn tak vysokou důvěrou, ať už jako delegát, či jako host. Vždyť po tak složitém období, jakým naše strana a společnost prošla v letech 1968—69, po dvou letech konsolidačního úsilí a nápravy hlubokého rozvratu, způsobeného politickými dobrodruhy, se naše strana stala znovu bojovým oddílem mezinárodního komunistického a dělnického hnutí, znovu zaujala své odpovědné místo v rodině komunistických a dělnických stran, budovaných přísně na principech marxismu-leninismu. Ne náhodou je význam tohoto sjezdu srovnáván s V. sjezdem KSČ, znamenajícím bolševizaci strany, ne náhodou právě v tuto dobu je tolik připomínána činnost a moudrost Klementa Gottwalda. Srovnávat průběh XIII. a XIV. sjezdu znamená především vidět jinou atmosféru, za níž se sešel XIV. sjezd, střízlivost při posuzování všech politických a hospodářských problémů, vysokou náročnost na každého člei.a strany, odhodlanost celé strany bojovat všemi prostředky za čistotu marxismu-leninismu proti všem proudům působícím vnitřní oslabování strany, za vysokou politickou, organizační a akční jednotu strany. V tom je veliká síla a také záruka, že už se nikdy nebude opakovat situace minulých let, že už nikdy neopustíme těsnou a pro nás životně důležitou spolupráci se Sovětským svazem. ■ V Rudém právu jsme si mohli přečíst projev s. Gustáva Husáka, rezoluce sjezdu i diskusní příspěvky. Víme proto, jakou pozornost sjezd věnoval otázkám výchovy a školství, jak reagovali na tyto otázky účastníci sjezdu — učitelé, kterých bylo na sjezdu přítomno několik, i ostatní delegáti a hosté? Jaký ohlas měla čestný hlášení ze škol, kterých sjezd obdržel jisté mnoho? Sjezd uzavíral velmi závažnou a na úkoly mimořádně náročnou etapu v dosavadních dějinách naší strany. Ne náhodou bylo ze sjezdové tribuny představiteli naší strany i zahraničními hosty často připomínáno, že jsme prošli dosud nejtěžší krizí v politickém i hospodářském životě strany i celé společnosti. Skutečnost, že z tak složitého období vyšla strana vítězně, sama svědčí o její životnosti, o její síle, o tom, že lid této země už spojil své osudy se životem strany. Strana musela nabrat nových sil tím, že se zbavila všech přítěží, očistit a sjednotit své řady. A v tak složitém období, kdy se nepřátelé ať doma či v zahraničí připravovali dokončit do všech důsledků své plány na likvidaci vymožeností socialismu, výsledek dlouholeté práce strany a pracujícího lidu, je neocenitelná bratrská, internacionální pomoc Sovětského svazu a ostatních zemí socialistického tábora, poskytnutá nám v srpnu 1968. Myslím si však, že ještě ani dnes neumíme docenit význam této pomoci, co všechno znamenala pro život v této zemi, co znamenala pro naši stranu, co znamenala pro celé mezinárodní komunistické hnutí, co znamenala z hlediska budoucnosti v tom neúprosném boji proti kapitalismu a imperialismu. Tím vším, o čem hovořím, bylo poznamenáno celé jednání sjezdu, hlavní referáty i celá diskuse. Je zcela logické, že na sjezdu bylo mnoho pozornosti v&nováno otázkám výchovy mladé generace, a tedy i školství. Každý si už dnes uvědomuje, že řešení těchto problémů je pro stranu životně důležité, že to nejsou otázky a problémy, jež přísluší jen škole a učitelům, ale odpovědnost za ně má celá strana, celá společnost, a proto i v diskusi řada delegátů věnovala problémům výchovy hodně pozornosti. Sjezdu skutečně docházelo desetitisíce čestných hlášení ze závodů, družstev i ze (Dokončení na str. 3.) Gustáv Husák při závěrečném projevu na XIV. sjezdu KSC Vítáme v Praze milé hosty - šéf redaktory učitelských novin socialistických zemí