Učitelské Noviny, leden-červen 1986 (XXXVI/1-26)
1986-01-02 / No. 1
Z DOMOVA i ze zahraničí Ve výhledu do roku 2000 vyvstávají před námi zvláště v sociálně ekonomické oblasti vysoce náročné a v mnohém nové úkoly, které projedná XVII. sjezd strany. Jde o to, dále pokročit v budování rozvinuté socialistické společnosti. (Zé zprávy předsednictva ÜV KSČ ô svoláni a přípravě XVII. sjezdu) USA versus OSN Letošní čtyřicáté výročí založení Organizace spojených národů oslavily Spojené státy způsobem skutečně svérázným. Americký Kongres schválil — a prezident Reagan podepsal — zákon o omezení pohybu pracovníků sekretariátu OSN mimo území New Yorku. Přibližně pět set diplomatů ze šesti zemí světa se tedy může voleě pohybovat jen v okruhu asi 25 kilometrů od sídla OSN na newyorském Manhattanu. Toto opatření Washington jako obvykle zdůvodnil „potřebami bezpečnosti“ USA. Podle Charty OSN má každá z jejích členských zemí respektovat mezinárodní status sekretariátu Spojených národů a nepřekážet mu ve výkonu práce. Tím spíše by tato zásada měla být platná pro zemi, na jejímž území se nachází hlavní sídlo OSN. Na neslučitelnost podobného rozhodnutí s mezinárodními závazky vůči OSN proto ve své nôte americké misi při Spojených národech upozornil generální tajemník OSN Javier Peréz de Cuellar. Americký krok je dalším důkazem snahy Washingtonu oslabit OSN, snížit její vliv a účinnost. Pokusem nátlaku na tuto nejreprezentativnější mezinárodní organizaci je ostatně i dodatek k rozpočtu ministerstva zahraničí USA na příští finanční rok. podle něhož má mít americká delegace při rozhodování OSN o finančních otázkách nikoli v souladu s Chartou jeden hlas, ale několik hlasů. Pokud toto neoprávněné privilegium nedostanou, sníží USA podstatnou měrou své příspěvky do fondu OSN. Před dvěma roky americký delegát v OSN Ch. Lichenstein v odpovědi na obviňování, že USA porušují Chartu OSN, veřejně prohlásil, že prý nespokojené členské státy mohou kdykoli přeložit sídlo Spojených národů z New Yorku do jiné metropole a že prý je osobně přijde na letiště vyprovodit. Prezident Reagan tato slova dodatečně podpořil a americké vydírání ustalo teprve ve chvíli, kdy řada členských států nabídla, aby se tedy OSN z New Yorku přestěhovala do jejich hlavních měst. Zákon omezující pohyb některých pracovníků sekretariátu OSN se ohání „znepokojením nad špionážní činností“, kterou prý vyvíjejí. Obdobného nepodloženého obvinění americká diplomacie a propaganda užívá v posledních letech každou chvíli. Cílem této argumentace není jen snaha zasít u Američanů nedůvěru vůči socialistickým zemím, jichž se též týká, ale zároveň zakrýt činnost vlastní rozvědky, která operuje i na půdě OSN. Jak před nedávném vyšlo najevo v americkém tisku, musejí všichni Američané, kteří chtěj! pracovat v Organizaci spojených národů, předem projít patřičným „pohovorem“ u Federálního úřadu pro vyšetřování. krč Provolání (Dokončení ze str. 1) zvýšit pomoc při organizování mezinárodních táborů dětí a mládeže, šířeji výužít exkurzní vzdělávací činnosti, veřejně prospěšné a pestré zájmové, tělovýchovné a sportovní činnosti ,k prohlubování vlastenecké a internacionální výchovy. Rozvíjet je potřebné mezinárodní socialistickou spolupráci a účast v internacionálním socialistickém soutěžení. Výchovně. využijeme a spojíme den 1. září .,— zahájenlnového^ školního roku — s Dnem odborových akcí za mír. ÚVOS pracovníku školství a vědy vyjadřuje přesvědčení, že nej.vyššímu humánnímu cíli současnosti. í buduu^nasitjL—e, íitbic'není a upevnění míru — věnují učitelé^iďž^l-iK.i stí pracovníci, vědci a ostatní pracující akademií věd ČSSR všechny své síly a zkušenosti, že k tomuto základu lidského štěstí účinně v tvořivém přístupu povedou i mladou generací. Očekáváme, že členové ROH ze školství