III. kerületi magy. kir. állami Árpád főgimnázium, Budapest, 1960
eltekintve — az iskolai év folyamán aktív volt, a tanulók szak- és világnézeti fejlődését jól szolgálta, s eleget tett az iskola reprezentatív követelményeinek is. Az egyes szakkörökről a vezetőség az alábbiakban számol be: Magyar szakkör. Tanárvezető: Dr. Tóth Pál László. A programot egész évre kidolgozták, s ezzel a kör működését tervszerűvé tették. A témák feldolgozásához két nagyobb nevelési célt (a KISZ VII. kongresszusa, és hazánk felszabadulásának méltó megünneplése) választotta, amelynek eszmei és politikai tematikája köré építették a tagság tennivalóit. E terv kissé sokat markolt. Azonban nem lett volna semmi baj, ha közben a vezető tanár betegsége, és az azzal járó helyettesítés meg nem fosztotta volna a köz munkáját az egységes vezetés és tervszerű munkavégzés folyamatosságától. így azonban egyes vonatkozású, főleg idegen irodalmak kiemelt darabjai, sok időt elszakítottak a szakköri munka szorosan egymásra épülő, fokozatos fejlődési lehetőségéből. Igen értékes volt azonban, hogy minden irodalmi kérdés felvetése marxista szellemben történt, s a lenini tükröződési elmélet kérdései sohasem hiányoztak. Mindez biztosította a magyar nyelvi szakkör jó irányát, módot nyújtott arra, hogy a marxista irodalomelmélet sok kérdése napirendre kerüljön, s annak vitáiban a tagság egésze fejtse ki nézeteit. A kör nevelőmunkája az ún. reprezentáció- és ifjúsági demonstráció érdekében kissé, a múlt viszonyokhoz képest visszaesett. Ezt a tagság is észrevette, s igen jó színben tünteti fel a tanulók önkritikára nevelését, hogy e kérdésnek hangot adtak jegyzőkönyvbe rögzítve, s a jövőben erre a kérdésre nagyobb gondot fordítanak. Kiemelkedő munkát végeztek: Módos Péter IV. b., Hrivák Géza IV. a., Ondruss Lajos IV. a., Borzsák Katalin III. b., Kőmives Borbála III. b., Hegedűs Tibor II. a., Szepessy Zsuzsanna II. b. osztályos tanulók, és mégsokan mások. Történelem szakkör. Tanárvezető: Kecskeméti Sándorné, elnök: Ajtony Árpád III. a. osztályú tanuló. A szakköri munka ebben az évben nagyszerűen megtalálta a módját a tanulók önképzésének. Azzal a megoldással, hogy a tanulók a világtörténelmi részekből általában kevesebb ismerettel rendelkeznek, nemcsak a helyi vonatkozású témák kidolgozását, előadását tűzte ki célul, hanem módot talált arra is, hogy a világtörténelem egyes érdekesebb, s a középiskolai tanulmányok szempontjából is fontosabb részeiből kiselőadásos formában bővebb, színesebb, érdekfeszítőbb előadásokat tartson. A kísérlet igen jól bevált, a tanulók kedvet kaptak a kutató munkához, s szakmai és előadói készségük sokat fejlődött. Kiváló munkát végeztek Ajtony Árpád III. a. osztályú tanuló, aki jó, önképzőköri munkájáért nyilvános igazgatói dicséretben részesült, Jancsecz Ferenc III. a., Pete György III. d., Borzsák Katalin III. b., Kapcsos Anna III. b. és Hegedűs Tibor II. a. osztályú tanulók. A szép és érdekes előadások nagyszerű vitákat teremtettek, s vonzották a tanulókat, az iskolai nevelőmunkának igen jó eszközéül bizonyultak. Matematika szakkör. Tanárvezető: Peller József. Ifjúsági elnök: Dóra Gyula IV. b. osztályos tanuló. A szakkör 3 csoportban működött. 1. Az I. osztályos csoport témakörei: Tréfás logikai feladatok, a matematika történeti érdekességei, oszthatósági feladatok, műveletek különböző számrendszerekben, és elemi geometriai feladatok. 2. A második osztályos csoport témakörei: Geometriai feladatok, Euler-féle egyenes, Pythagoras tételének különböző biztosításai, pythagorasi számhármasok, exponenciális és logaritmikus egyenletek. 3. A III—IV. osztályosok csoportjának témakörei: Kombinatorika, vektoralgebra elemei és a matematikai versenyfeladatok. A szakköri munkához szükséges élénkség, az önképzés szükségének érzése és vágya az egész