Új Szó, 2002. február (55. évfolyam, 27-50. szám)

2002-02-22 / 45. szám, péntek

ÚJ SZÓ 2002. FEBRUÁR 22. Hirdetés swiss union Zürich Nyilvános felhívás a SWISS UNION ZURICH r.t. részvényeinek jegyzésére: 513/1991 sz. törvény, Ker. tk. 203-as§ és kör értelmében A részvényjegyzés ideje: 2001. november 19-től 2002. március 1 -ig A részvényjegyzés helyszíne: Bratislava: Mtfeticova I. Banská Byscrica: Robotnicka 4. Komárno: Elektrárenská cesta 12. Kőskre: Murgarova 3. Levice L. Stura 5. Nítra: Farská 31. Nové Zámky: Bjornsonova 2. Tmava: Hlavná 13 valamint az Irtvesta leasing Slovakia további munkatársainál A részvény jegyzésekor ki kell fizetni annak teljes névértékét. A részvény névértéke: 1 000,- Sk- Javasolt alaptőkeemelés: 99 000 000,- Sk. A javasolt alaptőkeemelés teljes összegének bejegyzése után a további részvények jegyzését elutasítjuk. www.investa.sk Amennyiben 100 000,- Sk értékben jegyez részvényt a SWISS UNION ZÜRICH Rt.-nél egy SIEMENS A35 mobiltelefon és egy aktivált EASY kártya azonnali tulajdonosává válhat. A részvényeket már 10 000,- Sk értékben lehet jegyezni. A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány pályázata Az iskolai nevelés mint a demokrácia gyakorlóterepe A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány rendkívül lényeges fel­adatnak tartja a fiatalok felkészítését a demokratikus jogállamban való aktív részvételre, az állampolgári jogok és kötelezettségek felelős gyakorlására. Mindezen túl a pedagógusközösségek munkájának ha­tékonyságát is segítheti a demokratikus gyakorlatok kimunkáltsága. A társadalom demokratikus átalakulásával párhuzamosan az in­tézményrendszere, így az oktatási rendszer, benne az iskolák életé­nek demokratizálása is fontos feladat. A pedagógus, diák és szülő­közösségek valamint kapcsolatrendszerük demokratizálása érdeké­ben tett lépések során számos nehézséggel kell szembenézni. A sok­­szereplős egyeztetések időigényesek, eltérő álláspontok artikuláló­­dásához vezethetnek. Hosszú időn keresztül kialakult megoldások vitatottá válhatnak, hagyományos tekintélyeket újak válthatnak fel. Az iskola demokra­tikus működése során az előnyök kedvezőbbé tétele érdekében olyan eljárások alkalmazására van szükség amelyek felkészült "szereplőket" igényelnek. Az iskolai élet demokratizálásában élen járó magyar iskolák tudása segítheti a szükséges ismeretek, készsé­gek, képességek elsajátítását a magyar közoktatás egészében. A pályázat célja: Az iskola demokratikus működésének erősítése pozitív, sikeres pél­dák, tapasztalatok felszínre hozása. Olyan megoldások kidolgozása és bemutatása, amelyek javítják az iskolai folyamatokban résztvevő szereplők együttműködését, lehetőséget biztosítanak az iskola életét befolyásoló döntések meghozatalában való részvételre, aktív szerep­re ösztönöznek az iskolai közélet formálásában. A pályázaton részt­­vevők munkája segítségadás azoknak az iskoláknak, amelyekben a változó társadalmi környezetnek való megfeleléshez már találtak, vagy keresnek új eszközöket. Ehhez szükséges a meglévő működő megoldások tapasztalatainak módszertani segédletként hasznosít­ható leírása. A pályázatban elvárt produktum: 1. Demokratikus működési gyakorlat leírása Pályázni lehet az iskola külső és belső partnereivel való kommuni­káció és együttműködés gyakorlatának esőtleírásával, a konfliktus megelőzés-kezelés demokratikus gyakorlatának tanulmányszerű bemutatásával, illetve olyan sajátos módszerek átvehető modell­jeinek bemutatásával, melyek más közoktatási intézmények isko­lamegújító elképzeléseihez segítséget jelenthetnek. Szükséges a be­vált szervezeti feltételek, eljárási módszerek, az információkhoz va­ló hozzáférés továbbá a kommunikáció és együttműködés formái­nak bemutatása. 2. Demokratikus működési gyakorlat bevezetése A pályázatok keretében dokumentált iskolai demokratikus eljárási formákat, szervezeti formákat, együttműködési formákat, a kö­zösségi döntéshozatal hagyományainak bemutatását várjuk, me­lyek közzététele, publikálása elősegítheti mások demokratizáló tö­rekvéseit A napi működéshez ad megoldási javaslatokat a helyi sajátosságoktól az általánosan alkalmazható tapasztalatok figye­lembe vételén át az intézmény és a diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatában meghatározható útmutatások elké­szítéséig. 