A Jövő Üzemmérnöke, 1987 (15. évfolyam, 1-8. szám)

1987-02-01 / 1. szám

A FONE javasolja Nagyobb teljesítményekre ösztönözni hallgatóinkat! Az új tanterv előkészítésének középpontjában az a célkitűzés áll, hogy a hallgatóinkban meglévő értékes adottságok, képességek, tudás, érdeklődés maximális figyelembevételével a közlekedés és hírközlés változó követelményeinek eredményesebben megfelelő üzemmérnököket, műszaki tanárokat képezzünk. A főiskolai oktatási-nevelési bizottság január 15-i ülésén javaslatokat dolgozott ki, melyek már a jelenlegi tantervek keretei között is elősegítik a rugalmasabb képzést. Az elsőéves hallgatók előzetes felkészültségének megerősítése, „szintre hozása", a további differenciált oktatás előkészítése érdekében, kísérletképpen egyes tantárgyak oktatása részben tömbösítve is tervezhető, a félévi órakeretek változatlanul hagyásával. Ennek különösen azokon a szakokon lenne értelme, ahol a hallgatóknak jelentős segítséget kell adnunk a főiskolai munkába való beilleszkedéshez, a követelmények teljesítéséhez. Ilyen tantárgy lehet például a matematika, az orosz nyelv stb., amelyek az első hetekben nagyobb óraszámban szerepelhetnek Az első évfolyamot követő nyári termelési gyakorlat alól — részben vagy teljesen — felmenthetők a szakirányú szakközépiskolát végzett hallgatók, akik több éven keresztül vállalati tanműhelyekben teljesítették gyakorlataikat. A nyelvoktatás eredményességének növelése érdekében a differenciált nyelvtanulás formáit kell tovább gazdagítani, jobban kell a hallgatókat ösztönözni. A hallgatók számára is lehetővé kell tenni a tantervben előírtnál intenzívebb nyelvtanulást. A külföldi termelési gyakorlatra készülőket, illetve azokat, akik tanulmányi előmenetelük alapján is megfelelnek a külföldi képzés előretételeinek, megfelelő nyelvi előkészítésben kell részesíteni. Az intenzív nyelvtanulás egy formája a szorgalmi időszakban, vagy nyárra tervezett külföldi nyelvtanfolyam. Az ezen résztvevő hallgatók tanulmányi kötelezettségeiknek egyéni terv szerint tesznek eleget. Nagyobb hangsúlyt és megbecsülést kell adni a tudományos diákköri munkának azáltal is, hogy a konzulens tanár javaslatára el lehet ismerni bizonyos tantárgyi követelmények teljesítésének, illetve az önálló munkát folytató hallgatók felmentést kaphatnak egyes órarendi foglalkozásokon történő részvétel alól. A félév végi követelményeket a hallgató, kiváló félév közi előmenetelére tekintettel, a szorgalmi időszakban is teljesítheti. Ennek alapján az adott tantárgyból a hallgatók számára speciális stúdium szervezhető. Az évközi feladatok adjanak több lehetőséget az idegen nyelvi ismeretek alkalmazására, a hallgatók speciális érdeklődésének kielégítésére is (pl. számítástechnika alkalmazása stb.). A fakultatív szakmai tárgyakat ne csak egy-egy szak, hanem az egész intézet számára hirdessük meg Legyen választási lehetőség, és a hallgatói igényeket is figyelembe véve változzanak a témakörök. Az államvizsgákon jobban érvényesüljön a tantárgyi rendszeren túlmutató integrált szemléletmód, az általános szakmai tájékozottság, és a szakmai alkalmazási képesség, készség vizsgálata. Ezek a javaslatok arra irányulnak, hogy rugalmasabb képzési keretekkel segítsük, ösztönözzük, és elismerjük mindazt, ami hallgatóink munkájában érték, kiemelkedő teljesítmény. Dr. Szekeres Tamás A korábbi évektől eltérően, ebben az esztendőben nem Mihályiban, hanem főiskolánkon volt a hagyományos vezetői továbbképzés, január 22—23-án. Főiskolánk állami, párt-, társadalmi-, és tömegszervezeti vezetőinek szokásos eszmecseréje alkalmat teremtett aktuális főiskolai teendőink átgondolására, feladataink körvonalazására, mert elsősorban