III. kerületi magy. kir. állami Árpád főgimnázium, Budapest, 1960

eltekintve — az iskolai év folyamán aktív volt, a tanulók szak- és világnézeti fejlődését jól szolgálta, s eleget tett az iskola reprezentatív követelményeinek is. Az egyes szakkörökről a vezetőség az alábbiakban számol be: Magyar szakkör. Tanárvezető: Dr. Tóth Pál László. A programot egész évre kidolgozták, s ezzel a kör működését tervszerűvé tették. A témák fel­dolgozásához két nagyobb nevelési célt (a KISZ VII. kongresszusa, és hazánk felszabadulásának méltó megünneplése) választotta, amelynek eszmei­ és politikai tematikája köré építették a tagság tennivalóit. E terv kissé sokat markolt. Azonban nem lett volna semmi baj, ha közben a vezető tanár beteg­sége, és az azzal járó helyettesítés meg nem fosztotta volna a köz munkáját az egységes vezetés és tervszerű munkavégzés folyamatosságától. így azonban egyes vonatkozású, főleg idegen irodalmak kiemelt darabjai, sok időt elszakí­tottak a szakköri munka szorosan egymásra épülő, fokozatos fejlődési lehető­ségéből. Igen értékes volt azonban, hogy minden irodalmi kérdés felvetése marxista szellemben történt, s a lenini tükröződési elmélet kérdései sohasem hiányoztak. Mindez biztosította a m­agyar nyelvi szakkör jó irányát, módot nyújtott arra, hogy a marxista irodalomelmélet sok kérdése napirendre kerül­jön, s annak vitáiban a tagság egésze fejtse ki nézeteit. A kör nevelőmunkája az ún. reprezentáció- és ifjúsági demonstráció érdekében kissé, a múlt viszo­nyokhoz képest visszaesett. Ezt a tagság is észrevette, s igen jó színben tün­teti fel a tanulók önkritikára nevelését, hogy e kérdésnek hangot adtak jegyző­könyvbe rögzítve, s a jövőben erre a kérdésre nagyobb gondot fordíta­nak. Kiemelkedő munkát végeztek: Módos Péter IV. b., Hrivák Géza IV. a., Ondruss Lajos IV. a., Borzsák Katalin III. b., Kőmives Borbála III. b., Hegedűs Tibor II. a., Szepessy Zsuzsanna II. b. osztályos tanulók, és még­­sokan mások. Történelem szakkör. Tanárvezető: Kecskeméti Sándorné, elnök: Ajtony Árpád III. a. osztályú tanuló. A szakköri munka ebben az évben nagyszerűen megtalálta a módját a tanulók önképzésének. Azzal a megoldással, hogy a ta­nulók a világtörténelmi részekből általában kevesebb ismerettel rendelkez­nek, nemcsak a helyi vonatkozású témák kidolgozását, előadását tűzte ki célul, hanem módot talált arra is, hogy a világtörténelem egyes érdekesebb, s a középiskolai tanulmányok szempontjából is fontosabb részeiből kis­­előadásos formában bővebb, színesebb, érdekfeszítőbb előadásokat tartson. A kísérlet igen jól bevált, a tanulók kedvet kaptak a kutató munkához, s szakmai és előadói készségük sokat fejlődött. Kiváló munkát végeztek Ajtony Árpád III. a. osztályú tanuló, aki jó, önképzőköri munkájáért nyilvános igaz­gatói dicséretben részesült, Jancsecz Ferenc III. a., Pete György III. d., Borzsák Katalin III. b., Kapcsos Anna III. b. és Hegedűs Tibor II. a. osztályú tanulók. A szép és érdekes előadások nagyszerű vitákat teremtettek, s vonzották a tanulókat, az iskolai nevelőmunkának igen jó eszközéül bizonyultak. Matematika szakkör. Tanárvezető: Peller József. Ifjúsági elnök: Dóra Gyula IV. b. osztályos tanuló. A szakkör 3 csoportban működött. 1. Az I. osztályos csoport témakörei: Tréfás logikai feladatok, a matematika történeti érdekességei, oszthatósági feladatok, műveletek különböző számrendszerekben, és elemi geometriai feladatok. 2. A második osztályos csoport témakörei: Geometriai feladatok, Euler-féle egyen­es, Pythagoras tételének különböző biztosításai, pythagorasi számhármasok, exponenciális és logaritmikus egyen­letek. 3. A III—IV. osztályosok csoportjának témakörei: Kombinatorika, vektor­algebra elemei és a matematikai versenyfeladatok. A szakköri munkához szükséges élénkség, az önképzés szükségének érzése és vágya az egész

Next