a vědy plně využijí i svého společenského postavení, politické a veřejné činnosti, zvýšené aktivity k XVII. sjezdu KSČ, k 65. výročí založení KSČ i voleb do zastupitelských orgánů k účinnějšímu výchovnému působení mezi mládeži i širokou veřejností. Právo žít v míru musí být na naší planetě naplněno. Obláček pod souhvězdím Pegasa Jakou podívanou nabídne Halleyova kometa? Na oblohu se nejčastěji dívají hvězdáři, meteorologové, letci, zemědělci, pracovníci správy silnic, horské služby a některé další skupiny obyvatelstva, mezi něž, jak se traduje, patří i milenci a básníci. Jestli jsem někoho vynechala, prosím o prominutí. Letos si však začali kupovat divadelní kukátka a dalekohledy i lidé, kteří na nebe pohlížej! jen tehdy, když jim na nos spadne výživná dešťová kapka a paraple odpočívá doma na věšáku. Důvod je prostý — blíží se jedna z vesmírných návštěv, jež byly odedávna vítány se značně smíšenými pocity, ale vždy budily velkou pozornost. Ovšem, jde o kometu, a to ne ledajakou. Vděčí za svou proslulost anglickému astronomovi a geofyzikovi Edmondu Halleyovi, který žil v letech 1656—1742. Jeho dílu přísluší úcta — sestavil katalog 341 hvězd jižní oblohy, vypočítal elementy dvaceti komet, i té, která s jeho jménem putuje až na hranice sluneční soustavy, aby se po sedmdesáti šesti letech, jak předpověděl, opět vracela do blízkosti Země. Ti, kteří očekávají podívanou jako kdysi betlémští pastýři, budou však asi zklamáni. Kometa měla být pozorovatelná sice 1 pouhým okem večer nad jižním obzorem od poloviny prosince, ale na rozhraní srpna a záři měla jasnost o jednu a půl třídy menší, než se předpokládalo. Z toho se dá usuzovat, že nebude na obloze nijak zvlášť významným objektem. Otazníkem však zůstává její vývoj v blízkosti Slunce. Svůj typický vzhled vlasatice s mohutnou hlavou a zářivým chvostem totiž získává teprve působením silného slunečního záření, kdy se zahřívá led, který spojuje balvany v jádru komety. Molekuly plynu jsou pak působením rezonančního tlaku záření vymeteny do oblastjjjyje Již nepůsob! nepatrná přitažlivost a soudržnost samotné komety. Díky tlaku slunečního záření jejejí chýošt-nasměrován vždy od Slunce. Materiál chvostu kometa navždy ztrácí. Někdy slapové síly působí na soudržnost jádra tak intenzívně, že se některé komety při zpětném vzdalování od Slunce rozpadají. Každý další návrat tohoto nebeského tuláka značně vyčerpá. Přes svůj nádherný vzhled, který z ní činí populární astronomický jev, je kometa vlastně chudý příbuzný. Její skutečná podstata je prakticky nicotná. Jádro má v průměru maximálně deset kilometrů a nejde přitom o kompaktní těleso, ale o balvany a prach spojené ledem. Nejpůsobívější je oblak plynu a prachu, který se tvoří kolem jádra teprve ve vzdálenosti deseti až patnácti astronomických jednotek od Slunce. Jasná koma se vytvoří asi ve vzdálenosti jedné až dvou astrono- NA ZAJÍMAVÉ TÉMA mických jednotek od Slunce (kolem tři set miliónů kilometrů) a v příznivých případech se vyvine i ohon komety, který se může protáhnout na sto miliónů kilometrů. Koma se může rozvinout do průměru sto tisíc až milión kilometrů. Tehdy Je pro nás pozorovatelná. Jen ve sluneční soustavě Je asi Jedna až sto miliard komet. Ty, které známe, tvoří jen nepatrný zlomek z tohoto počtu — asi šest set. Polovina z nich byla díky kvalitě astronomických přístrojů a systematičnosti pozorování oblohy objevena teprve v našem století. Soudí se, že zásobárnou komet je oblak, vzdálený od Slunce kolem deseti biliónů kilometrů, tj. asi 0,3 parseku. Gravitační poruchy, způsobené blízkými hvězdami, vychýlí občas některou z komet z její kruhové dráhy, takže se pozvolna začne blížit k Slunci po nesmírně výstředné dráze protáhlé elipsy. Rychlost jejich pohybu se ve shodě s Kepleřovými zákoný velmi