3. Képzési program (Tréning) a demokratikus készségek fejlesztéséhez Előnyt élvez az a pályázat, mely a demokratikus eljárásokban résztvevőket gyakorlatközpontú hatékony képzések formájában készíti fel, s az eljárások átvételéhez pragmatikus, közérthető út­mutató elkészítésével segítséget nyújt 4. Hatékony információs és kommunikációs rendszer kiépítése az iskola demokratikus működésének kialakítására A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány támogatja olyan bi­zalomra épülő hatékony belső tájékoztató és kommunikációs rendszer kiépítését, amely lehetővé teszi, hogy a szükséges infor­mációk mindenkihez időben eljussanak - lehetőséget biztosítva az érintetteknek arra, hogy az érintettek véleményüket megfelelő tu­dásra építve alakíthassák ki. A pályázó támogatást kaphat az isko­lai életben való eligazodást segítő számítógépes információs felü­let, levelezési rendszer létrehozására, elektronikus fórum (pl. drogmegelőzés, környezetvédelem, szabadidő, sport, együttmű­ködés stb. témákban) kialakítására, szavazógépes "közvélemény kutatások" indításához, informatikai eszközöknek a pályázat cél­jaival összefüggő innovatív felhasználására. A pályázók köre: Diák és pedagógusközösségek együttes pályázataira számítunk, melyekben tanárok, intézményvezetők, diákok, szülők, (szülői szer­vezetek), civil közösségek, ifjúsági és szabadidős szervezetek mű­ködnek együtt a pályázat céljainak megvalósítása érdekében. A pályázatra rendelkezésre álló keret: 48 millió Ft Az iskola demokratikus közösségei támogatást kaphatnak tevékeny­ségeikhez, a program kidolgozói, az útmutatók elkészítői a beadott szinopszis elfogadása esetén ösztöndíjban részesülhetnek. A pályázat feltételei Pályázatnak tartalmaznia kell: •Az intézményi környezet rövid bemutatását. Ebben példa értékű megoldások, iskolai gyakorlat ismertté tételét, megerősítését, követhető példává tételét. (A bemutatás tanulmány és elemzés formájában válhat a közgondolkodás, és gyakorlat módszertani segédanyagává.) • Az intézmény vezetőjének igazolását, hogy az adatok a való­ságnak megfelelnek, és a pályázat megvalósításához az inf­rastrukturális feltételek adottak. (A KOMA pályázat csak szel­lemi munkát, terméket támogat.) • Annak dokumentálását, hogy a pályázat megírása előtt már milyen meglévő eredményei voltak a demokratizálás terüle­tein a pályázóknak. • Intézményi pályázó esetén hivatalos igazolást kérünk arról, hogy az intézménynek köztartozása nincsen. A pályázatnak tartalmaznia kell a pályázatban leírtak megvalósítá­sához szükséges részletes költségtervet. A pontosan és helyesen ki­töltött pályázati adatlapot 3, a pályázatot és a mellékleteket 2-2 példányban kell benyújtani, 2 db felbélyegzett, megcímzett, köze­pes méretű válaszborítékkal együtt. Beküldési határidő: A pályázatot a KOMA titkárságán 2002. április 15-ig kell beadni, illetve feladni a Közoktatási Modernizációs Közalapítvány címére: 1054 Budapest, Báthory u. 10. * * Bővebb tájékoztatást kérhetnek a Szlovákiai Magyar Pedagógus Szövetség központi irodájá­ban: PO BOX 49.94501 Komámo., tel.: 035/ 771-3572. A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány Kuratóriuma Finanőné partnerstvo BANSKA BYSTRICA: Robotnícka ul. 4. tel.: 048/414 8393, 414 8653 BRATISLAVA: Miletiíova 1, tel.: 02/555 72 771,55S 62 859 KOMÁRNO: Elektrárenská cesta 12, tel.: 035/770 2844,-5,-6 KOSICE: MurgaSova 3. tel.: 055/622 4023, 622 8419 LEVICE: L. Stúra 5, tel.: 036/631 7777 NITRA: Farská 31, tel.: 037/652 2321.650 3909 NŐVÉ ZÁMKY: Björnsonova 2, 035/640 4080-1 TRNAVA: Hlavná 13. 