Új Pedagógiai Szemle, 1991. január-június (41. évfolyam, 1-6. szám)

Pataki Ferenc: Az iskola szociálpszichológiai aspektusai.......................... 9 22 Pőcze Gábor: Let’s play AMK! Avagy hogyan lesz (nem lesz) nekünk általános művelődési központunk?.................................................................. 1 14 Révész Sándor: A szervezett szülő .................................................................. 3 22 Bitó László: Demokrácia és iskolai esélyegyenlőség.................................... 11 11 Rókusfalvy Pál: A közoktatás iránytűje: a nevelési eszmény.................... 5 12 Sáska Géza: Mit osztályoznak a tanárok? ..................................................... 12 22 Surányi Bálint: Közoktatási hálózat - válaszúton .................................... 3 12 Számor Katalin: Alkossunk törvényt! De hogyan?........................................ 9 15 Szebenyi Péter: Az iskolák véleménye a Nemzeti Alaptantervről............. 10 3 Szebenyi Péter: Vita a Nemzeti Alaptantervről ........................................... 6 13 Trencsényi László: „Csak ami nincs, annak van bokra” - Adalékok a pedagógiai reformelit történetéhez.................................................................. 7­ 8 3 Vincze László: Emberiség-nemzet-egyén - Széchenyi István pedagógiai nézetei ................................................................................................................... 12 3 Vincze László: Utópia Paedagogica — Németh László pedagógiai nézetei 12 23 Zátonyi Sándor: Tankönyvi kritériumok, alternatív tankönyvek .... 4 22 Zlinszky László: „Aki gyerekeket akar nevelni, tönkre akarja tenni őket” - Jegyzetek az antipedagógiáról ..................................................................... 12 12 Zrinszky László: Autonóm iskola - autonóm személyiség........................... 7­8 19 Zrinszky László: Erkölcsnevelés és pluralista nyitottság........................... 5 29 TV

Next