podstatně mění. V přísluní (perihélu), kdy je kometa Slunci nejblíž, letí rychlostí kolem 500 kilometrů za sekundu, zatímco v odsluní (aféliu) se pohybuje rychlostí jen stovek metrů za sekundu. S rostoucí blízkostí Slunce se její rychlost lineárně zvyšuje. Když ji objevíme dalekehledsai, přeťala už obvykle drá-Ku Jupitera a řiti se obrovskou rychlosti. Jupiter ostatně dosti často zkracuje svým působením dráhu komet a urychluje jejich návraty ke Slunci, přispívá tedy k jejich opotřebováni ztrátami hmoty a k pozdějšímu ťániku. U Halleyovy komety se počítá s životností asi 2900 let. Trvání komet tedy nepřesahuje desetitisíce let. Halleyova kometa byla odedávna jednou z nejsledovanějších — její putování lze zaznamenat již velmi dávno. První dochované zprávy jsou z jejího návratu v roce 240 př. n. 1. První přesnější měření poloh této komety provedl Johannes Kepler v roce 1607 v Praze. Z pozorováni v letech 1531, 1607 a 1682 určil Edmond Halley její periodicitu a předpověděl opětovný návrat v roce 1758. Afélium Halleyovy komety je až za drahou Neptuna, kdežto bod jejího přtsluni leží devadesát miliónů kilometrů od Slunce uvnitř dráhy Venuše. Nejbližší vzdálenosti dosáhne 9. února 1986. Dráhu Země minula počátkem prosince, když se jl 27. listopadu nejvíce přiblížila. Na své zpětné pouti bude Zemi opět nejblíže 10. dubna 1986. Astronomové mohou sledovat její dráhu mezi souhvězdími — od okraje Blíženců přes Býka, kdy byla nezřetelnou hvězdičkou kousek od jasného Aldebaranu, do souhvězdí Ryb a Vodnáře. Na začátku prosince byla malým obláčkem pod souhvězdím Pegasa. Komplexní výzkum Halleyovy komety včetně snímkování jejího jádra ze vzdálenosti 10 000 km má za úkol sovětská sonda Vega, určená k průzkumu Venuše. Na jejím vybavení se podílela i ČSSR. K pozorování komety byly vyslány i další sondy. I když zjev komet sám o sobě přitahuje pozornost, zájem vědců se na ně soustřeďuje í z jiného důvodu. Jejich složení není dosud přesně známo a přitom se předpokládá, že jedině ony dávají příležitost zkoumat původní látku, z níž byla utvořena .sluneční .soustava, Vše.c.hna ostatní hmota byla tojiž různými procesy změněna. Doufejme tedy, že tentokrát Halleyova kometa nezklame a poskytne nám nevšední podívanou, i když jeden z předních světových astronomů tvrdí, že je snazší sázet na koně než na jasnost komet. JARMILA SAVIČKA Ústřední výbor Odborového svazu práčovi íků školství a vědy Důvěra i odpovědnost (Dokončení ze sir. 1J jedné generaci a snad i protu s. do bře rozumíme a táhneme za jeden provaz. Tím ovšem nechci říci, še mozi sebe nebereme mladé. Velice dobře vi me, že nadejde čas, kdy my budeme končit a po nás nastoupí tlálš, generaie. A proto musíme již dnes vybírat mladé schopné lidi a dobře je připravit na pJ néni náročných úkolů ve straně i ve společnosti. Například mezi inspektory ;ná me několik velice mladých pracovn'kü z řád ředitelů škol, s nimiž Dočítáme v budoucnu na vedoucí místa. Práce stranických organizaci na ško lách je dobrá. I když nejsou základní tr Setkali jsme se v pracovně výchov ného poradce. Místo nebylo zvoleno náhodně. Soudružka Marie Suková, předsedkyně základní organizace KSČ na gymnáziu ve Štěpánské ulici v Praze, kromě výuky biologie a chemie a třídnictví v jedné ze tříd čtvrtého ročníku, vykonává také náročnou funkci výchovného poradce. I když škola patří mezi nejsťarší svého druhu ve střední Evropě, letos oslaví 430 let od svého založení, naše rozmluva byla ryze současná. Před několika dny i zde jednali komunisté na své výroční členské schůzi o dosažených výsledcích ve výchovně vzdělávací, práci a o úko lech v nadcházejícím období, kterých není opravdu málo. Po delší době, kdy probíhala rekonstrukce objektu školy, se gymnázium opět vrátilo do své budovy. Modernizovaný interiér ještě