Bányászati és Kohászati Lapok, 1868 (1. évfolyam, 1-24. szám)
1868-06-15 / 10-11. szám
79 és viszont ; továbbá az is könnyen észrevehető, hogy azon tantárgyak, amelyek a bányász vagy a kohász fő szaktudományát képezik, a rövid idő miatt nem adatnak el, oly terjedelemben mintszükséges lenne, mert a bányásznak nem szükséges, hogy a kohászatot oly alaposan értse, mint ezt a kohásznak érteni kell; valamint viszont is a kohásznak nem kell a bányászatot oly terjedelmesen tanulmányoznia, mint a bányásznak, hanem mindegyike az ily számára kevesebb érdekkel bíró tudományt csak oly mértékben tanulmányozhatná, hogy az ezen szakmába vágó ismeretekben éppen járatlan ne legyen, oly módon például , mint mostanig a bányásznövendékek az erdészeti tudományok kivonatát tanulták. Ezen honi intézetünk fő feladata szakképzett egyének nevelése, mely okból az akadémia szervezeténél főképen arra kellene főgondot fordítani, hogy a szakkiképzés a lehető legtökéletesebb legyen. E szakképezés pedig nézetem szerint csak kétféle módon érhető el : vagy a tanidő meghosszabbítása vagy pedig a tanerők nagyobbítása által. A tanfolyamot 5 vagy 6 évre meghosszabbítani, már azért is alig volna czélszerű, mert ezen hosszabb tanulmányozás nem csak elriasztaná a fiatalságot, hanem egyszersmind növelné azon anyagi áldozatokat, melyeket a fiatal ember tanulmányai végett tenni kénytelen. Ezen fontos körülmény folytán célszerűbbnek látszik, hogy inkább az állam járuljon valamivel nagyobb összeggel évenként a bányaipar előmozdítására , és a bányászakadémián a tanerőket szaporítva előmozdítsa a tanulók gyorsabb kiképzését. Már negyedik éve hogy bányászakadémián mint segédtanár vagyok alkalmazva, módomban volt tehát mostani tanrendszerünkkel tökéletesen megismerkedhetni , s miután meggyőződésem, hogy tárgyam bányászközönségünket érdekli, bátorkodom ebbeni javaslatomat ezennel közölni s reményem, hogy e fontos tárgyhoz avatottabb szaktársaim is hozzá szólandnak, s tervem megvitatása talán alkalmul szolgáland, hogy bányászakadémiánk ügye egy hasznos lépéssel előbbre haladjon. Bányaiparunk oly tanintézetet követel, amely három szakmában tökéletesen jártas egyéneket képezhessen. Ezen szakmák: bányászat, kohászat, építészet és gépészet. Hogy mostani intézetünk ezen szakmák egyikében sem adhat tökéletes kiképzést a növendékeknek , az könnyen kitetszik, ha a mostani tantervet szorosabb vizsgálat alá veszszük. Előadatik ugyan mind a három szakma, de nem a szakkiképzésre szükséges módon. Nézetem szerint igen czélszerű volna az akadémián tartott előadásokat a bányaipar által követelt szakkiképzés szerint felosztani , a szaktudományok előadását egymástól egészen elkülöníteni, szóval az akadémián három tanfolyamot, két előkészítő és két szakképző tanévvel nyitni! Bányászakadémiánk feladatának, mint szakférfiakat képző intézet tökéletesen megfelelne ha, a következő három szaktanfolyam szerint rendeztetnének az előadások. E három tanfolyam lenne: 1., bányászati tanfolyam, 2., építészeti és gépészeti tanfolyam és 3., kohászati tanfolyam. Mind a három szakfolyamnak az első előkészítő tanéve közös lehetne, melynek végeztével a növendékek a szakmát hajlamuk szerint szabadon választhatnák. Az előadások elkülönítése a szakmák szerint tehát csak az utóbbi három tanévre terjedne. A tantárgyak a nagyobb tanerőnél megszaporíthatók még oly tudományokkal, melyek ismeretét bányaiparunk szintén követeli , s melyek mostanáig az idő rövidsége miatt, vagy csak kivonatilag emlittettek, vagy pedig épen nem is adattak elő. Ezen új tantárgyak volnának: tüzezléstan és a hévnek elmélete, (Pyrotechnik und Wärmetheorie) jegecztan , (Krystallographie), a fémek és a vasnak műipara, (Technologie der Metalle und des Eisens d. i. Bearbeitung), víz- és útépítészet, (Wasser- und Strassenbau). Az alább következő tanterv készítésénél két eszme által vezettettem. Minden ilynemű intézeten szükséges, hogy valamint az illető tanár úgy a nevendék se legyen túlterhelve, azért elfogadtam, hogy hetenként a tanár 12 előadási óránál többet ne tartson; a nevendék pedig hetenként délelőtt 18 órán át lenne előadáson, azon kívül a szükséges rajzórák valamint a gyakorlatok délután tartatnának. A tantárgyak előadásának , a rajzolásnak valamint a gyakorlatnak elrendezése, az alább következő tantervből világosan kivethető.