Učitelské Noviny, leden-červen 1971 (XXI/1-25)

1971-06-10 / No. 23

Středem pozornosti celé strany musi být rozvíjení ideologické práce, zvyšo­vání politickomorální vyspelosti pracu­jících, utváření jejich socialistického profilu. Účinná výchova socialistického člově­ka vyžaduje jednotné politické působe­ní všech složek naší socialistické spo­lečnosti, zejména celé ideologické fron­ty. Významná úloha připadá škole, vě­dě, kultuře, sdělovacím prostředkům, organizacím a společnostem, jejichž bezprostředním úkolem je rozvíjet vzdě­lávací a výchovnou činnost mezi pracu­jícími. Zvlášť náročné úkoly při formováni socialistického vědomí mladých lidí mu­sí plnit školství, jehož posláním je při­pravovat mladou generaci v souladu s potřebami socialistické společnosti, s požadavky rozvíjející se ekonomiky i jed­notlivých společenských oblastí. Naše škola musí být školou socialistickou, oporou socialistického zřízení; její prá­ce musí vycházet z principu jednoty vý­chovy a výuky a spojení školy se živo­tem. V současné době stojí v popředí kvalita pedagogické práce, výuky a ko­munistické výchovy. Zvláštní pozornost je nutno soustředit na předměty, které bezprostředně Ovlivňují socialistické uvě­domění žáků a studentů, jejich vztah k politice strany a osvojení vědeckého světového názoru. Podstatně zlepšit systém odborné a ideově politické přípravy dělnického do­rostu, především v odborných učilištích, v učňovských střediscích a učňovských školách. Vytvářet podmínky pro zvyšo­vání počtu a úspěšné studium dětí z dělnických a rolnických rodin na středních a vysokých školách: Výchov­nou prací na těchto školách zabezpečo­vat přípravu mladé socialistické inteli­gence jako uvědomělého spojence děl­nické třídy. Rozhodující úloha při plnění vzdělá­vacích a výchovných úkolů školy při­padá učitelům, jejichž odpovědnost zá výchovu mladé generace je nezastupi­telná. Politické, odborné a morální kva­lity učitelů všech předmětů musí být zárukou, že naše mladá generace bude připravena pro život v souladu s pro­gramem socialistického rozvoje, v du­chu marxisticko-leninského světového názoru, socialistické etiky, socialistické­ho vlastenectví a proletářského interna­cionalismu. Proto je nutno zvýšit nároč­nost jak na výběr budoucích učitelů, na jejich politickou, odbornou a morální přípravu na školách, tak na další zvyšo­vání jejich kvalifikace při práci a na soustavné hodnocení výsledků jejich čin­nosti. Především na výsledcích práce učitelů závis! i upevnění jejich autority a dal­ší zvyšování jejich společenského po­stavení v socialistické společnosti. Sjezd ukládá stranickým orgánům všech stupňů a organizacím na školách rozvíjet účinnou politickou práci mezi všemi učiteli a vyžadovat politickou ak­tivitu vedoucích pracovníků škol a škol­ských orgánů. Zvláště se věnovat uči­telům společenskovědních oborů. Základní jistoty existence a uplatnění naší mladé generace jsou zabezpečová­­nv rozvojem socialistické společnosti. Svou odpovědnost vůči společnosti, so­cialistickému státu a budoucnosti našich národů si musí plně uvědomovat i naše studující mládež. Dále je nutno důsledně uskutečňovat jednotnou celostátní školskou politiku, zvyšovat účinnost řízení, postupně a cí­levědomě zkvalitňovat celý školský sy­stém, pokračovat v rozšiřování a moder­nizaci hmotné základny školství. Výchovná činnost školy musí nalézt podporu celé společnosti, zejména sdě­lovacích prostředků, literatury a umění. Z REZOLUCE XIV. SJEZDU KSC Věnovat pozornost otázkám výchovy RozhovorUcitelských novin s I. náměstkem ministra školství ČSR,kandidátem UVKSČ Ing. JOSEFEM HAVLÍNÉM ■ Soudruhu náměstku, dovolte, abych vám jménem Učitelských novin a všech čtenářů blahopřál k zvolení kandidátem ústřední­ho výboru Komunistické strany Českoslo­venska. Byl jste delegátem XIV. sjezdu, prožíval jste tedy přímo ony vzrušující dny, o kte rých jsme se dovídali z.tisku, rozhlasu i te­levize. Jak