voní novotou. Ale také mnohé zbývá zařídit, vybavit, dodělat. Aby ani v těchto náročných podmínkách neutrpěla úroveň výchovně vzdělávací práce, to je hlavním úkolem stranické organizace a vedení školy. V souvislosti s realizací novéganizace nijak početné, neboť ani většina škol nemá v.elké pedagogické sbi.ry, je jejich činnost- opravdu znát. Až na jednu výjimku, kde .jsou komunisté ze. školy organizováni ve vesnické organizaci KSČ, máme na všech školách základní Organizace. Učitelky materských škol mají dvě základní organizace KSČ. a to v Tachove a ,vo Stříbře. Průměrná organizovanost Činí ve školství W procent. Větší než 30 procent je ve středních odborných ucihšticn. Přesto, .e lato situaci lze považovat za příznivou, věnujeme velkou pozornost získávání á výchově kandidátů a nových členu stviv. Velice se nám osvědčují pravidelné pohovory se školskými pracovníky, Kieř ho pojetí práce střední školy zde věnuji výraznou pozornost především výchovné složce pedagogického procesu. Usilují o prohloubení individuální péče o žáky. Stranická organizace podrobně rozpracovala její systém, který se v současné době uskutečňuje v .prvním ročníku. Jde KOMUNISTÉ o dokonalé poznání rodinného zázemí žáka, jeho možností, schopností a potřeb, specifických zájmů i talentu. Pozornost je zaměřena též na profesionální orientaci žáků. Také v tomto směru je uplatňován individuální přístup a citlivé usměrňováni zájsnů k oborům, u nichž se jeví větší společenská potřeba. Důležitou oblast v činnosti základní organizace KSČ tvoří péče o svazáckou organizaci. Komunisté pomáhají mladým rozvíjet přitažlivou a prospěšnou zájmovou činnost, společní hledají další účinné formy pránastupují do funkce. Účastní se jich 1 příslušní vedoucí pracovníci školství a inspektoři. Společně s vedoucím odboru školství ONV si každoročně stanovíme plán návštěv škol. Loni jsme jimprík'ad navštívili všechny venkovské materské školy, předtím jsme se zaměřili na plně organizované základní školy, letos se soustřeďujeme na střední školy. Při této příležitosti hovoříme s řediteli škcí, s předsedy základních stranických organizací, funkcionáři ROH a dalšími pracovníky, probíráme jednotlivé problémy, společně se radíme. Mám takový' svůj osobní závazek — během roku a^jspoň jednou navštívit každé školské zařízeni v okrese, kromě mateřských škol. Moc mí to pomáhá, neboř na vlastní oči vidím. jak a Čím školy Žijí, jací jsou tam lidé, co se jim daří a kde má jejich práce slabá místa. A to lidé berou. Těší je zájem o jejich práci, o jejich radosM i ce s mládeži. Jednou z nich jsou například večery vlastni tvorby, připravují činnost filatelistického kroužku apod. Také letošní rok, bohatý na významné politické, kulturní a společenské události, přinese jistě řa du inspirujících podnětů pro další rozvoj práce SSM na škole i mimo ni. Vždyť v aktivní, angažované činnosti mladých lidí a ve vhodném využívání volného času lze spatřovat jednu z cest k omezeni některých negativních jevů mezi mládeži. „Jsme si vědomi toho, že směr, který jsme ve výchově našich žáků nastoupili, klade na celý pedagogický sbor, ale především na třídní učitele, vysoké nároky,“ řekla v závěru našeho krátkého setkáni soudružka Marie Suková. „Je to však naprosto nutné. Stejně nutné je přehodnotit obecně vžitý pohled na práci třídního učitele. Již zdaleka to není jen formální funkce v systému organizace a řízení školy. Roste odpovědnost třídních učitelů za svěřený kolektiv, za každého žáka. Na střední školy dnes přicházejí žáci již ve čtrnácti starosti. Hlavni však Je, že mám možnost vidět za hlášeními a výkazy iidi. Pohled na mnohdy složité problémy se tím očistí do konkrétnosti a potom se také lépe domluvíme j o těch sebeobtížnějších úkolech. Mladí, jak jsem Již zdůraznil, (sou v centru