III. kerületi magy. kir. állami Árpád főgimnázium, Budapest, 1948
A következő szakfelügyelői látogatások voltak: Öveges József a fizikai, Fiala Albert a matematikai, Dr. Davida Leóné a vegytan, Dr. Feledi Kálmánné a gazdaságtan, Dr. Dállyai Margit a latin, Harmath József a testnevelési órákat látogatta. A szeptemberben megtartott magánvizsgákon Benkó Barnabás dr. gimn. tanár, dec.—jian.-ban Vörös István dr. gimn. ig., májusban Radics László főig. szakelőadó, jniusban Dr. Harsányi Zoltán főig. szakelőadó elnököltek. Az évvégi érettségi vizsgákon Dr. Simon László min. osztályfőnök és Szisángyi Ferenc min. osztálytanácsos látták el az elnöki teendőket. 4. TANÍTÁS. Az elmúlt iskolai évben az V.—VIII. osztályban a gimn. tanterv szerint folt a tanítás, valamennyi gimnáziumi osztályunkban párhuzamosan. A hivatalos szüneteken kívül más szünet nem volt. A testület tagjai szorgalmasan látogatták egymás óráit az egyöntetű tanítási eljárások összehangolása céljából. E végett öt bemutató tanítást is tartottunk (Beresztóczy, Gróf, Karádi, Krajcsovits, Tóthit. A tanításokat minden esetben megbeszélések követték. A tanévet június 18-án fejeztük be. Az érettségi vizsgálatok június 8-án és 13-án kezdődtek. 5. NEVELÉS. Az elmúlt tanévben tíz nevelési értekezleten beszéltük meg közösen nevelői munkánk elveit és a gyakorlati megvalósítással kapcsolatosan felmerülő nehézségeit. Értekezleteinken egy-egy előadás vagy könyvismertetés során a következő kérdéseket vitattuk meg: rend és szabadság az iskolában, a szovjetfilm a nevelés szolgálatában, Makarenko és Kalinin nevelési gondolatai, utópia és valóság a magyar nevelésben, a kisgyermek-nevelés, a nevelők képességvizsgálata ezenkívül megbeszéltük nevelési munkánk összefüggéseit a szocialista építő munkával, a 3 és az 5 éves tervvel, a Függetlenségi Népfront célkitűzéseivel; végül pedig testületünk minden tagja részt vett a „Nevelj Jobban” versenymozgalomban. Nevelési munkánkat mindenekelőtt a pedagógiai optimizmus jellemezte. Tudatában voltunk annak, hogy nemcsak fejleszthetjük, hanem döntő módon alakíthatjuk is neveltjeink adottságait. Törekedtünk a helyes munkafegyelem megteremtésére, arra, hogy ez ne külső indítékokból táplálkozzék csupán, hanem neveltjeink belső világából fakadva önkéntes és állandó helyes magatartásban mutatkozzék meg. Nevelési munkánk további mozgatója a közösségi gondolat volt. Tanulóink magatartásában a közösség érdekeit és azok szolgálatát igyekeztünk tudatosítani. Mi magunk is kiküszöböltünk minden egészségtelen válaszfalat, tanár és diák között. Diákjainkat mindenkor az önálló, öntudatos és bátor cselekvésre ösztönöztük és soha sem felejtettük el azt, hogy az iskolai nevelő munka állandó ihletést, irányítást nyer az élettől, a társadalom közös, nagy erőfeszítéseitől, a szocialista építő munka erkölcsi követelményeitől. Ezeknek az elveknek a szellemében végeztük elsősorban a magunk folytonos továbbképzését (szemináriumok, világnézeti és szakmai tanfolyamok). Lendületes munkát fejlesztettünk ki a Diákszövetségben. Szép példái mutatkoztak a fegyelmi esetek önkormányzati úton való megoldásainak. A tanulók