Viața Studențească, octombrie-decembrie 1972 (Anul 17, nr. 33-45)

1972-10-04 / nr. 33

... a,;asika"T ......■ ■ • • ---- -(Continuare in pag. 3) ÎNNOBILATOAREA TRADIȚIE A ÎN­CEPERII ANULUI UNIVERSITAR ÎN PREZENȚA ÎNALȚILOR CONDUCĂ­TORI DE PARTID ȘI DE STAT A PRI­LEJUIT ÎN CETATEA ALMEI MATER NAPOCENSIS O VIBRANTA MANI­FESTARE DE DRAGOSTE, RECUNOȘ­TINȚA ȘI ANGAJARE RESPONSABI­LA A STUDENȚILOR ȘI PROFESORI­LOR FATA DE POPOR ȘI PARTID. MEMORABILA VIZITĂ ÎNTREPRINSĂ ÎN INSTITUTELE DE ÎNVÂTÂMÎNT SUPERIOR DIN CLUJ A FOST ÎNCU­NUNATĂ DE UN ENTUZIAST MITING, ÎN ÎNCHEIEREA CĂRUIA, IUBITUL CONDUCĂTOR AL PARTIDULUI ȘI STATULUI NOSTRU, TOVARĂȘUL NICOLAE CEAUȘESCU A ROSTIT O PROGRAMATICA ȘI MOBILIZATOA­RE CUVÎNTARE. UN MOMENT IMPORTANT IN PERFECȚIONAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA INVĂȚĂMÎNTULUI SUPERIOR « CUVINTAREA TOVARĂȘULUI NICOLAE CEAUȘESCU Dragi tovarăși și prieteni, Doresc să încep prin a vă adresa dumneavoastră, tuturor cadrelor didactice, studenților și elevilor din Cluj, un salut călduros din partea Comitetu­lui Central al partidului, Consiliului de Stat și a Consi­­­liului de Miniștri. (Aplauze pu­ternice, prelungite). Vă rog să-mi permiteți să adresez, de la acest miting, un salut călduros tuturor locuito­rilor municipiului și județului Cluj. (Aplauze puternice). De­oarece întîlnirea de astăzi este prilejuită de inaugurarea unui nou an universitar și, în gene­ral, a unui an nou de învăță­­mînt, doresc să adresez calde felicitări tuturor profesorilor universitari și tuturor studen­ților din Cluj și din întreaga țară, precum și corpului didac­tic din învățăm­întul general și liceal, tuturor elevilor din patria noastră. (Aplauze puter­nice, îndelungate). începerea noului an de învă­­țăm­înt are loc la puține luni după Conferința Națională partidului, care a elaborat un a minunat program de dezvoltare în continuare a României so­cialiste, de înfăptuire a hotărî­­rilor Congresului al X-lea pri­vind făurirea societății socialis­te multilateral dezvoltate, ridi­carea continuă a bunăstării ma­teriale și spirituale a întregului popor. (Vii aplauze). Sarcinile trasate de Conferința Națională au implicații largi asupra tu­turor laturilor vieții noastre economice-sociale și — se în­țelege — implicit asupra învă­­țământului, care este una din cele mai importante activități de formare a omului, a cadre­lor necesare edificării socialis­mului. ale Am vizitat astăzi laboratoare Institutului politehnic și Universității din Cluj, pe care le cunoșteam de altfel dinainte. Doresc să menționez că mi-a produs o bună impresie preo­cuparea pentru dezvoltarea și înzestrarea acestora pe baza noilor cuceriri ale științei tehnicii. Acesta trebuie consi­si­derat insă doar un început, deoarece mai este încă mult de făcut pentru ca invățămintul superior din Cluj — ca de alt­fel intregul nostru învățămînt superior — să dispună de apa­ratura și mijloacele tehnice corespunzătoare pregătirii in cele mai bune condiții a viito­rilor ingineri și specialiști pen­tru toate domeniile de activita­te. Doresc totuși să felicit con­ducerile celor două instituții de învățămînt superior din Cluj pentru ceea ce au realizat pină acum. Sper că și institutele pe care nu le-am vizitat au ase­menea înfăptuiri, îmi exprim speranța, convingerea că, mer­­gînd pe acest drum, vom reuși, intr-un timp relativ scurt, să asigurăm o dotare corespunză­toare, la nivelul cerințelor ști­inței și tehnicii moderne, a tu­turor institutelor de învățămînt superior. (Aplauze puternice). Am constatat, de asemenea, cu satisfacție, preocuparea sporită a institutelor de invățămint su­perior pentru activitatea știin­țifică, pentru legarea învăță­­mintului de cercetare, pentru o mai mare apropiere de pro­ducție. Desigur, este cunoscut faptul că în Cluj există nu­meroase cadre cu o temeinică Pregătire științifică. In activita­tea de cercetare din Cluj, în multe domenii s-au obținut re­zultate bune dintre care unele au fost deja aplicate în produc­ție, iar altele sunt în curs de a fi introduse. Folosesc acest pri­lej pentru a adresa felicitări călduroase cadrelor didactice și cercetătorilor pentru realizările obținute până acum și pentru preocuparea de a dezvolta mai rapid activitatea de cerce­ti­tare în invățămintul superior. (Aplauze prelungite). Doresc să menționez că în general in invățămintul româ­nesc hotărîrile partidului și gu­vernului, ale Congresului al X-lea și Conferinței Naționale sînt traduse cu tot mai multă fermitate în viață. Se obțin re­zultate bune în direcția legării mai strînse a învățămîntului de cercetare, de