pozornosti a péče našeho okresního výboru KSC. Vždyť Socialtsucký svaz mládeže je pro stranu zálo-tnu budoucích komunistů, zárukou kontinuity revolučního procesu v naši společnosti. A tak když jsme před několika málo lety zjistili, že činnost SSM na středních školách není zrovna na nejlepší ůruvnt, pozvali jsme si čestné tajemníky — většinou členy strany — a začali jsme s nimi pracovat. Dvakrát ročně jsme otevřeně hovořili o problémech mládežnických organizací na školách, radili, pomáhali. Později jsme k jednání přizvali též tajemníky OV SSM. První setkání nebylo letech. Mnozí z nich jsou ještě dětmi, a jako takové je musíme i brát. Nezbytný je nejen specifický přístup ve vzdělávací složce, ale především citlivější působení na jejich výchovu. Je nutný mnohem těsnější kontakt učitele s žáky i jejich rodiči. Stručně řečeno, mnohému musíme žáky teprve naučit, vést je k samostatnosti, radit jim, pomáhat. To vyžaduje velkou trpělivost a dost času. Proto někteří učitelé o třídnictví ani příliš nestojí. Já mám však jinou zkušenost. Také se mi stalo, že jsem některý rok neměla žádnou třídu. A věřte, že mi to chybělo. Mít svoji třídu, své žáky, Žít s jejich radostmi i starostmi, vidět, jak doslova rostou před očima, vést je od prvních kroků na škole až po nezapomenutelné napětí a rozechvět! před maturitou, to je snad to nejkrásnější, co může tato práce učiteli dát.“ Soudružka Marie Suková byla na výroční členské schůzi základní stranické organizace zvolena delegátkou obvodní konference Komunistické strany Československa v Praze 1. ad moc příjemné, ale postupně se tato forma práce vžila. Loni již začal OV SSM organizovat pravidelná setkání sám a my věříme, že tento styl práce, který jsme pomohli navodit, se udrží i nadále a přinese své ovoce. Před pěti lety . jsme měli problémy s kvalifikovanosti učitelů. Díky dobré spolupráci s Pedagogickou fakultou j Plzni a nevšednímu pochopení jejího děkana soudruha prófesora Vladimíra Brichty se nám podařilo tento nepříznivý stav zcela zvrátit. V současné době si můžeme mezi mladými učiteli již vybírat pro naše školy ty nejlepší. A těm pak zajistit opravdu dobré pracovní í životní podmínky. Na počátku byla těsná spolupráce se studenty pedagogické fakulty, kteří pocházeli z našeho okresu. Jíž )d druhého ročníku s nimi hovořil předseda OVOS pracovníků školství a vědy, pracovníci odboru školství ONV a také zástupci OV KSC. Setkání pokračují dodnes. Hovoříme o perspektivách okresu, o jeho úspěších i problémech. Nic nelakujeme na růžovo. Závěrem poIpiVne otázku: Kdo k nám chce jít pracovat? A řada studentů má opravdový zájem, protože cítí, že s nimt jednáme ni rovinu. Hlásí se někteří 1 z jiných okresů. Ptáme se jich na požadavky. Většinou íe to byt. Když slíbíme, snažíme se dané slovo splnit. Zde si nelze s důvěrou zahrávat. Práce s mladými pokračuje. Neustále bude třeba doplňovat pedagogické sbi ly o ty, kteří postupně odcházejí na zasloužený odpočinek, posilovat členskou základnu strany kvalitními mladými učiteli, vychovateli, mistry odborné výchovy a v neposiadní řadě 1 poněktríl ovlivnit vysokou feminizaci našeho škůlství. Proto například vedoucí odboru školství ONV chodí pravidelně na zdejší gymnázium mezi žáky třetího a čtvrtého roč? niku a získává zájem chlapců o učitelské povolání. A že se jeho úsilí setkává s pochopením, dokazuje v posledních letech i stoupající počet chlapců studuiíclch na pedagogické fakultě. Dokonce letos přišel již jeden absolvent na první stupeň základní školy. Zatím je bílou vránou, ale jistě ne nadlouho. K mladým jsme nároční, neboť náročné jsau úkoly a cíle, které vytyčuje školská politika strany. Dáváme jim důvěru a možYiosti uplatnit přirozenou aktivitu svého věku. A praxe potvrzuje, že st tento přístup společnosti vyplácL Třídní učitelka