a mindanynyiunkat érintő legfontosabb teendőkről esett szó. Olyan kérdésekről folyt az eszmecsere — s itt most a teljesség igénye nélkül hadd említsük — hogy miként lehetne csökkenteni a működési kiadásokat?, hogyan lehet és kell visszaszorítani az indokolatlanul magas telefonköltségeket?, milyen a laboratóriumi eszközállomány állapota?, hogyan funkcionál a jutalmazási és bérgazdálkodási szabályzat?, milyen vitatható pontjai vannak a tanulmányi és vizsgaszabályzatnak?. Szó esett a főiskola szervezeti és működési szabályzatáról, a főiskola telepítési tervéről (a főiskolai tanács január 27-i ülésén tárgyalta. A szerző.) a minősítésekről, a doktori cselekmények egyszeri jutalmazásról, s arról is, milyen a nem kis költségekkel kialakított, főiskolai oktatói klub kihasználtsága, vagy éppenséggel hogyan lehet bevonni a karbantartási munkákba — takarékossági megfontolásból — a laboratóriumi dolgozókat? Azt is mondhatjuk, hogy ez a vezetői továbbképzés a racionalitás és a takarékosság jegyében zajlott! S nem elsősorban azért, mert itthon a főiskolán tartottuk, hanem, mert a különböző szintű párt - és állami határozatok szellemében, az optimális tárgyi, szellemi megoldások, beruházások — a szellemianyagi erőinkkel való kifizetődőbb és takarékosabb gazdálkodás — fogalmazódtak meg. Olyanok, amelyek mindnyájunk közös érdeke! Mert közös érdekünk például a rezsi-százalék és a telefonkiadások ésszerű csökkentése, a műszerek optimális kihasználása, vagy a főiskolai számítástechnikai fejleszési koncepció kidolgozása. További teendőink és feladataink megoldása nemzetgazdaságunk, s benne műszaki fejlettségünk, fejlődésünk trendjeinek, lehetséges fejlődési irányainak átlátását, egyben politikai érettséget, felelősséget is feltételez mindennnapi munkánkban. Ezt fogalmazta meg a többi között dr. Tóth László is a megyei pártbizottság osztályvezetője előadásában, a XIII. pártkongresszus és az MSZMP KB. 1986. november 19—20-i határozatának szellemében. A szabályozók érvényesítése, a műszaki fejlesztés meggyorsítása, a tudományos kutatás eredményességének erősítése és növekvő szerepe a termelésben — a mi legfontosabb feladataink is az elkövetkezendő időszakban. A fentiek szellemében kell dolgoznunk: ésszerűen és takarékosan! — B. I. — Racionalitás és takarékosság... Vezetői továbbképzés Dr. Kiscelli László főigazgató (balról) és Koszorús Ferenc főtitkár (jobbról) aláírják a szerződést. Együttműködési szerződés a Vasutasok Szakszervezetével Ünnepélyes aktusra került sor főiskolánkon január 30- án: a Széchenyi István Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola és a Vasutasok Szakszervezete a VII. ötéves tervidőszakra együttműködési szerződést kötött. Az együttműködés célja: a MÁV és a GYSEV szakemberpótlásának elősegítése a KTMF oktatási és a Vasutasok Szakszervezete mozgalmi eszközeivel, a KTMF oktatónevelő, valamint tudományos kutatási munkájának támogatása, a kutatási eredmények hasznosítása a szakszervezeti munkában, a vasúti szakok hallgatóinak és oktatóinak, érdekképviseletének, érdekvédelmének ellátása, illetve támogatása. A Vasutasok Szakszervezete többek között rendszeresen vizsgálja a MÁV-nál és a GYSEV-nél foglalkoztatott, a KTMF-en végzett üzemmérnökök helyzetét, figyelemmel kíséri a MÁV-nál termelési gyakorlaton lévő hallgatók foglalkoztatási, elhelyezési körülményeit, rendszeresen tájékozódik a MÁV-nál, illetve GYSEV-nél foglalkoztatott, a KTMF-en levelező tagozaton továbbtanulók tanulással összefüggő munkahelyi problémáiról, segítséget ad a főfoglalkozású oktatók pihenéséhez, regenerálódásához. A Széchenyi István Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola a Vasutasok Szakszervezetét