producție, în ri­dicarea nivelului științific al activității didactice. Cu toate acestea, acum, la începutul nou­lui an școlar, nu pot să nu mă refer la faptul că mai sunt încă multe de făcut pentru realiza­rea in întregime a Directivelor trasate de partid și guvern. Există începuturi bune, dar este încă mult de muncit pentru li­chidarea neajunsurilor din tre­cut. Trebuie îndepărtate și u­­nele tendințe conservatoare — ca să le spun așa — din con­cepția unor cadre ale noastre privitor la modul de organizare și funcționare a învățămîntului. Este necesar ca acum, cînd începem noul an de învățămînt în lumina Directivelor Conferin­ței Naționale a partidului, care, după cum știți, s-a preocupat de îmbunătățirea conducerii în­tregii activități economico-so­­ciale, să vorbim atît de ceea ce este bun, cit și de neajunsuri, de ceea ce avem de făcut pen­tru perfecționarea conducerii învățămîntului, a întregii activi­tăți de instrucție și cercetare. Sarcinile trasate de Confe­rința Națională pentru acest cincinal sînt foarte mari. Multe colective de oameni ai muncii și-au luat angajamentul de îndeplini planul în 4 ani și ju­­­mătate. Mă așteptam să-l aud pe tovarășul Duca spunînd că și­­ Clujul se înscrie în această mișcare de masă, în acest en­tuziasm general — dar proba­bil o va face in (Animație , aplauze), încheiere, realizarea cincinalului Desigur, de termen cere eforturi inainte seri­oase din partea întreprinderilor industriale, agricole, comerciale, precum și din partea cercetării științifice. Așa cum am mențio­nat la Conferința Națională vrem ca realizarea cincinalului într-un timp mai scurt să se obțină nu prin sporirea efortu­lui fizic, ci, dacă se poate spune așa, a efortului intelectual, adică pe calea introducerii rapide in producție a cuceririlor științei și tehnicii contemporane, pe mecanizării și automatizării, baza a modernizării întregii producții de bunuri materiale. (Aplauze prelungite). Este de la sine înțeles că pen­tru a asigura buna funcționare a instalațiilor de înaltă tehnici­tate cu care sunt dotate între­prinderile românești, a aparate­lor de automatizare, a mașini­lor de calcul electronice și a altor utilaje moderne pe care le vom introduce în producție, avem nevoie de cadre de înaltă pregătire științifică și tehnică. Avem nevoie de muncitori ca­lificați, de tehnicieni, de maiștri, de ingineri, matematicieni, chi­­miști, fizicieni, biologi, ca și de alți specialiști atit din indus­trie, cit și din agricultură, din domenii cum sunt asistența me­dicală, științele sociale și altele. Invățămintul trebuie să se în­cadreze in orientarea dată de Conferința Națională, făcind to­tul pentru a asigura pregătirea cadrelor necesare în toate a­­ceste sectoare de activitate eco­­nomico-socială. (Aplauze puter­nice). Mai mult chiar, invăță­­mîntul trebuie să dea o contri­buție însemnată la activitatea de perfecționare, de reciclare — cum am numit-o mai gene­ral — a tuturor cadrelor exis­tente, a specialiștilor cu studii superioare, a cadrelor medii, a muncitorilor calificați. După cum știți, Națională a schițat Conferința direcțiile dezvoltării României pină în anii 1990—2000. In această per­spectivă, activitatea de cerceta­re și invățămintul dispun de un cadru larg, pot privi cu în­drăzneală înainte, își pot pro­pune soluționarea unor proble­me fundamentale. Este loc pen­­tru o activitate rodnică a tu­turor acelora care vor să rezol­ve probleme de fond, probleme fundamentale ale științei tehnicii, slujind desigur necesi­și­tățile societății, ridicării nive­lului general de bunăstare a oamenilor muncii din patria noastră. Oricit de fundamenta­lă — ca să zic așa — ar fi cer­cetarea, ea pooate fi considerată o activitate utilă numai în mă­sura în care răspunde cerințe­lor societății omenești. De alt­fel, aceasta a constituit întot­deauna criteriul suprem de ve­rificare a valorii oricărei acti­vități de cercetare, în orice do­­meniu. f Aplauze puternice). Este, de asemenea, loc pentru elaborarea unui program de perspectivă în cercetarea apli­cativă, pentru cercetarea în ve­derea soluționării unor proble­me vitale, imediate ale dezvol­tării societății noastre. In ca­drul acestei perspective gene­rale, invățămintul poate bene­ficia de o concepție clară. A­­ceasta nu trebuie schimbată de la un an la altul, nici chiar de la un cincinal la altul, deoare­ce pregătirea cadrelor nu poate da rezultate decât într-o viziu­ne de largă perspectivă, înca­­drindu-se în concepția unitară a dezvoltării societății noastre socialiste. Iată de ce problemele dezbă­tute la Conferința Națională,

Next