033/551 6888 A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány pályázata Az iskolai szabadidő-szervezés tartalmi, módszertani fejlesztésének elősegítésére A pályázat célja: A 1. Támogatni kívánjuk olyan pedagógiai folyamatok megter­vezését, kipróbálását, amelyek sokrétű, vonzó kínálatot te­remtenek a diákság számára a tanórán kívüli idő eltöltésé­re, elősegítik a személyiség, a társas kapcsolatok és a kö­zösség fejlesztését, építenek a résztvevők aktív közreműkö­désére, tehetségére, hozzájárulnak képességeik fejlesztésé­hez. Különösen fontosnak tartjuk a hátrányos helyzetű, kallódó, ill. a szenvedélybetegségségek kialakulásával ve­szélyeztetett gyermekek, fiatalok szabadidős tevékenysé­gének támogatását 2. Támogatjuk olyan módszertani anyagok kidolgozását, ki­próbált programok leírását, amelyek a felkínált tevékeny­ségformákban, pedagógiai módszereikben modellértékű­­ek lehetnek az iskolai szabadidő-szervezés számára. Pályázni lehet 1. Előzetes tapasztalatból kiinduló, részben vagy egészben megvalósult szabadidő-szervező pedagó­giai tevékenység bemutatásával. Előnyben részesül az a pályázó, aki hatékonyan használja fel a belső erőforrásokat, és a pedagógusok és a diákok széles körét mozgósítja a programok megszervezéséhez. A pályázók köre: • iskolai szabadidő-szervezők vagy ezek hiányában az is­kolákban szabadidő-szervezést ellátó pedagógusok, ill. azok közösségei, • az iskolai szabadidő-szervezésben részt vevő, az iskolák­kal együttműködő intézmények, szervezetek, általános művelődési központok A pályázat tartalmazza: - a program célcsoportjainak pedagógiai jellemzését - a szabadidős program célkitűzéseit, -A legalább £ 1 éves szabadidő-szervező tevékenység rész­­ben vagy egészben megvalósult tervét, - a szabadidős program megvalósításának feltételeit, - a megvalósításban résztvevők körét, szerepét, a program megvalósításában közreműködő szakembe­rek eddigi munkásságának, eredményeinek bemutatá­sát, - külső szakemberek, intézmények, szervezetek (felsőok­tatási intézmény, művészetoktató intézmény, családse­gítő központ, nevelési tanácsadó, drogközpont, önkor­mányzat stb.) nyilatkozatát arról, hogy a pályázat meg­valósításában részt kívánnak venni, - a pályázatba bevont saját és külső források, ill. a pályá­zott összeg alapján készített részletes költségvetést. 2. Az iskolai szabadidő-szervezők számára készülő módszertani anyagokkal, kipróbált, modell értékű programok leírásával. Előnyben részesül az a pályá­zó, aki munkájába beépíti a nemzetközi és hazai pe­dagógia e téren kínált eredményeit, módszereit, ta­pasztalatait. * Bővebb tájékoztatást kérhetnek a Szlovákiai Magyar Pedagógus Szövetség központi irodájában: PO BOX 49,94501 Komámo., tel.: 035/ 771-3572 U-142/A U-142/B U-09 pályázók köre: • iskolák pedagógusai, általános művelődési központok, az iskolai szabadidő-szervezésben részt vevő, az iskolák­kal együttműködő intézmények, szervezetek, a pedagógusképző és pedagógiai intézmények. A pályázat tartalmazza: - a tervezett munka szinopszisát­­ a pályázat megvalósításában résztvevő szakemberek eddi­gi munkásságának, eredményeik bemutatását, - a pályázatba bevont saját és külső források, ill. a pályázott összeg alapján készített részletes költségvetést. A pályázatra rendelkezésre álló keret: 30 millió forint. A pályázás formai feltételei A pályázatot 2002. március 30-ig kell benyújtani, illetve feladni a Közoktatási Modernizációs Közalapítvány címére (1054 Budapest, Báthory u. 10.).* 1. A pályázat érvényességének feltétele a pontosan és teljesen kitöltött, aláírt adatlap. A nyomtatvány átvehető Budapes­ten, a KOMA Titkárságán, a Megyei Pedagógiai Intézetek­ben, valamint letölthető az Internetről (Közoktatási Mo­dernizációs Közalapítvány honlapjáról: www.koma.hu). Adatlapot postán is küldünk, amennyiben közepes mére­tű, felbélyegzett válaszborítékkal igénylik azt. 2. Intézményi pályázó esetén hivatalos igazolást kérünk ar­ról, hogy az intézménynek köztartozása nincsen 3. A pályázatot kísérő adatlapot három, a pályázatot és a mellékleteket két-két példányban kell benyújtani. 4. Korábbi, már lefutott KOAAA pályázaton nyert összeggel való szöveges és pénzügyi elszámolás. 5. Két darab megcímzett, felbélyegzett közepes méretű válasz­­boríték. A hiányosan kitöltött, válaszboríték nélküli és nem megfelelő példányszámban érkezett pályázati anyagot a KOAAA Titkársága nem tudja fogadni, azokat postafor­dultával visszaküldi! Minden pályázó értesítést kap. A nyertesek listáját közzé tesszük. A nyertes pályázók beszámolójának tartalmaznia kell a program megvalósítása során szerzett nevelési, mód­szertani, tervezési, és szervezési tapasztalatokat. A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány Kuratóriuma

Next