na vás sjezdové jednání zapů sobilo, zvláště ve srovnání s předchozím sjezdem, jehož jste se také zúčastnil? Účastnit se tak významného sjezdu stra­ny, jako byl XIV. sjezd, je zážitek, na který se nezapomíná, ale je to především veliká čest a odpovědnost pro každého člena strany, který byl poctěn tak vysokou důvě­rou, ať už jako delegát, či jako host. Vždyť po tak složitém období, jakým naše strana a společnost prošla v letech 1968—69, po dvou letech konsolidačního úsilí a nápravy hlubokého rozvratu, způsobeného politic­kými dobrodruhy, se naše strana stala zno­vu bojovým oddílem mezinárodního komu­nistického a dělnického hnutí, znovu za­ujala své odpovědné místo v rodině komu­nistických a dělnických stran, budovaných přísně na principech marxismu-leninismu. Ne náhodou je význam tohoto sjezdu srov­náván s V. sjezdem KSČ, znamenajícím bolševizaci strany, ne náhodou právě v tu­to dobu je tolik připomínána činnost a moudrost Klementa Gottwalda. Srovnávat průběh XIII. a XIV. sjezdu znamená především vidět jinou atmosféru, za níž se sešel XIV. sjezd, střízlivost při posuzování všech politických a hospodář­ských problémů, vysokou náročnost na každého člei.a strany, odhodlanost celé strany bojovat všemi prostředky za čistotu marxismu-leninismu proti všem proudům působícím vnitřní oslabování strany, za vy­sokou politickou, organizační a akční jed­notu strany. V tom je veliká síla a také záruka, že už se nikdy nebude opakovat situace minulých let, že už nikdy neopustí­me těsnou a pro nás životně důležitou spo­lupráci se Sovětským svazem. ■ V Rudém právu jsme si mohli přečíst projev s. Gustáva Husáka, rezoluce sjezdu i diskusní příspěvky. Víme proto, jakou pozornost sjezd věnoval otázkám výchovy a školství, jak reagovali na tyto otázky účastníci sjezdu — učitelé, kterých bylo na sjezdu přítomno několik, i ostatní dele­gáti a hosté? Jaký ohlas měla čestný hláše­ní ze škol, kterých sjezd obdržel jisté mnoho? Sjezd uzavíral velmi závažnou a na úko­ly mimořádně náročnou etapu v dosavad­ních dějinách naší strany. Ne náhodou by­lo ze sjezdové tribuny představiteli naší strany i zahraničními hosty často připo­mínáno, že jsme prošli dosud nejtěžší kri­zí v politickém i hospodářském životě strany i celé společnosti. Skutečnost, že z tak složitého období vyšla strana vítězně, sama svědčí o její životnosti, o její síle, o tom, že lid této země už spojil své osudy se životem strany. Strana musela nabrat nových sil tím, že se zbavila všech přítěží, očistit a sjednotit své řady. A v tak složitém období, kdy se nepřátelé ať doma či v zahraničí připravo­vali dokončit do všech důsledků své plá­ny na likvidaci vymožeností socialismu, výsledek dlouholeté práce strany a pracu­jícího lidu, je neocenitelná bratrská, inter­nacionální pomoc Sovětského svazu a os­tatních zemí socialistického tábora, po­skytnutá nám v srpnu 1968. Myslím si však, že ještě ani dnes neumíme docenit význam této pomoci, co všechno znamenala pro ži­vot v této zemi, co znamenala pro naši stranu, co znamenala pro celé mezinárod­ní komunistické hnutí, co znamenala z hle­diska budoucnosti v tom neúprosném boji proti kapitalismu a imperialismu. Tím vším, o čem hovořím, bylo pozna­menáno celé jednání sjezdu, hlavní refe­ráty i celá diskuse. Je zcela logické, že na sjezdu bylo mnoho pozornosti v&nováno otázkám výchovy mladé generace, a tedy i školství. Každý si už dnes uvědomuje, že řešení těchto problémů je pro stranu ži­votně důležité, že to nejsou otázky a pro­blémy, jež přísluší jen škole a učitelům, ale odpovědnost za ně má celá strana, ce­lá společnost, a proto i v diskusi řada de­legátů věnovala problémům výchovy hod­ně pozornosti. Sjezdu skutečně docházelo desetitisíce čestných hlášení ze závodů, družstev i ze (Dokončení na str. 3.) Gustáv Husák při závěrečném projevu na XIV. sjezdu KSC Vítáme v Praze milé hosty - šéf redaktory učitelských novin socialistických zemí

Next