évente tájékoztatja a hallgatók által készített dolgozatokról, tudományos diákköri munkákról, igény esetén az elkészített munkákat rendelkezésre bocsátja , vállalkozik olyan — zömmel a társadalomtudományok területét érintő — kutatásokra, amelyek a Vasutasok Szakszervezete célirányos feladatainak végzéséhez szükségesek. Az együttműködési szerződés értelmében a Széchenyi István Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola támogatja az önálló vasutas hallgatói alapszervezet létrehozását, fórumot biztosít „A Jövő Üzemmérnöké”-ben a Szakszervezeti élet eseményeinek. A Vasutasok Szakszervezete gondoskodik a hallgatói alapszervezet létrehozásáról és működtetéséről: ellátja a hallgatók érdekképviseletét, érdekvédelmét a MÁV-nál és a GYSEV-nél, biztosítja ifjúsági delegációiban egy-egy, idegen nyelvismerettel rendelkező főiskolai hallgató részvételét. Az együttműködési szerződést a Vasutasok Szakszervezete nevében Koszorús Ferenc főtitkár, a Széchenyi István Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola nevében dr. Kiscelli László főigazgató írta alá. — s. n. — A főiskolai tanács tárgyalta Január 26-án ülésezett a főiskolai tanács. A nappali tagozatos hallgatók részére juttatható állami támogatások szabályzata, a főiskola településfejlesztési terve, valamint az állami megbízásos pályázatok és az ágazati célprogramokba történt bekapcsolódás áttekintése szerepelt a napirenden. A főiskolai tanács a nappali tagozatos hallgatók részére juttatható állami támogatások szabályzata, tervezetre alapos vita után az alábbi határozatot hozta: „A szabályzattervezet egészüljön ki azzal, hogy az a hallgató, akinek tanulmányi átlageredménye legalább 3,00, és közép- vagy felsőfokú állami nyelvvizsgával rendelkezik, a nyelvvizsga megszerzését követő félévtől kezdődően a középfokú nyelvvizsga után 500 Ft, a felsőfokú nyelvvizsga után pedig 700 Ft nyelvpótlékban részesüljön havonta.” Szerepel a határozatban az is, hogy a főiskola megtéríti a hallgató számára a sikeres államvizsga vizsgadíjköltségét. A főiskolai tanács a tervezetet a hozzácsatolt jegyzőkönyvben feltüntetett módosításokkal elfogadásra javasolja a hallgatói közösségnek. A főiskola településfejlesztési tervének vitájában kiemelt szerepet kapott a K1-es kollégiumi épület létesítése, és az arra vonatkozó indoklás kiegészítése. Erről a tanács egyhangú véleményt alakított ki, s arról is határozott, hogy a második ütem területén szereplő „raktár” építését törölni kell, helyette laboratóriumi épület szerepeljen, a tervben. A GMI időben intézkedjen a tervvel érintett telkek kisajátítása, illetve az építési tilalom elrendelése érdekében, a főiskola vezető testületei pedig a fokozatos megvalósítás során fordítsanak megfelelő figyelmet az építkezésre fordított anyagi eszközök és a gép- és műszerbeszerzésekre fordítandó anyagi eszközök összhangjára. A főiskolai tanács tudomásul vette az állami megbízásos pályázatok és az ágazati célprogramokba történő bekapcsolódásról elhangzott tájékoztatót. A testület ezek után tájékoztatót hallgatott meg a szaküzemmérnök-képző tanfolyamok helyzetéről, az odesszai hallgatói orosz nyelvtanfolyamra történő jelentkezésről, és az aktuális gazdasági kérdésekről, majd pótállamvizsga-kérdésekben döntött. Végül dr. Kiscelli László főigazgató bejelentette, hogy az óradíjak felosztásának elkészítésére megbízást adott ki azzal, hogy a főiskolai tanács legközelebbi ülésén a végleges felosztást tárgyalja meg. Addig a szervezeti egységek kapjanak előzetes keretet. Bejelentette azt is, hogy a bér- és jutalmazási szabályzatunk érvényesülésének, valamint a számítóközpont fejlesztésének vizsgálatára a főiskola bizottságot hoz létre.